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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Première spécialité/Calcul vectoriel et produit scalaire</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Produit scalaire : projection orthogonale, formule avec le<br/>
cosinus, expression en base orthonormée, caractérisation de<br/>
l'orthogonalité, bilinéarité, développement de<br/>
$\|\vec{u} + \vec{v}\|^2$, formule d'Al-Kashi, ensemble des<br/>
points $M$ tels que $\overrightarrow{MA} \cdot<br/>
\overrightarrow{MB} = 0$.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q01 : Produit scalaire en coordonnées</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un repère orthonormé du plan, on donne<br/>
$\vec{u}(2\,;\,3)$ et $\vec{v}(1\,;\,-2)$. Que vaut<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>En base orthonormée : $\vec{u} \cdot \vec{v} = xx' + yy'$.<br/>
Ici $-4 &lt; 0$ : l'angle entre les deux vecteurs est obtus.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-4$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\vec{u} \cdot \vec{v} = xx' + yy' =<br/>
2 \times 1 + 3 \times (-2) = 2 - 6 = -4$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$8$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : $3 \times (-2) = -6$, pas $+6$. Total :<br/>
$2 - 6 = -4$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$(2\,;\,-6)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de nature : le produit scalaire est un <strong>nombre</strong><br/>
(un scalaire, d'où son nom), pas un vecteur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$4$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le résultat est bien $4$ en valeur absolue, mais<br/>
<strong>négatif</strong> : $2 - 6 = -4$ (l'angle entre les vecteurs<br/>
est obtus).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q02 : Caractériser l'orthogonalité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>À quelle condition deux vecteurs non nuls $\vec{u}$ et<br/>
$\vec{v}$ sont-ils orthogonaux ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\vec{u} \perp \vec{v} \Leftrightarrow \vec{u} \cdot \vec{v}<br/>
= 0$ (via $\cos\frac{\pi}{2} = 0$). En coordonnées :<br/>
$xx' + yy' = 0$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\vec{u} \cdot \vec{v} = 0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la nullité du produit scalaire est <strong>la</strong><br/>
caractérisation de l'orthogonalité : c'est son utilité<br/>
première.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\vec{u} \cdot \vec{v} = 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la valeur $1$ n'a rien de spécial. L'angle droit<br/>
correspond à $\cos\frac{\pi}{2} = 0$, donc à un produit<br/>
scalaire <strong>nul</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\vec{u} = -\vec{v}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : des vecteurs opposés sont <strong>colinéaires</strong><br/>
(angle plat), le contraire de perpendiculaires.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\| = \|\vec{v}\|$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'égalité des longueurs ne dit rien de l'angle.<br/>
L'orthogonalité se teste par $\vec{u} \cdot \vec{v} = 0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q03 : Formule avec le cosinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient $\vec{u}$ et $\vec{v}$ tels que $\|\vec{u}\| = 3$,<br/>
$\|\vec{v}\| = 4$ et l'angle entre eux vaut<br/>
$\dfrac{\pi}{3}$. Que vaut $\vec{u} \cdot \vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\vec{u} \cdot \vec{v} = \|\vec{u}\|\,\|\vec{v}\|<br/>
\cos(\vec{u}\,,\,\vec{v})$. Avec $\cos\frac{\pi}{3} =<br/>
\frac{1}{2}$ : $6$. Choisir la formule adaptée aux données<br/>
(normes et angle, coordonnées, ou projection) est la capacité<br/>
clé.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\vec{u} \cdot \vec{v} =<br/>
\|\vec{u}\|\,\|\vec{v}\|\cos\theta = 3 \times 4 \times<br/>
\dfrac{1}{2} = 6$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$12$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli du cosinus : $12 = \|\vec{u}\|\,\|\vec{v}\|$<br/>
correspondrait à des vecteurs colinéaires de même sens<br/>
($\cos 0 = 1$). Ici $\cos\frac{\pi}{3} = \frac{1}{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$6\sqrt{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as utilisé $\sin\dfrac{\pi}{3} =<br/>
\dfrac{\sqrt{3}}{2}$. Le produit scalaire fait intervenir<br/>
le <strong>cosinus</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le produit scalaire ne s'annule que pour un angle<br/>
<strong>droit</strong> ; or $\dfrac{\pi}{3} \neq \dfrac{\pi}{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q04 : Signe du produit scalaire</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que peut-on dire du signe de $\vec{u} \cdot \vec{v}$ selon<br/>
l'angle $\theta$ entre les deux vecteurs (non nuls) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lecture géométrique du signe : $\vec{u} \cdot \vec{v}$ du<br/>
signe de $\cos\theta$. Aigu : positif ; droit : nul ; obtus :<br/>
négatif. La projection orthogonale raconte la même chose<br/>
(projeté du même côté ou non).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Positif si $\theta$ est aigu, nul si $\theta$ est droit,<br/>
négatif si $\theta$ est obtus</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le signe du produit scalaire est celui de<br/>
$\cos\theta$ : positif avant $\frac{\pi}{2}$, nul à<br/>
$\frac{\pi}{2}$, négatif au-delà.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toujours positif, comme toute « multiplication » de<br/>
longueurs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le facteur $\cos\theta$ peut être négatif :<br/>
deux vecteurs « qui se tournent le dos » ont un produit<br/>
scalaire négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Positif si les deux vecteurs sont dans le même quadrant</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les quadrants n'ont rien à voir : seul compte<br/>
l'<strong>angle entre</strong> les vecteurs (aigu ou obtus).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le signe dépend uniquement des normes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les normes sont toujours positives ; le signe<br/>
vient exclusivement du cosinus de l'angle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q05 : Utiliser la bilinéarité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sachant que $\vec{u} \cdot \vec{v} = 3$, que vaut<br/>
$(2\vec{u}) \cdot (3\vec{v})$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Bilinéarité : $(a\vec{u}) \cdot (b\vec{v}) = ab\,(\vec{u}<br/>
\cdot \vec{v})$ et distributivité sur les sommes. Ici :<br/>
$6 \times 3 = 18$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$18$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par bilinéarité, les facteurs sortent :<br/>
$(2\vec{u}) \cdot (3\vec{v}) = 2 \times 3 \times<br/>
(\vec{u} \cdot \vec{v}) = 6 \times 3 = 18$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $6 = 2 \times 3$ oublie le produit scalaire<br/>
initial. Les trois nombres se multiplient :<br/>
$2 \times 3 \times 3 = 18$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : seul un des deux facteurs a été sorti<br/>
($3 \times 3$). Chaque coefficient sort : $2 \times 3<br/>
\times 3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les coefficients $2$ et $3$ ne disparaissent<br/>
pas : le produit scalaire est linéaire en <strong>chacun</strong> de<br/>
ses arguments.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q06 : Développer $\|\vec{u} + \vec{v}\|^2$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient $\|\vec{u}\| = 2$, $\|\vec{v}\| = 3$ et<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{v} = 1$. Que vaut<br/>
$\|\vec{u} + \vec{v}\|^2$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Identité fondamentale : $\|\vec{u}+\vec{v}\|^2 =<br/>
\|\vec{u}\|^2 + 2\,\vec{u}\cdot\vec{v} + \|\vec{v}\|^2$.<br/>
Lue à l'envers, elle <strong>définit</strong> le produit scalaire à partir<br/>
des normes (polarisation).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$15$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\|\vec{u}+\vec{v}\|^2 = \|\vec{u}\|^2 +<br/>
2\,\vec{u}\cdot\vec{v} + \|\vec{v}\|^2 = 4 + 2 + 9 = 15$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$13$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli du double produit : $4 + 9 = 13$ ne vaudrait que<br/>
pour des vecteurs <strong>orthogonaux</strong> (Pythagore). Ici<br/>
$2\,\vec{u}\cdot\vec{v} = 2$ s'ajoute.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$25$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $25 = (2+3)^2$ additionne les normes avant le<br/>
carré, ce qui supposerait des vecteurs colinéaires de<br/>
même sens. La formule exacte passe par le produit<br/>
scalaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$14$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le double produit vaut $2 \times 1 = 2$, pas<br/>
$1$ : total $4 + 2 + 9 = 15$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q07 : Formule d'Al-Kashi</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un triangle $ABC$, on donne $AB = 3$, $AC = 4$ et<br/>
$\widehat{A} = \dfrac{\pi}{3}$. Que vaut $BC$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Al-Kashi (démonstration au programme, par le produit<br/>
scalaire) : $a^2 = b^2 + c^2 - 2bc\cos\widehat{A}$ : le<br/>
« Pythagore généralisé » aux triangles quelconques. Ici<br/>
$BC = \sqrt{13}$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$BC = \sqrt{13}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : Al-Kashi : $BC^2 = AB^2 + AC^2 -<br/>
2 \times AB \times AC \times \cos\widehat{A} = 9 + 16 -<br/>
24 \times \dfrac{1}{2} = 13$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$BC = 5$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $25 = 9 + 16$ est le calcul de <strong>Pythagore</strong>,<br/>
valable seulement pour un angle droit en $A$. Ici<br/>
$\widehat{A} = \frac{\pi}{3}$ : le terme correctif<br/>
$-2bc\cos A$ retranche $12$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$BC = \sqrt{37}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : $9 + 16 + 12 = 37$ ajoute le terme au<br/>
lieu de le retrancher. La formule porte un <strong>moins</strong> :<br/>
$b^2 + c^2 - 2bc\cos A$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$BC = 13$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli de la racine : $13$ est $BC^2$. La longueur vaut<br/>
$\sqrt{13} \approx 3{,}6$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q08 : L'ensemble des points $M$ tels que $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient $A$ et $B$ deux points distincts du plan. Quel est<br/>
l'ensemble des points $M$ vérifiant<br/>
$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0<br/>
\Leftrightarrow$ $M$ voit $[AB]$ sous un angle droit<br/>
$\Leftrightarrow$ $M$ appartient au cercle de diamètre<br/>
$[AB]$. Version vectorielle du théorème du cercle de Thalès.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cercle de diamètre $[AB]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la nullité du produit scalaire signifie<br/>
que le triangle $AMB$ est rectangle en $M$ (ou que $M$ est<br/>
en $A$ ou $B$) : c'est le cercle de diamètre $[AB]$<br/>
(démonstration au programme).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La médiatrice de $[AB]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la médiatrice est l'ensemble des points<br/>
<strong>équidistants</strong> de $A$ et $B$ ($MA = MB$), une autre<br/>
condition.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite $(AB)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur la droite $(AB)$ (hors segment), les<br/>
vecteurs $\overrightarrow{MA}$ et $\overrightarrow{MB}$<br/>
sont colinéaires : produit scalaire non nul (sauf en $A$<br/>
et $B$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cercle de centre $A$ passant par $B$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ce cercle correspond à la condition $MA = AB$.<br/>
Notre condition parle d'un <strong>angle droit en $M$</strong> :<br/>
cercle de diamètre $[AB]$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q09 : Produit scalaire par les normes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient $\|\vec{u}\| = 3$, $\|\vec{v}\| = 4$ et<br/>
$\|\vec{u} + \vec{v}\| = 5$. Que vaut<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Polarisation : $\vec{u}\cdot\vec{v} = \frac{1}{2}\left(<br/>
\|\vec{u}+\vec{v}\|^2 - \|\vec{u}\|^2 - \|\vec{v}\|^2\right)$.<br/>
Le triplet $3$-$4$-$5$ redonne Pythagore : produit scalaire<br/>
nul, vecteurs orthogonaux.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\vec{u}\cdot\vec{v} = \dfrac{1}{2}\left(<br/>
\|\vec{u}+\vec{v}\|^2 - \|\vec{u}\|^2 - \|\vec{v}\|^2<br/>
\right) = \dfrac{25 - 9 - 16}{2} = 0$ : les vecteurs sont<br/>
orthogonaux. Le triangle $3$-$4$-$5$ est rectangle !</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$12$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $12 = 3 \times 4$ supposerait un angle nul.<br/>
La formule de polarisation donne $\frac{25 - 25}{2} = 0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$25$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $25$ est $\|\vec{u}+\vec{v}\|^2$, une étape du<br/>
calcul, pas le produit scalaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Carrés oubliés : $\frac{5 - 3 - 4}{2} = -1$ applique la<br/>
polarisation aux normes elles-mêmes ; elle porte sur<br/>
leurs carrés : $\frac{25 - 9 - 16}{2} = 0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q10 : Retrouver un angle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient $\vec{u}$ et $\vec{v}$ tels que<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{v} = -6$, $\|\vec{u}\| = 2$ et<br/>
$\|\vec{v}\| = 6$. Que vaut l'angle $\theta$ entre les deux<br/>
vecteurs ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\cos\theta = \dfrac{\vec{u}\cdot\vec{v}}{\|\vec{u}\|\,<br/>
\|\vec{v}\|}$ : ici $-\frac{1}{2}$, donc $\theta =<br/>
\frac{2\pi}{3}$. Le produit scalaire mesure les angles sans<br/>
rapporteur.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\theta = \dfrac{2\pi}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\cos\theta = \dfrac{\vec{u}\cdot\vec{v}}<br/>
{\|\vec{u}\|\,\|\vec{v}\|} = \dfrac{-6}{12} =<br/>
-\dfrac{1}{2}$, donc $\theta = \dfrac{2\pi}{3}$<br/>
($120°$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\theta = \dfrac{\pi}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : $\cos\theta = -\dfrac{1}{2}$, négatif :<br/>
l'angle est <strong>obtus</strong>. $\frac{\pi}{3}$ correspond à<br/>
$+\frac{1}{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\theta = \dfrac{\pi}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'angle droit exigerait un produit scalaire<br/>
<strong>nul</strong> ; ici il vaut $-6$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\cos\theta = -6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Impossible : un cosinus reste entre $-1$ et $1$. Il faut<br/>
diviser par le produit des normes : $\frac{-6}{12} =<br/>
-\frac{1}{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q11 : Déterminer un paramètre</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour quelle valeur de $k$ les vecteurs $\vec{u}(3\,;\,k)$ et<br/>
$\vec{v}(2\,;\,-1)$ sont-ils orthogonaux ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Méthode : écrire la condition $\vec{u} \cdot \vec{v} = 0$ et<br/>
résoudre. $6 - k = 0 \Rightarrow k = 6$. (Ne pas confondre<br/>
avec le déterminant, qui teste la <strong>colinéarité</strong>.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$k = 6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\vec{u} \cdot \vec{v} = 6 - k = 0<br/>
\Leftrightarrow k = 6$. Vérification :<br/>
$(3\,;\,6) \cdot (2\,;\,-1) = 6 - 6 = 0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$k = -6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : l'équation est $3 \times 2 + k \times<br/>
(-1) = 6 - k = 0$, donc $k = +6$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$k = \dfrac{3}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $\dfrac{3}{2}$ rendrait les vecteurs<br/>
<strong>colinéaires</strong> ($\det = 3 \times (-1) - k \times 2 = 0$<br/>
donne $k = -\frac{3}{2}$… vérifie ton critère). Pour<br/>
l'orthogonalité, on annule le <strong>produit scalaire</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$k = 0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : avec $k = 0$, $\vec{u} \cdot \vec{v} = 6 \neq<br/>
0$ : pas orthogonaux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q12 : Transformer $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $I$ le milieu de $[AB]$. Quelle transformation de<br/>
l'expression $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB}$<br/>
est correcte (pour tout point $M$) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Transformation au programme :<br/>
$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = MI^2 -<br/>
\frac{AB^2}{4}$ ($I$ milieu). On y lit le cercle de diamètre<br/>
$[AB]$ : produit nul $\Leftrightarrow MI = \frac{AB}{2}$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = MI^2 -<br/>
\dfrac{AB^2}{4}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en insérant $I$ par Chasles,<br/>
$(\overrightarrow{MI} + \overrightarrow{IA}) \cdot<br/>
(\overrightarrow{MI} + \overrightarrow{IB})$ se développe<br/>
en $MI^2 - IA^2$, et $IA = \dfrac{AB}{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = MI^2 +<br/>
\dfrac{AB^2}{4}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : $\overrightarrow{IA}$ et<br/>
$\overrightarrow{IB}$ sont <strong>opposés</strong> : leur produit<br/>
scalaire vaut $-IA^2$, d'où le moins.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = MA^2 +<br/>
MB^2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la somme des carrés des distances relève d'une<br/>
autre identité (théorème de la médiane). Le produit<br/>
scalaire se transforme en $MI^2 - IA^2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = MI^2 -<br/>
AB^2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de facteur : c'est $IA^2 = \left(\dfrac{AB}{2}<br/>
\right)^2 = \dfrac{AB^2}{4}$ qui se retranche, pas<br/>
$AB^2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q13 : Un produit scalaire en coordonnées</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient $\vec{u}(3\ ;\ -1)$ et $\vec{v}(2\ ;\ 4)$. Que vaut<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>En repère orthonormé : $\vec{u} \cdot \vec{v} = xx' + yy'$ :<br/>
produits coordonnée à coordonnée, puis somme. Le résultat<br/>
est un réel (positif, négatif ou nul).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $xx' + yy' = 3 \times 2 + (-1) \times 4<br/>
= 6 - 4 = 2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$10$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : $(-1) \times 4 = -4$, à <strong>soustraire</strong> : $6 - 4<br/>
= 2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$(6\ ;\ -4)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de nature : le produit scalaire est un<br/>
<strong>nombre</strong>, pas un vecteur : on additionne les produits<br/>
de coordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$14$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Croisement : $3 \times 4 + (-1) \times 2 = 10$… non<br/>
plus : la formule apparie $x$ avec $x'$ et $y$ avec<br/>
$y'$, sans croiser.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q14 : Norme d'un vecteur</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut la norme du vecteur $\vec{u}(3\ ;\ 4)$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\| = \sqrt{x^2 + y^2}$ : Pythagore en habits<br/>
vectoriels. Lien avec le produit scalaire : $\|\vec{u}\|^2 =<br/>
\vec{u} \cdot \vec{u}$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\| = 5$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\sqrt{3^2 + 4^2} = \sqrt{25} = 5$ : le<br/>
triangle $3$-$4$-$5$ (Pythagore).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\| = 7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $3 + 4 = 7$ additionne les coordonnées : la<br/>
norme additionne leurs <strong>carrés</strong> puis prend la racine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\| = 25$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racine oubliée : $25 = \|\vec{u}\|^2$ est le carré<br/>
scalaire : la longueur vaut $5$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\| = 12$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $3 \times 4 = 12$ multiplie les coordonnées :<br/>
rien à voir avec la longueur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q15 : Produit scalaire de vecteurs colinéaires</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\vec{u}$ et $\vec{v}$ sont colinéaires <strong>de même sens</strong>,<br/>
avec $\|\vec{u}\| = 2$ et $\|\vec{v}\| = 5$. Que vaut<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\vec{u} \cdot \vec{v} = \|\vec{u}\|\|\vec{v}\|\cos\theta$ :<br/>
même sens ($\theta = 0$) : produit des normes ; sens<br/>
opposés : l'opposé ; orthogonaux : zéro. Les trois repères<br/>
mentaux du produit scalaire.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$10$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : angle nul, $\cos 0 = 1$ : le produit<br/>
scalaire atteint son maximum $\|\vec{u}\|\|\vec{v}\| =<br/>
10$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-10$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens : $-10$ correspond aux vecteurs colinéaires de sens<br/>
<strong>contraires</strong> ($\cos \pi = -1$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $0$ signe l'<strong>orthogonalité</strong> : des vecteurs<br/>
alignés donnent au contraire le produit scalaire<br/>
extrême.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $2 + 5 = 7$ additionne les normes : la formule<br/>
les <strong>multiplie</strong> (avec le cosinus, ici égal à $1$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q16 : Al-Kashi en action</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un triangle, $b = 3$, $c = 5$ et l'angle entre eux vaut<br/>
$60°$. Que vaut le côté opposé $a$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Al-Kashi : $a^2 = b^2 + c^2 - 2bc\cos\widehat{A}$ :<br/>
Pythagore corrigé par l'angle. Angle aigu : on retranche ;<br/>
obtus : on ajoute ; droit : correction nulle : Pythagore<br/>
redevient exact.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a = \sqrt{19}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : Al-Kashi : $a^2 = b^2 + c^2 -<br/>
2bc\cos 60° = 9 + 25 - 2 \times 3 \times 5 \times<br/>
\dfrac{1}{2} = 34 - 15 = 19$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a = \sqrt{34}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Pythagore appliqué à tort : $34 = 9 + 25$ vaudrait pour<br/>
un angle <strong>droit</strong> ; à $60°$, le terme correctif<br/>
$-2bc\cos 60° = -15$ s'impose.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a = \sqrt{49} = 7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du correctif : $34 + 15 = 49$ correspondrait à<br/>
$\cos = -\frac{1}{2}$ ($120°$) : à $60°$, on<br/>
<strong>retranche</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a = 2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cosinus oublié : $9 + 25 - 2 \times 3 \times 5 = 4$ donne<br/>
$a = 2$ ; le terme correctif vaut $2bc\cos 60° = 15$, pas<br/>
$30$, d'où $a = \sqrt{19} \approx 4{,}36$ (bien compris<br/>
entre $c - b = 2$ et $c + b = 8$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q17 : Retrouver l'angle par le cosinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient $\vec{u}(1\ ;\ 2)$ et $\vec{v}(3\ ;\ 1)$. Que vaut<br/>
l'angle entre $\vec{u}$ et $\vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Protocole : produit scalaire en coordonnées, normes, puis<br/>
$\cos\theta = \frac{\vec{u}\cdot\vec{v}}<br/>
{\|\vec{u}\|\|\vec{v}\|}$, et reconnaissance de la valeur<br/>
remarquable ($\frac{\sqrt{2}}{2} \to 45°$).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$45°$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\vec{u} \cdot \vec{v} = 3 + 2 = 5$,<br/>
normes $\sqrt{5}$ et $\sqrt{10}$ : $\cos\theta =<br/>
\frac{5}{\sqrt{50}} = \frac{\sqrt{2}}{2}$ : $45°$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$60°$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Valeur croisée : $\cos 60° = \frac{1}{2} = 0{,}5$, or le<br/>
calcul donne $\frac{\sqrt{2}}{2} \approx 0{,}71$ :<br/>
c'est $45°$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$90°$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le produit scalaire vaut $5 \neq 0$ : les<br/>
vecteurs ne sont pas orthogonaux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$135°$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe faux : $135°$ correspondrait à $\cos\theta =<br/>
-\frac{\sqrt{2}}{2}$, donc à un produit scalaire négatif ;<br/>
or $\vec{u} \cdot \vec{v} = 1 \times 3 + 2 \times 1 = 5 &gt;<br/>
0$ (ne pas le confondre avec $1 \times 1 - 2 \times 3 =<br/>
-5$, qui n'est pas le produit scalaire) : l'angle est aigu.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q18 : Produit scalaire par projection</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>$H$ est le projeté orthogonal de $C$ sur la droite $(AB)$,<br/>
et $H$ appartient à la demi-droite $[AB)$. Que vaut<br/>
$\overrightarrow{AB} \cdot \overrightarrow{AC}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Formule du projeté : $\overrightarrow{AB} \cdot<br/>
\overrightarrow{AC} = \overrightarrow{AB} \cdot<br/>
\overrightarrow{AH} = \pm AB \times AH$ (signe selon la<br/>
position de $H$ par rapport à $A$). La vision géométrique du<br/>
produit scalaire : longueur × ombre portée.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$AB \times AH$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la projection remplace<br/>
$\overrightarrow{AC}$ par son ombre<br/>
$\overrightarrow{AH}$ sur la droite $(AB)$ : produit des<br/>
longueurs, positif car $H$ est du côté de $B$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$AB \times AC$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Projection oubliée : $AB \times AC$ vaudrait pour des<br/>
vecteurs alignés : en général, seule la composante<br/>
projetée $AH$ compte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$AB \times HC$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Mauvais segment : $HC$ est la partie <strong>perpendiculaire</strong>,<br/>
celle qui ne contribue en rien au produit scalaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$, car $H$ est un projeté orthogonal</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : l'orthogonalité est entre $(CH)$ et $(AB)$ :<br/>
le produit $\overrightarrow{AB} \cdot<br/>
\overrightarrow{AC}$, lui, capte la partie alignée $AH<br/>
\neq 0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q19 : Paramètre d'orthogonalité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour quelle valeur de $m$ les vecteurs $\vec{u}(2\ ;\ m)$ et<br/>
$\vec{v}(3\ ;\ -1)$ sont-ils orthogonaux ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Orthogonalité $\iff xx' + yy' = 0$ : avec un paramètre,<br/>
cette condition devient une équation à résoudre. Le contrôle<br/>
final : $\vec{u}(2\ ;\ 6) \cdot \vec{v}(3\ ;\ -1) = 6 - 6 =<br/>
0$ ✓.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$m = 6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\vec{u} \cdot \vec{v} = 6 - m = 0 \iff<br/>
m = 6$ : l'orthogonalité se traduit en équation, d'une<br/>
inconnue ici.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$m = -6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : $\vec{u} \cdot \vec{v} = 2 \times 3 + m \times<br/>
(-1) = 6 - m$ : s'annule pour $m = +6$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$m = \dfrac{2}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion avec la colinéarité : $\frac{2}{3}$ sortirait<br/>
d'une proportionnalité : l'orthogonalité annule le<br/>
produit scalaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune valeur ne convient</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'équation $6 - m = 0$ a une solution : en<br/>
dimension $2$, on peut toujours ajuster une coordonnée<br/>
pour créer l'angle droit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q20 : Produit scalaire par la norme d'une différence</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On connaît $\|\vec{u}\| = 3$, $\|\vec{v}\| = 2$ et<br/>
$\|\vec{u} - \vec{v}\| = 4$. Que vaut $\vec{u} \cdot \vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\vec{u} \cdot \vec{v} = \dfrac{1}{2}\left(\|\vec{u}\|^2 +<br/>
\|\vec{v}\|^2 - \|\vec{u} - \vec{v}\|^2\right)$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-\dfrac{3}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\|\vec{u} - \vec{v}\|^2 = \|\vec{u}\|^2 -<br/>
2\,\vec{u} \cdot \vec{v} + \|\vec{v}\|^2$, soit<br/>
$16 = 13 - 2\,\vec{u} \cdot \vec{v}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{3}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : avec une différence, le double produit est<br/>
précédé d'un signe moins.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le double produit doit être divisé par $2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ce sont les carrés des normes qui interviennent, pas<br/>
les normes elles-mêmes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q21 : Al-Kashi à l'envers : trouver l'angle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un triangle a pour côtés $a = 7$, $b = 5$, $c = 8$. Que<br/>
vaut l'angle $\widehat{A}$ (opposé au côté $a$) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Forme inversée d'Al-Kashi : $\cos\widehat{A} = \frac{b^2 +<br/>
c^2 - a^2}{2bc}$ : l'angle opposé au côté isolé au<br/>
numérateur. Avec les trois côtés, on obtient tous les angles.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$60°$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : Al-Kashi inversé : $\cos\widehat{A} =<br/>
\frac{b^2 + c^2 - a^2}{2bc} = \frac{25 + 64 - 49}{2<br/>
\times 5 \times 8} = \frac{40}{80} = \frac{1}{2}$ : angle<br/>
de $60°$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$30°$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Valeur croisée : $\cos 30° = \frac{\sqrt{3}}{2} \approx<br/>
0{,}87 \neq 0{,}5$ : le calcul donne $\frac{1}{2}$,<br/>
donc $60°$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$90°$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Test de Pythagore : $5^2 + 8^2 = 89 \neq 49$ : pas<br/>
d'angle droit en $A$ (le cosinus calculé, $0{,}5$, n'est<br/>
pas nul).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$120°$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe inversé : $120°$ correspondrait à $\cos\widehat{A}<br/>
= -\frac{1}{2}$, ce que donne $\frac{a^2 - b^2 - c^2}{2bc}<br/>
= \frac{49 - 89}{80}$ ; dans la formule, c'est le carré du<br/>
côté opposé qui porte le signe moins : $\frac{25 + 64 -<br/>
49}{80} = \frac{1}{2}$, angle aigu.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q22 : L'ensemble $\overrightarrow{AM} \cdot \vec{u} = 0$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>$A$ est un point et $\vec{u}$ un vecteur non nul. Quel est<br/>
l'ensemble des points $M$ tels que $\overrightarrow{AM}<br/>
\cdot \vec{u} = 0$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lignes de niveau du chapitre : $\overrightarrow{AM} \cdot<br/>
\vec{u} = 0$ : droite (normale $\vec{u}$) ;<br/>
$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0$ : cercle<br/>
de diamètre $[AB]$ ; $AM = r$ : cercle. Reconnaître la<br/>
structure avant de calculer.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite passant par $A$ de vecteur normal $\vec{u}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\overrightarrow{AM}$ doit rester<br/>
orthogonal à $\vec{u}$ : $M$ décrit la droite passant<br/>
par $A$ perpendiculaire à la direction de $\vec{u}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite passant par $A$ et dirigée par le vecteur<br/>
$\vec{u}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contresens : sur cette droite, $\overrightarrow{AM}$ est<br/>
<strong>colinéaire</strong> à $\vec{u}$ : produit scalaire maximal<br/>
(en valeur absolue), pas nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cercle de centre $A$ et de rayon $\|\vec{u}\|$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un cercle sortirait d'une condition de<br/>
<strong>distance</strong> ($AM = r$) ; ici la condition est<br/>
d'orthogonalité : une droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le seul point $A$, où $\overrightarrow{AM}$ est nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop pauvre : $A$ convient ($\overrightarrow{AA} =<br/>
\vec{0}$), mais tout point de la perpendiculaire aussi :<br/>
l'ensemble est une droite entière.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q23 : L'identité du parallélogramme</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut $\|\vec{u} + \vec{v}\|^2 + \|\vec{u} -<br/>
\vec{v}\|^2$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Identité du parallélogramme : la somme des carrés des deux<br/>
diagonales égale la somme des carrés des quatre côtés.<br/>
Démonstration en deux lignes par développement : l'archétype<br/>
du calcul vectoriel efficace.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$2\|\vec{u}\|^2 + 2\|\vec{v}\|^2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en développant les deux carrés, les<br/>
doubles produits $+2\vec{u}\cdot\vec{v}$ et<br/>
$-2\vec{u}\cdot\vec{v}$ s'annulent : restent les carrés,<br/>
deux fois chacun.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\|^2 + \|\vec{v}\|^2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : chaque carré de norme apparaît dans les<br/>
<strong>deux</strong> développements, il faut donc le compter deux<br/>
fois : $2\|\vec{u}\|^2 + 2\|\vec{v}\|^2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$4\,\vec{u} \cdot \vec{v}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la <strong>différence</strong> des deux carrés qui isole le<br/>
produit scalaire : $\|\vec{u}+\vec{v}\|^2 -<br/>
\|\vec{u}-\vec{v}\|^2 = 4\vec{u}\cdot\vec{v}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$2\|\vec{u}\|^2 - 2\|\vec{v}\|^2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : les deux développements donnent<br/>
$+\|\vec{v}\|^2$ : la somme totale les additionne, sans<br/>
soustraction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q24 : Peut-on simplifier par $\vec{u}$ ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que $\vec{u} \cdot \vec{v} = \vec{u} \cdot \vec{w}$<br/>
avec $\vec{u} \neq \vec{0}$. Peut-on conclure $\vec{v} =<br/>
\vec{w}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pas de « division » par un vecteur : $\vec{u} \cdot \vec{v}<br/>
= \vec{u} \cdot \vec{w} \iff \vec{u} \perp (\vec{v} -<br/>
\vec{w})$. Le produit scalaire ne voit que l'ombre portée<br/>
sur $\vec{u}$ : deux vecteurs différents peuvent projeter la<br/>
même ombre.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, seulement $\vec{u} \perp (\vec{v} - \vec{w})$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'égalité équivaut à $\vec{u} \cdot<br/>
(\vec{v} - \vec{w}) = 0$ : la différence peut être<br/>
n'importe quel vecteur <strong>orthogonal</strong> à $\vec{u}$, pas<br/>
seulement le vecteur nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, on simplifie par $\vec{u}$ comme avec des nombres</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le piège exact : le produit scalaire n'est pas une<br/>
multiplication de nombres : il « écrase » la composante<br/>
orthogonale, qui reste donc libre : pas de<br/>
simplification.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, à condition que $\vec{u}$ soit unitaire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la norme de $\vec{u}$ ne change rien : même<br/>
unitaire, $\vec{u}$ ignore tout ce qui lui est<br/>
orthogonal.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, sauf si $\vec{v}$ et $\vec{w}$ sont opposés</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le cas d'égalité n'a rien à voir avec des<br/>
opposés : la conclusion correcte est l'orthogonalité de<br/>
$\vec{u}$ et $\vec{v} - \vec{w}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q25 : Un vecteur multiplié par lui-même</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>À quoi le produit scalaire $\vec{u} \cdot \vec{u}$ est-il égal ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le produit scalaire d'un vecteur par lui-même, appelé carré scalaire, vaut<br/>
le carré de sa norme. C'est le pont entre produits scalaires et longueurs.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au carré de la norme de $\vec{u}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'angle entre le vecteur et lui-même est nul, donc le<br/>
cosinus vaut $1$ et il reste le produit des deux normes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>À la norme de $\vec{u}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un carré est oublié : pour $\vec{u}(3\,;\,4)$, le produit scalaire vaut<br/>
$25$ alors que la norme vaut $5$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au double de la norme de $\vec{u}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux normes se multiplient, elles ne s'additionnent pas : le même<br/>
exemple donnerait $10$ au lieu de $25$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>À zéro, par orthogonalité</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un vecteur non nul n'est jamais orthogonal à lui-même : l'angle vaut<br/>
$0$, pas un angle droit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q26 : Développer une différence</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel développement de $\|\vec{u} - \vec{v}\|^2$ est correct ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le carré scalaire se développe comme un carré algébrique, à condition de<br/>
remplacer le double produit par $2\vec{u} \cdot \vec{v}$. C'est de là que<br/>
vient la formule d'Al-Kashi.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\|^2 - 2\vec{u} \cdot \vec{v} + \|\vec{v}\|^2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le carré scalaire se développe comme une identité<br/>
remarquable, le double produit devenant un produit scalaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\|^2 - \|\vec{v}\|^2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Identité confondue : cette expression développerait<br/>
$(\vec{u} - \vec{v}) \cdot (\vec{u} + \vec{v})$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\|^2 + 2\vec{u} \cdot \vec{v} + \|\vec{v}\|^2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du double produit : c'est le développement de<br/>
$\|\vec{u} + \vec{v}\|^2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\|\vec{u}\|^2 - 2\|\vec{u}\| \times \|\vec{v}\| + \|\vec{v}\|^2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Produit scalaire remplacé par un produit de normes : les deux ne<br/>
coïncident que si les vecteurs sont colinéaires de même sens.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q27 : Un produit scalaire négatif</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que peut-on dire de l'angle entre deux vecteurs non nuls dont le<br/>
produit scalaire est négatif ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Avec $\vec{u} \cdot \vec{v} = \|\vec{u}\| \times \|\vec{v}\| \times<br/>
\cos\theta$, les normes étant positives, le signe du produit scalaire est<br/>
exactement celui du cosinus de l'angle.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il est obtus</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le signe du produit scalaire est celui du cosinus, qui<br/>
est négatif pour un angle supérieur à un angle droit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il est aigu</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un angle aigu a un cosinus positif, donc un produit scalaire positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il est droit</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un angle droit annule le produit scalaire : il serait nul, pas<br/>
négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il est nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un angle nul donne le produit des normes, une valeur strictement<br/>
positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q28 : Un ensemble de points défini par une distance</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est l'ensemble des points $M$ tels que<br/>
$\overrightarrow{AM} \cdot \overrightarrow{AB} = 0$, avec $A$ et $B$<br/>
distincts ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un produit scalaire nul traduit une orthogonalité. Ici le vecteur<br/>
$\overrightarrow{AB}$ est fixé, donc l'ensemble cherché est une droite,<br/>
alors qu'un vecteur variable des deux côtés donnerait un cercle.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La perpendiculaire à $(AB)$ passant par $A$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la condition impose à $\overrightarrow{AM}$ d'être<br/>
orthogonal à $\overrightarrow{AB}$, ou nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cercle de diamètre $[AB]$ privé de $A$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce cercle correspond à la condition<br/>
$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0$, où l'angle droit<br/>
est en $M$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La médiatrice du segment $[AB]$ tout entière</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La médiatrice s'obtient par une condition d'égalité de distances, pas<br/>
par un produit scalaire nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le seul point $A$, les autres ne conviennent pas</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Tout point $M$ tel que $(AM)$ soit perpendiculaire à $(AB)$ convient,<br/>
et il y en a une infinité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q29 : Orthogonalité en coordonnées</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les vecteurs $\vec{u}(3\,;\,-2)$ et $\vec{v}(4\,;\,6)$ sont-ils<br/>
orthogonaux ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un repère orthonormé, le produit scalaire vaut $xx' + yy'$. Il est nul<br/>
si et seulement si les deux vecteurs sont orthogonaux.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, leur produit scalaire est nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $3 \times 4 + (-2) \times 6 = 12 - 12 = 0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, leur produit scalaire vaut $24$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce résultat vient d'une somme de produits sans tenir compte du signe<br/>
négatif de la seconde coordonnée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, ils ne sont pas de même norme</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'orthogonalité ne dépend pas des normes : deux vecteurs de longueurs<br/>
très différentes peuvent être perpendiculaires.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, leur déterminant est non nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un déterminant non nul signale l'absence de colinéarité, ce qui est<br/>
compatible avec l'orthogonalité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q30 : Calculer une longueur par le produit scalaire</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un triangle, $AB = 5$, $AC = 8$ et l'angle en $A$ mesure<br/>
$60$ degrés. Que vaut $\overrightarrow{AB} \cdot \overrightarrow{AC}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La formule $\vec{u} \cdot \vec{v} = \|\vec{u}\| \times \|\vec{v}\| \times<br/>
\cos\theta$ relie produit scalaire, longueurs et angle. Elle sert ensuite,<br/>
via Al-Kashi, à calculer le troisième côté.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$20$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $5 \times 8 \times \cos 60^\circ = 40 \times<br/>
\dfrac{1}{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$40$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cosinus oublié : $40$ est le produit des deux longueurs, qui ne vaut le<br/>
produit scalaire que pour un angle nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$13$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Longueurs additionnées : le produit scalaire les multiplie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$34{,}6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cosinus confondu avec le sinus : $\sin 60^\circ$ vaut environ<br/>
$0{,}87$, et cette valeur sert pour une aire, pas pour un produit<br/>
scalaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q31 : Produit scalaire à partir de trois points</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un repère orthonormé, on donne $A(1\,;\,2)$,<br/>
$B(5\,;\,3)$ et $C(2\,;\,6)$. Que vaut<br/>
$\overrightarrow{AB} \cdot \overrightarrow{AC}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On calcule d'abord les coordonnées des vecteurs, par<br/>
différence entre l'extrémité et l'origine, puis on applique<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{v} = xx' + yy'$ en base orthonormée.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$8$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\overrightarrow{AB}(4\,;\,1)$ et<br/>
$\overrightarrow{AC}(1\,;\,4)$, donc le produit<br/>
vaut $4 \times 1 + 1 \times 4 = 8$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$28$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées des points utilisées telles quelles : il faut<br/>
d'abord celles des vecteurs, obtenues en retranchant<br/>
celles de $A$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux produits se <strong>somment</strong> : la formule est<br/>
$xx' + yy'$, et non $xx' - yy'$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$15$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées croisées : $xy' - yx'$ mesure un déterminant,<br/>
qui sert à la colinéarité, pas au produit scalaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q32 : Norme déduite du carré scalaire</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un vecteur $\vec{u}$ vérifie $\vec{u} \cdot \vec{u} = 49$.<br/>
Que vaut $\|\vec{u}\|$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le carré scalaire d'un vecteur est le carré de sa norme :<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{u} = \|\vec{u}\|^2$. On remonte donc à la<br/>
norme par une racine carrée.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\vec{u} \cdot \vec{u} = \|\vec{u}\|^2$,<br/>
donc $\|\vec{u}\| = \sqrt{49} = 7$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$49$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le carré de la norme : la racine carrée a été<br/>
oubliée en fin de calcul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$24{,}5$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Division par $2$ au lieu d'une racine carrée : le carré<br/>
n'est pas un doublement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$14$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racine correcte, mais doublée sans raison : rien dans la<br/>
relation $\vec{u} \cdot \vec{u} = \|\vec{u}\|^2$ ne fait<br/>
apparaître de facteur $2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q33 : Vecteurs colinéaires de sens contraires</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les vecteurs $\vec{u}$ et $\vec{v}$ sont colinéaires <strong>de<br/>
sens contraires</strong>, avec $\|\vec{u}\| = 3$ et<br/>
$\|\vec{v}\| = 4$. Que vaut $\vec{u} \cdot \vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour des vecteurs colinéaires, la formule<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{v} = \|\vec{u}\| \times \|\vec{v}\|<br/>
\times \cos\theta$ donne $\cos\theta = 1$ de même sens et<br/>
$\cos\theta = -1$ de sens contraires.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-12$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'angle vaut $\pi$, donc<br/>
$\cos\theta = -1$ et le produit vaut<br/>
$-3 \times 4 = -12$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$12$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la valeur obtenue pour des vecteurs de <strong>même</strong><br/>
sens, où l'angle est nul et le cosinus vaut $1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les normes se multiplient, elles ne s'additionnent pas<br/>
dans la formule avec le cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un produit scalaire nul caractérise l'orthogonalité : ici<br/>
les vecteurs sont au contraire alignés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q34 : Développer $(\vec{u} + \vec{v}) \cdot (\vec{u} - \vec{v})$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que $\|\vec{u}\|^2 = 25$, $\|\vec{v}\|^2 = 9$ et<br/>
$\vec{u} \cdot \vec{v} = 3$. Que vaut<br/>
$(\vec{u} + \vec{v}) \cdot (\vec{u} - \vec{v})$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La bilinéarité permet de développer comme une identité<br/>
remarquable :<br/>
$(\vec{u} + \vec{v}) \cdot (\vec{u} - \vec{v}) =<br/>
\|\vec{u}\|^2 - \|\vec{v}\|^2$, les termes croisés se<br/>
compensant car le produit scalaire est symétrique.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$16$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en développant, les deux termes croisés<br/>
se compensent et il reste<br/>
$\|\vec{u}\|^2 - \|\vec{v}\|^2 = 25 - 9 = 16$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$34$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du second facteur oublié : c'est une différence de<br/>
carrés, donc $25 - 9$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$10$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les termes croisés ont été comptés deux fois dans le même<br/>
sens : $\vec{u} \cdot \vec{v}$ et<br/>
$-\vec{v} \cdot \vec{u}$ s'annulent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Seuls les termes croisés ont été gardés, alors que ce<br/>
sont justement eux qui disparaissent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q35 : Produit scalaire avec un angle obtus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux vecteurs vérifient $\|\vec{u}\| = 4$,<br/>
$\|\vec{v}\| = 6$ et forment un angle de<br/>
$\dfrac{3\pi}{4}$. Que vaut $\vec{u} \cdot \vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La formule $\vec{u} \cdot \vec{v} = \|\vec{u}\| \times<br/>
\|\vec{v}\| \times \cos\theta$ s'applique quel que soit<br/>
l'angle. Un angle obtus donne un cosinus négatif, donc un<br/>
produit scalaire négatif.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
  <penalty>0.0</penalty>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-12\sqrt{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\cos\dfrac{3\pi}{4} =<br/>
-\dfrac{\sqrt{2}}{2}$, donc le produit vaut<br/>
$4 \times 6 \times<br/>
\left(-\dfrac{\sqrt{2}}{2}\right) = -12\sqrt{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$12\sqrt{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du cosinus oublié : l'angle est obtus, son cosinus<br/>
est négatif, donc le produit scalaire l'est aussi.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-24\sqrt{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le dénominateur $2$ du cosinus a été perdu :<br/>
$\cos\dfrac{3\pi}{4}$ vaut $-\dfrac{\sqrt{2}}{2}$, et non<br/>
$-\sqrt{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-12\sqrt{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Angle confondu avec $\dfrac{5\pi}{6}$, dont le cosinus<br/>
vaut $-\dfrac{\sqrt{3}}{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q36 : Angle obtus entre deux vecteurs</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un repère orthonormé, on donne $\vec{u}(3\,;\,0)$ et<br/>
$\vec{v}(-1\,;\,1)$. Que vaut l'angle entre $\vec{u}$ et<br/>
$\vec{v}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On calcule le produit scalaire et les deux normes, puis on<br/>
isole $\cos\theta = \dfrac{\vec{u} \cdot \vec{v}}<br/>
{\|\vec{u}\| \times \|\vec{v}\|}$ avant de reconnaître une<br/>
valeur remarquable.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
  <penalty>0.0</penalty>
  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{3\pi}{4}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\vec{u} \cdot \vec{v} = -3$,<br/>
$\|\vec{u}\| = 3$ et $\|\vec{v}\| = \sqrt{2}$, donc<br/>
$\cos\theta = \dfrac{-3}{3\sqrt{2}} =<br/>
-\dfrac{\sqrt{2}}{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{\pi}{4}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe négligé : le produit scalaire vaut $-3$, donc le<br/>
cosinus est négatif et l'angle dépasse<br/>
$\dfrac{\pi}{2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{\pi}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'angle serait droit si le produit scalaire était nul :<br/>
ici il vaut $-3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'angle n'est pas une valeur remarquable</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le calcul aboutit pourtant à $-\dfrac{\sqrt{2}}{2}$, qui<br/>
est bien le cosinus d'un angle remarquable.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q37 : Al-Kashi avec un angle obtus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un triangle $ABC$, on donne $AC = 3$, $AB = 5$ et<br/>
$\widehat{A} = \dfrac{2\pi}{3}$. Que vaut $BC^2$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La formule d'Al-Kashi s'écrit<br/>
$a^2 = b^2 + c^2 - 2bc\cos\widehat{A}$. Avec un angle obtus,<br/>
le cosinus est négatif et le dernier terme s'ajoute, ce qui<br/>
allonge le côté opposé.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
  <penalty>0.0</penalty>
  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$49$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\cos\dfrac{2\pi}{3} = -\dfrac{1}{2}$,<br/>
donc $BC^2 = 3^2 + 5^2 + 3 \times 5 = 49$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$19$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du cosinus négligé : l'angle est obtus, le terme<br/>
$-2bc\cos\widehat{A}$ devient positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$34$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le théorème de Pythagore, valable seulement si<br/>
l'angle en $A$ est droit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$64$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le facteur $\cos\widehat{A} = -\dfrac{1}{2}$ a été<br/>
remplacé par $-1$ : le terme correctif vaut $bc$, pas<br/>
$2bc$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q38 : Reconnaître un angle obtus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un triangle a pour longueurs de côtés $a = 7$, $b = 3$ et<br/>
$c = 5$. Que vaut l'angle $\widehat{A}$, opposé au côté<br/>
$a$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>En isolant le cosinus dans la formule d'Al-Kashi, on obtient<br/>
$\cos\widehat{A} = \dfrac{b^2 + c^2 - a^2}{2bc}$. Son signe<br/>
indique aussitôt si l'angle est aigu ou obtus.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{2\pi}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : Al-Kashi donne<br/>
$\cos\widehat{A} = \dfrac{-15}{30} = -\dfrac{1}{2}$,<br/>
d'où $\widehat{A} = \dfrac{2\pi}{3}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{\pi}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du cosinus perdu : $\dfrac{-15}{30}$ est<br/>
négatif, et seul un angle obtus a un cosinus négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{\pi}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'angle serait droit si $a^2 = b^2 + c^2$, ce qui n'est<br/>
pas le cas ici.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un tel triangle ne peut pas exister</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'inégalité triangulaire est pourtant respectée, puisque<br/>
$3 + 5$ dépasse $7$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q39 : Projection hors de la demi-droite</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le projeté orthogonal de $C$ sur la droite $(AB)$ est un<br/>
point $H$ tel que $AH = 2$, situé <strong>en dehors</strong> de la<br/>
demi-droite $[AB)$. Sachant que $AB = 6$, que vaut<br/>
$\overrightarrow{AB} \cdot \overrightarrow{AC}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le produit $\overrightarrow{AB} \cdot \overrightarrow{AC}$<br/>
vaut $\overline{AH} \times AB$, où $\overline{AH}$ est une<br/>
mesure algébrique : positive si $H$ est du côté de $B$,<br/>
négative sinon.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-12$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\overrightarrow{AH}$ et<br/>
$\overrightarrow{AB}$ sont de sens contraires, donc le<br/>
produit vaut $-6 \times 2 = -12$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$12$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Position de $H$ négligée : hors de $[AB)$, la mesure<br/>
algébrique est négative, donc le produit aussi.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-8$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux longueurs se multiplient, elles ne<br/>
s'additionnent pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Quotient au lieu d'un produit : la projection donne<br/>
$\overline{AH} \times AB$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q40 : Un paramètre dans les deux vecteurs</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour quelles valeurs de $t$ les vecteurs<br/>
$\vec{u}(t\,;\,3)$ et $\vec{v}(t\,;\,-12)$ sont-ils<br/>
orthogonaux ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'orthogonalité équivaut à un produit scalaire nul. Ici la<br/>
condition porte sur $t^2$, donc la résolution donne deux<br/>
valeurs opposées, à ne pas réduire à une seule.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$t = 6$ ou $t = -6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la condition s'écrit<br/>
$t^2 - 36 = 0$, équation qui admet les deux<br/>
solutions opposées $6$ et $-6$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$t = 6$ seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une seule solution retenue : l'équation $t^2 = 36$<br/>
en admet deux, opposées l'une de l'autre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$t = 36$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la valeur de $t^2$, pas celle de $t$ : la racine<br/>
carrée a été oubliée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune valeur de $t$ ne convient</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'équation $t^2 = 36$ a bien des solutions, car<br/>
$36$ est positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q41 : Calcul avec le milieu de $[AB]$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $I$ le milieu d'un segment $[AB]$ de longueur $8$. Un<br/>
point $M$ vérifie $MI = 5$. Que vaut<br/>
$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>En introduisant le milieu $I$, on écrit<br/>
$\overrightarrow{MA} = \overrightarrow{MI} +<br/>
\overrightarrow{IA}$ et<br/>
$\overrightarrow{MB} = \overrightarrow{MI} -<br/>
\overrightarrow{IA}$, ce qui donne<br/>
$MI^2 - IA^2$, avec $IA = \dfrac{AB}{2}$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\overrightarrow{MA} \cdot<br/>
\overrightarrow{MB} = MI^2 - \dfrac{AB^2}{4} =<br/>
5^2 - 4^2 = 9$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$41$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Addition au lieu d'une soustraction : la moitié de $AB$<br/>
se retranche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-39$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est $AB$ entier qui a été élevé au carré : la formule<br/>
fait intervenir la demi-longueur $IA = 4$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux termes ont été intervertis : c'est $MI^2$ qui<br/>
vient en premier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q42 : Un point sur le cercle de diamètre $[AB]$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point $M$ appartient au cercle de diamètre $[AB]$ et il<br/>
est distinct de $A$ et de $B$. Que vaut<br/>
$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'ensemble des points $M$ tels que<br/>
$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0$ est<br/>
exactement le cercle de diamètre $[AB]$. Appartenir à ce<br/>
cercle et annuler ce produit sont donc équivalents.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$, car l'angle $\widehat{AMB}$ est droit</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un point du cercle de diamètre $[AB]$<br/>
voit ce diamètre sous un angle droit, donc les deux<br/>
vecteurs sont orthogonaux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$AB^2$, soit le carré du diamètre</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette valeur serait celle de<br/>
$\overrightarrow{AB} \cdot \overrightarrow{AB}$ : ici les<br/>
vecteurs partent tous deux de $M$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$MA \times MB$, les vecteurs étant alignés</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les vecteurs ne sont pas colinéaires : $M$ n'est pas sur<br/>
la droite $(AB)$, puisqu'il diffère de $A$ et de $B$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-\dfrac{AB^2}{4}$, valeur prise au centre</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la valeur obtenue lorsque $M$ est le centre du<br/>
cercle, qui n'appartient pas au cercle lui-même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q43 : Une ligne de niveau non nulle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient $A$ et $B$ deux points distincts. Quel est l'ensemble<br/>
des points $M$ tels que $\overrightarrow{AM} \cdot<br/>
\overrightarrow{AB} = \dfrac{AB^2}{2}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une ligne de niveau $\overrightarrow{AM} \cdot<br/>
\overrightarrow{AB} = k$ est toujours une droite<br/>
perpendiculaire à $(AB)$. La valeur de $k$ ne fait que<br/>
choisir le point de $(AB)$ par lequel elle passe.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La médiatrice du segment $[AB]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le produit vaut $\overline{AH} \times AB$<br/>
avec $H$ projeté de $M$, donc $AH = \dfrac{AB}{2}$ et<br/>
$H$ est le milieu de $[AB]$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cercle de diamètre $[AB]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce cercle est l'ensemble obtenu pour<br/>
$\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB} = 0$,<br/>
avec deux vecteurs issus de $M$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La perpendiculaire à $(AB)$ passant par $A$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette droite correspond au second membre $0$ : ici le<br/>
projeté doit être à mi-chemin, pas en $A$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La parallèle à $(AB)$ passant par le milieu de $[AB]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette droite est $(AB)$ elle-même : un produit scalaire<br/>
constant impose au contraire une perpendiculaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q44 : Un côté déduit des diagonales</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un parallélogramme $ABCD$, les diagonales mesurent<br/>
$AC = 14$ et $BD = 8$, et le côté $AB$ mesure $7$.<br/>
Que vaut $AD$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'identité du parallélogramme s'écrit<br/>
$AC^2 + BD^2 = 2(AB^2 + AD^2)$. Elle permet de retrouver un<br/>
côté dès que l'on connaît les deux diagonales et l'autre<br/>
côté.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $AC^2 + BD^2 = 2(AB^2 + AD^2)$ donne<br/>
$AD^2 = 81$, donc $AD = 9$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$4$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les diagonales ont été moyennées : l'identité porte sur<br/>
les carrés des longueurs, pas sur les longueurs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la demi-diagonale $AO$, qui relie un sommet au<br/>
point d'intersection des diagonales, et non un côté.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$81$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est $AD^2$ : la racine carrée a été oubliée à la<br/>
dernière étape.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul vectoriel et produit scalaire — Q45 : Un produit scalaire nul</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que $\vec{u} \cdot \vec{v} = 0$. Peut-on en conclure<br/>
que $\vec{u} = \vec{0}$ ou $\vec{v} = \vec{0}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un produit scalaire nul caractérise l'orthogonalité, y<br/>
compris pour des vecteurs non nuls. La règle du produit nul,<br/>
valable dans les réels, ne se transpose donc pas au produit<br/>
scalaire.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, ils peuvent simplement être orthogonaux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : deux vecteurs non nuls perpendiculaires<br/>
ont un produit scalaire nul, par exemple<br/>
$\vec{u}(1\,;\,0)$ et $\vec{v}(0\,;\,1)$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, un produit nul entraîne un facteur nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette règle vaut pour le produit de deux nombres : le<br/>
produit scalaire de deux vecteurs ne la suit pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car le produit scalaire est un nombre réel</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le résultat est bien un nombre, mais les facteurs sont<br/>
des vecteurs, ce qui change la règle applicable.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, sauf si les deux vecteurs sont unitaires</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La norme ne joue aucun rôle ici : deux vecteurs<br/>
unitaires perpendiculaires ont aussi un produit nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
