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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Première spécialité/Trigonométrie</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Cercle trigonométrique, radian et longueur d'arc, enroulement de<br/>
la droite des réels, cosinus et sinus d'un nombre réel, lien<br/>
avec le triangle rectangle, valeurs remarquables, relation<br/>
cos² x + sin² x = 1, angles associés (opposés,<br/>
plus un tour).</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q01 : Degrés et radians</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>À combien de radians correspond un angle de 90° ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le radian mesure un angle par la <strong>longueur d'arc</strong> sur le<br/>
cercle de rayon 1 : tour complet = 2π, demi-tour = π, quart de tour = π/2. Conversion : x° = x × π/180 rad.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>90/π</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la conversion multiplie par π/180<br/>
: 90 × π/180 = π/2. Diviser<br/>
par π n'a pas de sens ici (\frac{90}{\pi} \approx<br/>
28{,}6).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : π/3 correspond à 60° (le sixième<br/>
de tour). Le quart de tour vaut π/2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : π/4 correspond à 45° (le huitième<br/>
de tour).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le tour complet (360°) mesure 2π<br/>
radians, donc le quart de tour vaut 2π/4 = π/2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q02 : Enroulement de la droite</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur le cercle trigonométrique, quel point est associé au réel<br/>
π/2 par l'enroulement de la droite des réels ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'enroulement part de I(1 ; 0) et parcourt le cercle dans<br/>
le sens direct (antihoraire) sur une longueur égale au réel :<br/>
π/2 → (0 ; 1), π → (-1 ; 0),<br/>
2π → retour en I.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point de coordonnées (1 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ce point n'est même pas sur le cercle (sa<br/>
distance à l'origine vaut √2 ≠ 1).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point de coordonnées (1 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (1 ; 0) est le point de <strong>départ</strong>, associé<br/>
au réel 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point de coordonnées (0 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : partant de I(1 ; 0) et parcourant un<br/>
quart de tour dans le sens direct (longueur d'arc<br/>
π/2), on atteint le sommet du cercle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point de coordonnées (0 ; -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (0 ; -1) est atteint pour -π/2<br/>
(quart de tour dans le sens indirect) ou pour<br/>
3π/2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q03 : Lire cosinus et sinus sur le cercle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Cercle trigonométrique de centre O. Le point M est sur le<br/>
cercle, dans le premier quadrant, repéré par l'angle pi/3<br/>
depuis le point I(1 ; 0). Des pointillés relient M à<br/>
l'abscisse 1/2 sur l'axe horizontal et à l'ordonnée<br/>
racine de 3 sur 2 sur l'axe vertical.]</p>
<p>Sur le cercle trigonométrique ci-dessous, le point M est<br/>
associé au réel π/3. Quelles sont ses<br/>
coordonnées ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Définition centrale : le point associé à x a pour<br/>
coordonnées (cos x ; sin x). Pour π/3 :<br/>
\left(\frac{1}{2}\,;\,\frac{\sqrt{3}}{2}\right).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>M\left(\dfrac{1}{2}\,;\,\dfrac{\sqrt{3}}{2}\right)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par définition, M(cos x ; sin x) :<br/>
les pointillés donnent cosπ/3 = ½<br/>
(abscisse) et \sin\frac{\pi}{3} = \frac{\sqrt{3}}{2}<br/>
(ordonnée).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>M\left(\dfrac{\sqrt{3}}{2}\,;\,\dfrac{1}{2}\right)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées échangées : ce point correspondrait à<br/>
π/6 (angle plus proche de l'axe horizontal,<br/>
donc grande abscisse et petite ordonnée).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>M(π/3 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : π/3 est l'<strong>angle</strong> (la longueur<br/>
d'arc), pas une coordonnée. Les coordonnées du point sont<br/>
le cosinus et le sinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>M(½ ; ½)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ce point n'est pas sur le cercle<br/>
((½)² + (½)² = ½ ≠ 1). L'ordonnée de M vaut<br/>
\frac{\sqrt{3}}{2}.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q04 : Définition de cosinus et sinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit M le point du cercle trigonométrique associé au réel<br/>
x. Comment sont définis cos x et sin x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tout réel x : M(cos x ; sin x) sur le cercle<br/>
trigonométrique. Conséquence immédiate : -1 ≤ cos x ≤ 1 et -1 ≤ sin x ≤ 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x est l'abscisse de M et sin x son ordonnée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est la définition du programme, qui<br/>
étend le cosinus et le sinus à <strong>tous</strong> les réels.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x et sin x ne sont définis que pour<br/>
x ∈ [0 ; 2π]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'enroulement fonctionne pour tout réel (on peut<br/>
faire plusieurs tours, ou tourner en sens inverse) :<br/>
cosinus et sinus sont définis sur ℝ.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x est l'ordonnée de M et sin x son abscisse</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés : le <strong>c</strong>osinus est l'abscisse<br/>
(horizontale). Vérifie en x = 0 : le point (1 ; 0)<br/>
donne bien cos 0 = 1 et sin 0 = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x est la longueur de l'arc parcouru</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la longueur d'arc est le <strong>réel x</strong> lui-même<br/>
(c'est le principe du radian). Le cosinus en est<br/>
l'abscisse du point d'arrivée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q05 : Une valeur remarquable</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut sinπ/4 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Valeurs remarquables (dans l'ordre π/6,<br/>
π/4, π/3) : sinus ½,<br/>
\frac{\sqrt{2}}{2}, \frac{\sqrt{3}}{2} : et cosinus dans<br/>
l'ordre inverse. En π/4, symétrie : \cos = \sin =<br/>
\frac{\sqrt{2}}{2}.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{\sqrt{2}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : à 45°, le point du cercle est sur la<br/>
bissectrice : abscisse et ordonnée égales, valant<br/>
\dfrac{\sqrt{2}}{2} (démonstration au programme).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{2}{\sqrt{2}}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : \dfrac{2}{\sqrt{2}} = \sqrt{2} \approx 1{,}41<br/>
dépasse 1, impossible pour un sinus. La valeur<br/>
cherchée est son inverse, \dfrac{\sqrt{2}}{2} \approx<br/>
0{,}707.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ½ est sinπ/6 (ou<br/>
cosπ/3). Pour π/4 :<br/>
\dfrac{\sqrt{2}}{2} \approx 0{,}707.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{\sqrt{3}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : \dfrac{\sqrt{3}}{2} est sinπ/3<br/>
(angle plus ouvert, ordonnée plus haute).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q06 : La relation $\cos^2 x + \sin^2 x = 1$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit x ∈ [0 ; π/2] tel que<br/>
\sin x = 0{,}6. Que vaut cos x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos² x + sin² x = 1 (théorème de Pythagore sur le<br/>
cercle de rayon 1). On en tire l'un connaissant l'autre, au<br/>
<strong>signe</strong> près, tranché par le quadrant.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0{,}4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 1 - 0{,}6 = 0{,}4 soustrait les valeurs au<br/>
lieu de leurs <strong>carrés</strong>. La relation est<br/>
cos² x + sin² x = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0{,}64</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Presque : 0{,}64 est cos² x. Il reste à prendre la<br/>
racine : \cos x = 0{,}8.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0{,}8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : \cos^2 x = 1 - 0{,}36 = 0{,}64, et sur<br/>
[0 ; π/2] le cosinus est<br/>
positif : \cos x = 0{,}8.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\pm 0{,}8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : l'équation du carré donne bien deux<br/>
candidats, mais l'hypothèse x ∈ [0 ; π/2] (premier<br/>
quadrant) force le cosinus <strong>positif</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q07 : Ajouter un tour</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le réel 9π/4 est associé au même point du cercle<br/>
que lequel de ces réels ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux réels correspondent au même point si et seulement si leur<br/>
différence est un multiple de 2π (nombre entier de<br/>
tours). 9π/4 = π/4 + 2π : d'où<br/>
cos9π/4 = cosπ/4.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 9π/4 - (-π/4) = 10π/4 = 5π/2 : pas un multiple<br/>
de 2π. (-π/4 est le <strong>symétrique</strong> de π/4,<br/>
pas le même point.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'écart vaut 6π/4 = 3π/2,<br/>
pas un tour complet.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 9π/4 - π/2 = 7π/4, qui n'est pas un multiple de 2π :<br/>
points différents.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 9π/4 = π/4 + 2π : un tour complet de plus, même point d'arrivée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q08 : Angles opposés</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut sin(-π/6) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Angles opposés : cos(-x) = cos x et sin(-x) = -sin x<br/>
(symétrie par rapport à l'axe des abscisses sur le cercle).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{\sqrt{3}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Double erreur : mauvaise valeur remarquable <strong>et</strong> signe<br/>
oublié. sin(-π/6) = -½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est le <strong>cosinus</strong> qui résiste au changement de<br/>
signe de l'angle. Le sinus (l'ordonnée) bascule sous<br/>
l'axe : -½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les points associés à x et -x sont<br/>
symétriques par rapport à l'axe des abscisses : même<br/>
cosinus, sinus <strong>opposés</strong>. sinπ/6 = ½, donc sin(-π/6) = -½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-\dfrac{\sqrt{3}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de valeur : \dfrac{\sqrt{3}}{2} est le sinus de<br/>
π/3, pas de π/6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q09 : Lien avec le triangle rectangle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un triangle rectangle, l'angle aigu θ a un côté<br/>
adjacent de longueur 3 et une hypoténuse de longueur 5.<br/>
Que vaut cosθ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Cohérence avec le collège (au programme) : pour un angle aigu,<br/>
la définition du cercle redonne<br/>
cosθ = adjacent/hypoténuse et<br/>
sinθ = opposé/hypoténuse. Ici :<br/>
triangle 3-4-5.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : cosθ = côté adjacent/hypoténuse = ⅗ (et le<br/>
troisième côté vaut 4 : sinθ = ⅘).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Fraction renversée : un cosinus reste entre -1 et 1 ;<br/>
l'hypoténuse, plus grande, va au <strong>dénominateur</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>¾</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ¾ divise l'adjacent par l'opposé<br/>
(ce serait la tangente inverse…). Le cosinus rapporte à<br/>
l'<strong>hypoténuse</strong> : ⅗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅘</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ⅘ est le <strong>sinus</strong> (côté opposé,<br/>
qui vaut 4 par Pythagore, sur hypoténuse).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q10 : Placer un réel sur le cercle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans quel quadrant du cercle trigonométrique se trouve le<br/>
point associé au réel 5π/6, et quels sont les<br/>
signes de son cosinus et de son sinus ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Placer un réel : le comparer aux multiples de<br/>
π/2. 5π/6 ∈ ]π/2 ; π[ : deuxième quadrant, \cos\frac{5\pi}{6} =<br/>
-\frac{\sqrt{3}}{2} &lt; 0 et sin5π/6 = ½ &gt; 0.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Troisième quadrant : cos &lt; 0 et sin &lt; 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le troisième quadrant commence à π = 6π/6, pas encore atteint par<br/>
5π/6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deuxième quadrant : cos &gt; 0 et sin &lt; 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signes inversés : en haut à gauche du cercle, l'abscisse<br/>
(cosinus) est <strong>négative</strong> et l'ordonnée (sinus)<br/>
<strong>positive</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Premier quadrant : cos &gt; 0 et sin &gt; 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le premier quadrant s'arrête à π/2 = 3π/6 ; or 5π/6 le dépasse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deuxième quadrant (en haut à gauche) : cos &lt; 0 et<br/>
sin &gt; 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : π/2 &lt; 5π/6 &lt; π :<br/>
entre le quart et le demi-tour. Abscisse négative,<br/>
ordonnée positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q11 : Pourquoi $\cos\frac{\pi}{4} = \sin\frac{\pi}{4}$ ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Comment justifier que cosπ/4 = sinπ/4 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'angle π/4 est sur la bissectrice du premier quadrant :<br/>
abscisse = ordonnée. En injectant dans cos² x + sin² x = 1 : 2cos²π/4 = 1, d'où \cos\frac{\pi}{4} =<br/>
\frac{\sqrt{2}}{2}.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est une convention adoptée sans justification possible</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tout se démontre : symétrie du demi-quart de<br/>
tour (triangle rectangle isocèle) plus la relation<br/>
cos² + sin² = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce que les deux valent ½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de valeur : elles valent \dfrac{\sqrt{2}}{2}<br/>
\approx 0{,}707. (Et (½)² + (½)² = ½ ≠ 1 :<br/>
le point ne serait pas sur le cercle.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce que cos x = sin x pour tout réel x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : cosinus et sinus diffèrent presque partout<br/>
(cos 0 = 1 ≠ 0 = sin 0). L'égalité en π/4<br/>
vient de la <strong>symétrie</strong> particulière de cet angle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point associé à π/4 est sur la<br/>
bissectrice y = x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : à mi-chemin du quart de tour, le point<br/>
est sur la droite y = x, son abscisse égale son<br/>
ordonnée. Avec cos² + sin² = 1, chaque coordonnée<br/>
vaut \frac{\sqrt{2}}{2} (démonstration au programme).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q12 : Le sens de parcours</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel point du cercle trigonométrique est associé au réel<br/>
-π/2 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Convention : sens direct (antihoraire) pour les réels<br/>
positifs, sens indirect pour les négatifs.<br/>
-π/2 → (0 ; -1) : cohérent avec<br/>
cos(-π/2) = 0 et<br/>
sin(-π/2) = -1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-1 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (-1 ; 0) correspond à π (ou -π) : un<br/>
demi-tour, pas un quart.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(1 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (1 ; 0) est le point de départ (réel 0, ou<br/>
tout multiple de 2π).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(0 ; -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les réels négatifs s'enroulent dans le<br/>
sens <strong>indirect</strong> (celui des aiguilles d'une montre) :<br/>
-π/2 correspond à un quart de tour vers le<br/>
bas, d'où le point (0 ; -1).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(0 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de sens : (0 ; 1) correspond à<br/>
+π/2 (sens direct). Le signe moins renverse<br/>
le sens de parcours.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q13 : La valeur $\sin\dfrac{\pi}{3}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut sinπ/3 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le trio à mémoriser : π/6, π/4, π/3 donnent pour sinus \frac{1}{2},<br/>
\frac{\sqrt{2}}{2}, \frac{\sqrt{3}}{2} (et les mêmes<br/>
valeurs en cosinus, dans l'ordre inverse).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{\sqrt{3}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : à 60°, le point du cercle est haut :<br/>
grand sinus \frac{\sqrt{3}}{2}, petit cosinus<br/>
½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{\sqrt{2}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : \frac{\sqrt{2}}{2} appartient à<br/>
π/4 (45°), l'angle de l'égalité<br/>
sinus-cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Échange : ½ est cosπ/3 (ou<br/>
sinπ/6) : à 60° le point est plus haut<br/>
que large.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>√3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop grand : un sinus reste entre -1 et 1 ; or<br/>
\sqrt{3} \approx 1{,}73. Le bon rapport est<br/>
\frac{\sqrt{3}}{2}.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q14 : Cosinus de l'angle opposé</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tout réel x, que vaut cos(-x) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos(-x) = cos x (cosinus pair), sin(-x) = -sin x<br/>
(sinus impair) : la symétrie par rapport à l'axe des<br/>
abscisses du cercle. Chaque formule d'angle associé EST une<br/>
symétrie du cercle : les visualiser plutôt que les réciter.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1 - cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucune formule d'angle associé ne fait<br/>
apparaître de « 1 - » : les transformations donnent<br/>
±cos ou ±sin.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est le <strong>sinus</strong> qui change de signe<br/>
(sin(-x) = -sin x) : la symétrie horizontale<br/>
préserve l'abscisse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'échange cosinus/sinus vient de<br/>
π/2 - x (angles complémentaires), pas de<br/>
l'opposé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les points d'abscisses curvilignes x<br/>
et -x sont symétriques par rapport à l'axe<br/>
horizontal : même abscisse, donc même cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q15 : Cosinus de $\pi - x$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tout réel x, que vaut cos(π - x) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>π - x (symétrie verticale) : cos bascule, sin<br/>
tient ; π + x (symétrie centrale) : les deux basculent ;<br/>
-x (symétrie horizontale) : sin bascule, cos tient.<br/>
Trois symétries, tout le jeu des angles associés.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la symétrie verticale renverse l'abscisse :<br/>
cos2π/3 = -cosπ/3 = -½, pas +½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : π - x est le symétrique de x par<br/>
rapport à l'axe <strong>vertical</strong> : l'abscisse change de<br/>
signe, l'ordonnée est conservée (sin(π - x) = sin x).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : pas d'échange cosinus/sinus ici (réservé à<br/>
π/2 - x) : le supplémentaire donne<br/>
-cos x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sin x est la valeur de sin(π - x) : le<br/>
<strong>sinus</strong> est conservé par cette symétrie, le cosinus<br/>
bascule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q16 : Le radian par la longueur d'arc</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur un cercle de rayon r, quelle longueur d'arc un angle au<br/>
centre de 1 radian intercepte-t-il ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le radian est défini par la longueur d'arc : 1 radian<br/>
intercepte un arc égal au rayon, donc un angle de α<br/>
radians intercepte un arc de longueur α r. Le tour<br/>
complet (2π r) correspond ainsi à 2π radians, et 1<br/>
radian = \dfrac{180}{\pi}° \approx 57{,}3°.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : vrai seulement pour r = 1. Sur un cercle de<br/>
rayon r, toutes les longueurs sont multipliées par<br/>
r : l'arc de 1 radian mesure r.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>r</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est la définition du radian : l'angle<br/>
qui intercepte un arc de longueur égale au rayon. Sur le<br/>
cercle trigonométrique (r = 1), cet arc mesure 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2π r/360</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 2π r/360 est l'arc intercepté par<br/>
1 <strong>degré</strong> (le tour 2π r partagé en 360). Un<br/>
radian vaut environ 57{,}3°, bien plus qu'un degré.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π r</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : π r est le demi-périmètre, intercepté par un<br/>
angle de π radians (le demi-tour), pas de 1 radian.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q17 : Calculer $\sin\dfrac{7\pi}{6}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut sin7π/6 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Méthode générale : décomposer l'angle par rapport à π ou<br/>
π/2 (7π/6 = π + π/6),<br/>
appliquer la formule d'angle associé, conclure avec la<br/>
valeur remarquable. Placer mentalement le point sur le<br/>
cercle valide le signe.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-\dfrac{\sqrt{3}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Valeur : l'angle de référence est π/6, de<br/>
sinus ½ (\frac{\sqrt{3}}{2} appartient à<br/>
π/3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 7π/6 = π + π/6 : symétrie centrale : sin(π + x) = -sin x = -½ (point dans le troisième<br/>
quadrant, sous l'axe).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>7/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un sinus reste dans [-1\ ;\ 1] : on<br/>
décompose l'angle (π + π/6) et on applique<br/>
la symétrie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : au-delà de π, le point passe <strong>sous</strong> l'axe<br/>
des abscisses : le sinus devient négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q18 : Coordonnées d'un point du cercle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelles sont les coordonnées du point du cercle<br/>
trigonométrique associé au réel 2π/3 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Point associé à x : (cos x\ ;\ sin x) : ici<br/>
2π/3 = π - π/3 : cosinus basculé,<br/>
sinus conservé. Réflexe de contrôle : quadrant 2 = (−, +).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\left(\dfrac{1}{2}\ ;\ \dfrac{\sqrt{3}}{2}\right)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du cosinus : 2π/3 &gt; π/2 : le<br/>
point a dépassé la verticale : abscisse négative (ce<br/>
point-là est celui de π/3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\left(\dfrac{\sqrt{3}}{2}\ ;\ -\dfrac{1}{2}\right)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées échangées et signe déplacé : l'abscisse est<br/>
le <strong>cosinus</strong> (-½), l'ordonnée le sinus<br/>
(+\frac{\sqrt{3}}{2}).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\left(-\dfrac{1}{2}\ ;\ \dfrac{\sqrt{3}}{2}\right)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : coordonnées = (cos\ ;\ sin) :<br/>
deuxième quadrant : cosinus négatif (-½),<br/>
sinus positif (\frac{\sqrt{3}}{2}).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\left(-\dfrac{\sqrt{3}}{2}\ ;\ \dfrac{1}{2}\right)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Valeurs échangées : l'angle de référence π/3<br/>
donne cos = ½ (au signe près) et \sin =<br/>
\frac{\sqrt{3}}{2} : pas l'inverse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q19 : Convertir un angle en radians</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la mesure en radians d'un angle de 30 degrés ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La conversion repose sur la proportionnalité entre les deux unités :<br/>
180 degrés correspondent à π radians, donc une mesure en degrés se<br/>
multiplie par π/180.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la mesure de 60 degrés : le rapport à 180 vaut ici<br/>
⅙ et non ⅓.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>30π</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Multiplication au lieu d'une proportion : un angle de 30 degrés est<br/>
bien plus petit qu'un tour complet.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/30</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Degrés placés au dénominateur : la conversion multiplie par<br/>
π/180.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 180 degrés valent π radians, donc 30 degrés en<br/>
valent le sixième.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q20 : Signe du cosinus selon le quadrant</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour un réel x compris entre π/2 et π, quel est le<br/>
signe de cos x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cosinus est l'abscisse du point du cercle trigonométrique, le sinus son<br/>
ordonnée. Le signe se lit donc directement sur le quadrant où se trouve le<br/>
point.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
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    <text><![CDATA[<p>Nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Il ne s'annule qu'aux bornes de cet intervalle, en<br/>
π/2 précisément.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Négatif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le point associé se trouve dans le quadrant en haut à<br/>
gauche, donc d'abscisse négative.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Positif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le cosinus n'est positif que pour les points situés à droite de l'axe<br/>
des ordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Cela dépend de la valeur exacte</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sur tout l'intervalle ouvert, le signe est le même : l'abscisse reste<br/>
strictement négative.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q21 : Calculer un sinus à partir d'un cosinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que cos x = ⅗ et que x appartient à<br/>
]0 ; π/2[. Que vaut sin x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La relation cos² x + sin² x = 1 donne le carré du sinus. L'intervalle<br/>
précisé dans l'énoncé permet ensuite de choisir le signe.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅖</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Soustraction directe : la relation porte sur les carrés, pas sur les<br/>
valeurs elles-mêmes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅘</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : sin² x = 1 - 9/25 = 16/25, et le<br/>
sinus est positif sur cet intervalle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-⅘</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe mal choisi : sur ]0 ; π/2[, le point<br/>
est dans le quadrant en haut à droite, donc d'ordonnée positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>16/25</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racine oubliée : 16/25 est la valeur de sin² x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q22 : Deux réels, un même point</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quels réels sont associés au même point du cercle trigonométrique que<br/>
π/3 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'enroulement de la droite numérique sur le cercle est périodique de<br/>
période 2π. Deux réels ont donc la même image si et seulement si leur<br/>
différence est un multiple de 2π.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ceux de la forme π/3 + 2kπ</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : ajouter un nombre entier de tours complets ramène au<br/>
même point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Seulement π/3 lui-même</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'enroulement de la droite sur le cercle envoie une infinité de réels<br/>
sur chaque point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ceux de la forme π/3 + kπ</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un demi-tour amène au point diamétralement opposé, pas au même point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ceux de la forme π/3 × k</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Multiplier le réel change l'angle : pour k = 2, on obtient<br/>
2π/3, un autre point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q23 : La valeur de $\cos\dfrac{\pi}{6}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Combien vaut cosπ/6 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les trois valeurs remarquables du cosinus sont<br/>
\dfrac{\sqrt{3}}{2}, \dfrac{\sqrt{2}}{2} et ½ pour<br/>
π/6, π/4 et π/3. Elles décroissent<br/>
quand l'angle augmente.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est sinπ/6, ou encore cosπ/3 : les deux<br/>
valeurs s'échangent d'un angle à l'autre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{\sqrt{2}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette valeur correspond à π/4, l'angle de 45 degrés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{\sqrt{3}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est la valeur associée à l'angle de 30 degrés,<br/>
proche de 0{,}87.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{\sqrt{3}}{3}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Dénominateur faux : les valeurs remarquables du cosinus s'écrivent<br/>
toutes avec un dénominateur égal à 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q24 : Résoudre $\cos x = \dfrac{1}{2}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelles sont les solutions de cos x = ½ dans<br/>
]-π ; π] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'équation cos x = a a deux solutions opposées sur un intervalle de<br/>
longueur 2π, car deux points symétriques par rapport à l'axe des<br/>
abscisses ont la même abscisse.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/3 et -π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : deux points du cercle ont pour abscisse<br/>
½, symétriques par rapport à l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/6 et -π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Valeur remarquable confondue : cosπ/6 vaut<br/>
\dfrac{\sqrt{3}}{2}, pas ½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/3 et 2π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Symétrie du sinus appliquée au cosinus : cos2π/3 vaut<br/>
-½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/3 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Solution symétrique oubliée : l'angle opposé a le même cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q25 : Sinus d'un angle et de son opposé</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle relation lie sin(-x) et sin x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La symétrie par rapport à l'axe des abscisses conserve l'abscisse et change<br/>
le signe de l'ordonnée. D'où cos(-x) = cos x et<br/>
sin(-x) = -sin x.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin(-x) = 1/sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Aucune inversion n'intervient : pour x = π/6, le sinus<br/>
vaut ½ et son opposé -½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin(-x) = -sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les points associés à x et à -x sont symétriques<br/>
par rapport à l'axe des abscisses, donc d'ordonnées opposées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin(-x) = sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le cosinus qui est conservé par cette symétrie, pas le sinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin(-x) = cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux fonctions ne s'échangent pas par changement de signe : pour<br/>
x = 0, sin(0) = 0 et cos(0) = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q26 : Longueur d'un arc</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur un cercle de rayon 4 cm, quelle est la longueur de l'arc<br/>
intercepté par un angle au centre de π/2 radian ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La longueur d'un arc vaut le produit du rayon par la mesure de l'angle en<br/>
radians. C'est précisément ce qui définit le radian.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2π cm</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la longueur vaut rθ = 4 × π/2,<br/>
soit un quart du périmètre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/2 cm</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rayon oublié : la mesure en radians donne la longueur seulement sur un<br/>
cercle de rayon 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>8π cm</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le périmètre entier du cercle, soit quatre fois l'arc cherché.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4π cm</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Facteur de trop : cette longueur correspondrait à un demi-cercle, donc<br/>
à un angle de π.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q27 : Cosinus de $\pi + x$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>À quoi cos(π + x) est-il égal ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ajouter π correspond à la symétrie par rapport à l'origine : les deux<br/>
coordonnées changent de signe, donc<br/>
cos(π + x) = -cos x et sin(π + x) = -sin x.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : ajouter π amène au point diamétralement opposé,<br/>
dont les deux coordonnées sont opposées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Pour x = 0, on aurait cos π = 1, alors que cette valeur vaut<br/>
-1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'échange entre cosinus et sinus se produit pour un décalage de<br/>
π/2, pas de π.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Même objection : le demi-tour conserve la nature de chaque<br/>
coordonnée, en changeant son signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q28 : Les valeurs possibles d'un cosinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre quelles valeurs cos x est-il nécessairement compris ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Cosinus et sinus sont les coordonnées d'un point du cercle de rayon 1 :<br/>
ils appartiennent donc tous deux à [-1 ; 1]. Une équation comme<br/>
cos x = 2 n'a aucune solution.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre -2 et 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Encadrement correct mais trop large : aucune valeur ne dépasse 1 en<br/>
valeur absolue.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre -π et π</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cet intervalle concerne les angles, pas leurs cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre -1 et 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est l'abscisse d'un point du cercle de rayon 1<br/>
centré à l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre 0 et 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le cosinus est négatif pour les points situés à gauche de l'axe des<br/>
ordonnées, par exemple cos π = -1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q29 : Calculer $\cos\dfrac{5\pi}{4}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Combien vaut cos5π/4 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On décompose l'angle à l'aide d'une valeur remarquable et d'un demi-tour,<br/>
puis on applique la symétrie correspondante. Un schéma du cercle rend le<br/>
signe immédiat.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\dfrac{\sqrt{2}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe oublié : le point se trouve dans le quadrant en bas à gauche,<br/>
d'abscisse négative.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Autre valeur remarquable : ½ correspond à<br/>
π/3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-\dfrac{\sqrt{2}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 5π/4 = π + π/4, donc le<br/>
cosinus est l'opposé de celui de π/4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-\dfrac{\sqrt{3}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Valeur remarquable confondue : \dfrac{\sqrt{3}}{2} correspond à<br/>
π/6, pas à π/4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q30 : Ramener un réel dans $]-\pi\,;\,\pi]$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel réel de ]-π ; π] correspond au même point du cercle que<br/>
9π/4 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ramener un réel dans ]-π ; π] consiste à lui ajouter ou retrancher<br/>
des multiples de 2π jusqu'à tomber dans cet intervalle. Le réel obtenu<br/>
s'appelle la mesure principale.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Retrait mal calculé : un tour vaut 2π, c'est-à-dire<br/>
8π/4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du retrait : on retranche des tours complets, ce qui ne change<br/>
pas le signe du reste ici.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un demi-tour retranché au lieu d'un tour : le résultat n'appartient<br/>
d'ailleurs pas à l'intervalle demandé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 9π/4 - 2π = π/4, soit un<br/>
tour complet retranché.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q31 : Des radians vers les degrés</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la mesure en degrés d'un angle de<br/>
3π/4 radians ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour passer des radians aux degrés, on multiplie par<br/>
180/π : la mesure 3π/4 devient<br/>
¾ × 180 = 135°.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>135°</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un demi-tour vaut π radians, soit<br/>
180°, donc ¾ × 180 = 135°.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>240°</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Fraction retournée : c'est ¾ qui<br/>
multiplie 180, et non 4/3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>45°</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le supplément de la bonne mesure : la conversion<br/>
multiplie par 180/π, elle ne retranche rien<br/>
à 180.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>270°</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le tour complet a servi de référence à la place du<br/>
demi-tour : c'est π qui vaut 180°, et non 360°.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q32 : Retrouver un angle à partir d'un arc</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur un cercle de rayon 3 cm, un arc a pour longueur<br/>
12 cm. Quelle est, en radians, la mesure de l'angle au<br/>
centre qui intercepte cet arc ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur un cercle de rayon r, un angle au centre de α<br/>
radians intercepte un arc de longueur r × α. On<br/>
retrouve donc l'angle en divisant la longueur par le rayon.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le diamètre a été utilisé à la place du rayon : la<br/>
formule fait intervenir r, soit 3 cm.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la longueur d'arc vaut r × α,<br/>
donc α = 12/3 = 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>9</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Soustraction au lieu d'un quotient : l'angle est le<br/>
rapport de la longueur d'arc au rayon.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>36</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Multiplication au lieu d'un quotient : c'est la longueur<br/>
d'arc qui vaut r × α, pas l'angle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q33 : Repérer l'égalité fausse</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parmi les égalités suivantes, laquelle est <strong>fausse</strong> ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les valeurs remarquables se lisent sur le cercle :<br/>
π/6 donne \left(\dfrac{\sqrt{3}}{2}\,;\,\dfrac{1}{2}\right)<br/>
et π/3 donne<br/>
\left(\dfrac{1}{2}\,;\,\dfrac{\sqrt{3}}{2}\right). Plus le<br/>
réel grandit de 0 à π/2, plus le sinus grandit.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sinπ/3 = ½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : \sin\dfrac{\pi}{3} = \dfrac{\sqrt{3}}{2}.<br/>
C'est sinπ/6 qui vaut ½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cosπ/3 = ½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette égalité est exacte : elle est la compagne de<br/>
sinπ/6 = ½, par symétrie autour<br/>
de la première bissectrice.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\cos\dfrac{\pi}{6} = \dfrac{\sqrt{3}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette égalité est exacte : π/6 est proche de<br/>
l'axe des abscisses, son cosinus est donc grand.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\cos\dfrac{\pi}{4} = \dfrac{\sqrt{2}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette égalité est exacte : le point associé à<br/>
π/4 a deux coordonnées égales, qui valent<br/>
toutes deux \dfrac{\sqrt{2}}{2}.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q34 : Parcourir le cercle dans le sens indirect</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On part du point I(1 ; 0) du cercle trigonométrique et on<br/>
parcourt un arc de longueur 3π/2 dans le sens<br/>
<strong>indirect</strong>, celui des aiguilles d'une montre. Quel point<br/>
atteint-on ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parcourir un arc de longueur \ell dans le sens indirect<br/>
revient à enrouler le réel -\ell. On ramène ensuite ce réel<br/>
dans ]-π ; π] en ajoutant des tours de 2π.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(1 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le point de départ : on y revient après un tour<br/>
complet, de longueur 2π.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(0 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : ce parcours correspond au réel<br/>
-3π/2, qui repère le même point que<br/>
-3π/2 + 2π = π/2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-1 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un demi-tour seulement : π mène en (-1 ; 0),<br/>
alors que l'arc demandé mesure trois quarts de tour.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(0 ; -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens de parcours oublié : trois quarts de tour dans le<br/>
sens direct mènent en (0 ; -1), associé à<br/>
3π/2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q35 : Choisir un réel d'après les signes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point du cercle trigonométrique associé au réel x a un<br/>
cosinus négatif et un sinus négatif. Parmi ces réels, lequel peut<br/>
convenir pour x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cosinus est l'abscisse du point, le sinus son ordonnée.<br/>
Les signes désignent donc un quadrant : à droite le cosinus<br/>
est positif, au-dessus de l'axe des abscisses le sinus l'est.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Seul le signe du sinus est inversé : ce point est le<br/>
symétrique du bon par rapport à l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le point diamétralement opposé : ses deux<br/>
coordonnées sont les opposées de celles cherchées, donc<br/>
les deux signes sont inversés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>11π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Seul le signe du cosinus est inversé : ce point est le<br/>
symétrique du bon par rapport à l'axe des ordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>7π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le point associé à 7π/6 est dans le<br/>
quadrant où le cosinus est négatif et le sinus négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q36 : Mesure principale d'un réel négatif</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la mesure principale du réel<br/>
-8π/3, c'est-à-dire son unique représentant<br/>
dans ]-π ; π] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La mesure principale s'obtient en ajoutant ou en retranchant<br/>
des tours de 2π jusqu'à tomber dans ]-π ; π]. Pour<br/>
un réel négatif trop petit, c'est un tour qu'il faut ajouter.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe perdu en chemin : ajouter un tour à un réel négatif<br/>
ne suffit pas ici à le rendre positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Représentant choisi dans [0 ; 2π[ : ce réel dépasse<br/>
π, il ne peut pas être la mesure principale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-2π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on ajoute un tour,<br/>
-8π/3 + 6π/3 = -2π/3, qui appartient bien à<br/>
]-π ; π].</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-14π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un tour a été retranché au lieu d'être ajouté, ce qui<br/>
éloigne encore le réel de l'intervalle demandé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q37 : Des coordonnées vers le réel</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point M du cercle trigonométrique a pour coordonnées<br/>
\left(\dfrac{\sqrt{3}}{2}\,;\,-\dfrac{1}{2}\right). À quel réel de<br/>
]-π ; π] est-il associé ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point associé à x a pour coordonnées<br/>
(cos x ; sin x). Lire un réel à partir des coordonnées<br/>
demande donc de reconnaître une valeur remarquable, puis de<br/>
choisir le quadrant d'après les deux signes.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le point diamétralement opposé à M : ses deux<br/>
coordonnées sont les opposées de celles de M.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe de l'ordonnée négligé : ce réel repère le<br/>
symétrique de M par rapport à l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-5π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe de l'abscisse négligé : ce réel repère le<br/>
symétrique de M par rapport à l'axe des ordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-π/6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'abscisse donne \cos x = \dfrac{\sqrt{3}}{2} et<br/>
l'ordonnée sin x = -½, ce qui désigne -π/6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q38 : Sinus de $\pi - x$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tout réel x, à quoi sin(π - x) est-il égal ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les points associés à x et à π - x sont symétriques par<br/>
rapport à l'axe des ordonnées : l'abscisse change de signe,<br/>
l'ordonnée est conservée, donc cos(π - x) = -cos x et<br/>
sin(π - x) = sin x.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux fonctions ont été échangées : une symétrie<br/>
d'axe vertical laisse l'ordonnée être une ordonnée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la valeur de cos(π - x), l'abscisse changeant<br/>
de signe, et non celle de sin(π - x).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion avec sin(π + x), qui vaut bien -sin x.<br/>
La symétrie d'axe vertical conserve l'ordonnée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les points associés à x et à π - x<br/>
sont symétriques par rapport à l'axe des ordonnées, donc<br/>
ils ont la même ordonnée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q39 : La transformation qui envoie $x$ sur $-x$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur le cercle trigonométrique, le point associé au réel -x<br/>
se déduit du point associé à x par quelle transformation ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Enrouler -x revient à parcourir le même arc dans l'autre<br/>
sens : le point obtenu est le symétrique du premier par<br/>
rapport à l'axe des abscisses. Le cosinus est donc conservé,<br/>
le sinus changé de signe.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La symétrie d'axe (OI), l'axe des abscisses</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'abscisse est conservée et l'ordonnée<br/>
change de signe, d'où cos(-x) = cos x et<br/>
sin(-x) = -sin x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La rotation d'un quart de tour dans le sens direct</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une rotation d'un quart de tour ajoute π/2<br/>
au réel, elle ne le remplace pas par son opposé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La symétrie de centre O, origine du repère</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette symétrie est celle qui envoie x sur π + x :<br/>
elle change les deux coordonnées de signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La symétrie d'axe (OJ), l'axe des ordonnées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette symétrie est celle qui envoie x sur π - x :<br/>
elle change le cosinus de signe, pas le sinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q40 : Signe d'un produit dans un quadrant</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point associé au réel x se trouve dans le troisième<br/>
quadrant, en bas à gauche du cercle. Quel est le signe du<br/>
produit cos x × sin x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans le troisième quadrant, cos x &lt; 0 et sin x &lt; 0. Le<br/>
produit de deux nombres strictement négatifs est strictement<br/>
positif, quelle que soit la position dans le quadrant.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Positif, car les deux facteurs sont négatifs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : dans ce quadrant l'abscisse et l'ordonnée<br/>
sont toutes deux négatives, et le produit de deux nombres<br/>
négatifs est positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Négatif, car le cosinus y est négatif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le cosinus y est bien négatif, mais le sinus l'est aussi,<br/>
et deux facteurs négatifs donnent un produit positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Négatif, car le sinus y est également négatif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le signe des deux facteurs est correct, la règle des<br/>
signes ne l'est pas : (-) × (-) = (+).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Variable, selon la position exacte du point</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les signes ne changent pas à l'intérieur d'un quadrant :<br/>
seule la valeur du produit varie, pas son signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q41 : Résoudre $\sin x = 0$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelles sont les solutions de l'équation sin x = 0 dans<br/>
l'intervalle [0 ; 2π] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résoudre sin x = 0, c'est chercher les points du cercle<br/>
d'ordonnée nulle : ce sont I(1 ; 0) et (-1 ; 0). Sur<br/>
[0 ; 2π], les réels correspondants sont 0, π et<br/>
2π.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0 et π uniquement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'intervalle est fermé en 2π : ce réel repère le même<br/>
point que 0, il est donc aussi solution.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0, π et 2π</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le sinus est l'ordonnée du point, elle<br/>
s'annule aux deux points de l'axe des abscisses, soit<br/>
0 et π, auxquels s'ajoute 2π inclus dans<br/>
l'intervalle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π, seul réel où le sinus s'annule</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le sinus s'annule en plusieurs réels de l'intervalle :<br/>
les points concernés sont les deux de l'axe horizontal.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/2 et 3π/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce sont les réels où le cosinus s'annule : le sinus y<br/>
vaut 1 et -1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q42 : Repérer un point sur le cercle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Cercle trigonométrique de centre O, avec le point I de<br/>
coordonnées (1 ; 0). Trois points sont marqués sur le<br/>
cercle : A en haut à gauche, d'abscisse -0,5 et d'ordonnée<br/>
environ 0,87 ; B en bas à gauche, d'abscisse -0,5 et<br/>
d'ordonnée environ -0,87 ; C en bas à droite, d'abscisse<br/>
0,5 et d'ordonnée environ -0,87.]</p>
<p>Sur le cercle trigonométrique ci-dessous, quel point est<br/>
associé au réel -2π/3 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un réel négatif s'enroule dans le sens indirect. Comme<br/>
-2π/3 est compris entre -π et<br/>
-π/2, son point est dans le quadrant où<br/>
l'abscisse et l'ordonnée sont toutes deux négatives.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucun des trois points</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le réel -2π/3 appartient bien à<br/>
]-π ; π] : son point figure sur la figure, dans<br/>
le troisième quadrant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point A</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du réel négligé : A est associé à<br/>
2π/3, obtenu en parcourant le cercle vers<br/>
le haut.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point C</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce point est associé à -π/3 : son abscisse<br/>
est positive, alors que cos(-2π/3)<br/>
est négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point B</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le réel est négatif, donc on parcourt le<br/>
cercle vers le bas, sur deux tiers de demi-tour. On<br/>
obtient le point d'abscisse -½ situé<br/>
au-dessous de l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q43 : Longueur dans un triangle rectangle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un triangle ABC est rectangle en B. L'angle en A mesure<br/>
π/3 et l'hypoténuse AC mesure 10 cm.<br/>
Quelle est la longueur AB ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un triangle rectangle, le cosinus d'un angle aigu est le<br/>
quotient du côté adjacent par l'hypoténuse. Cette définition<br/>
coïncide avec celle du cercle trigonométrique.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5√2 cm</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Angle confondu avec π/4, dont le cosinus<br/>
vaut \dfrac{\sqrt{2}}{2}.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5√3 cm</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la longueur BC : le sinus donne le côté opposé,<br/>
10 \times \dfrac{\sqrt{3}}{2}.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5 cm</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : \cos\widehat{A} = \dfrac{AB}{AC}, donc<br/>
AB = 10 × ½ = 5 cm.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>20 cm</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Division au lieu d'une multiplication : le côté adjacent<br/>
est plus court que l'hypoténuse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q44 : D'où vient $\cos^2 x + \sin^2 x = 1$ ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel argument démontre que cos² x + sin² x = 1 pour<br/>
tout réel x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point associé à x a pour coordonnées<br/>
(cos x ; sin x) et appartient au cercle de rayon 1.<br/>
Sa distance au centre vaut donc 1, ce qui s'écrit<br/>
cos² x + sin² x = 1 par le théorème de Pythagore.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'arc parcouru depuis I a pour longueur le réel x<br/>
lui-même</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la définition du radian, qui sert à placer le<br/>
point. L'égalité vient ensuite de la distance au centre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cosinus et le sinus d'un réel sont tous deux compris<br/>
entre -1 et 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cet encadrement est exact, mais il est une conséquence de<br/>
l'égalité, pas sa démonstration : il n'impose aucune<br/>
valeur à la somme des carrés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cosinus et le sinus ont la même période, égale à<br/>
2π</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La périodicité dit que les valeurs se répètent d'un tour<br/>
à l'autre, elle ne relie pas le cosinus au sinus d'un<br/>
même réel.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point de coordonnées (cos x ; sin x) est à la<br/>
distance 1 de O</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : ce point est sur le cercle de centre O<br/>
et de rayon 1 ; le théorème de Pythagore appliqué au<br/>
triangle rectangle formé donne l'égalité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q45 : Une valeur impossible pour un sinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parmi ces nombres, lequel ne peut pas être la valeur de<br/>
sin x pour un réel x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point associé à x est sur le cercle de rayon 1 : son<br/>
abscisse et son ordonnée appartiennent toutes deux à<br/>
[-1 ; 1]. Tout nombre hors de cet intervalle est donc<br/>
impossible pour un cosinus comme pour un sinus.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 4/3 &gt; 1, or le sinus est<br/>
l'ordonnée d'un point du cercle de rayon 1, donc il<br/>
reste entre -1 et 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-\dfrac{\sqrt{2}}{2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est une valeur remarquable, environ -0{,}71 : elle<br/>
vaut sin(-π/4).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-0{,}95</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce nombre appartient à [-1 ; 1] : le sinus le prend<br/>
deux fois au cours d'un tour de cercle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>¾</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>\dfrac{3}{4} = 0{,}75 appartient à [-1 ; 1] : cette<br/>
valeur est atteinte, même si le réel correspondant n'est<br/>
pas remarquable.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q46 : Résoudre cos x égale zéro</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelles sont les solutions de cos x = 0 sur ]-π ; π] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur le cercle trigonométrique, cos x = 0 correspond aux points<br/>
d'abscisse nulle, en haut et en bas du cercle.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = π/2 et x = -π/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le cosinus est l'abscisse du point du cercle<br/>
trigonométrique ; elle est nulle aux deux points de l'axe des<br/>
ordonnées, d'angles π/2 et -π/2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 0 et x = π</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : en 0 et π, le cosinus vaut 1 et -1 ; c'est le<br/>
sinus qui s'y annule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = π/4 et x = -π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : \cos\dfrac{\pi}{4} = \dfrac{\sqrt{2}}{2} \neq 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = π/2 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : -π/2 appartient aussi à l'intervalle et<br/>
convient.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q47 : Résoudre une équation en sinus avec une valeur remarquable</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelles sont les solutions de \sin x = \dfrac{\sqrt{2}}{2} sur [0 ; 2π[ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin x = sin a a pour solutions x = a et x = π - a, à<br/>
2π près.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = π/4 et x = 7π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 7π/4 = -π/4 + 2π a pour sinus -\dfrac{\sqrt{2}}{2} ; les angles<br/>
x et -x ont le même <strong>cosinus</strong>, pas le même sinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = π/4 et x = 3π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : \sin \dfrac{\pi}{4} = \dfrac{\sqrt{2}}{2}, et les deux points du cercle de<br/>
même ordonnée ont pour angles π/4 et π - π/4 = 3π/4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = π/4 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une droite horizontale coupe le cercle en deux points ;<br/>
il manque π - π/4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 3π/4 et x = 5π/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 5π/4 = π + π/4 a pour sinus -\dfrac{\sqrt{2}}{2}.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q48 : Résoudre une équation en cosinus avec une valeur négative</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelles sont les solutions de cos x = -½ sur [0 ; 2π[ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x = cos a a pour solutions x = a et x = -a, à 2π<br/>
près ; sur [0 ; 2π[, -a se lit 2π - a.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 2π/3 et x = 4π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un cosinus négatif place les points à gauche<br/>
de l'axe des ordonnées ; cos 2π/3 = -½, et le second point<br/>
est 2π - 2π/3 = 4π/3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = π/3 et x = 5π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : cos π/3 est <strong>positif</strong> ; ces angles sont à droite<br/>
de l'axe des ordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 2π/3 et x = π/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : cos π/3 = -cos 2π/3 ; ces deux angles n'ont pas le<br/>
même cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 2π/3 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une droite verticale coupe le cercle en deux points ;<br/>
il manque 2π - 2π/3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q49 : Nombre de solutions d'une équation en sinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Combien de solutions l'équation sin x = 1 possède-t-elle sur<br/>
[0 ; 2π[ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur un tour, sin x = k a deux solutions si -1 &lt; k &lt; 1, une si<br/>
k = ± 1, aucune sinon.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : relisez la position de 1 par rapport à -1 et<br/>
1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une infinité, à cause de la périodicité</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur [0 ; 2π[, un seul tour est parcouru ; la<br/>
périodicité joue sur ℝ entier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule, x = π/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la droite horizontale y = 1 coupe le cercle<br/>
trigonométrique en zéro, un ou deux points selon que 1<br/>
est hors de [-1 ; 1], égal à ± 1, ou strictement entre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux, symétriques</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : comptez les points du cercle d'ordonnée 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q50 : Retrouver un cosinus avec le signe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit x ∈ [π/2 ; π] tel que<br/>
sin x = ⅗. Que vaut cos x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos² x + sin² x = 1 donne cos x au signe près ;<br/>
l'intervalle fixe le signe.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅘</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le calcul est juste, mais sur cet intervalle le cosinus<br/>
est <strong>négatif</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅖</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 1 - sin x n'a rien à voir ; la relation porte sur<br/>
les <strong>carrés</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-⅘</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : cos² x = 1 - sin² x = 16/25, donc<br/>
cos x = ± ⅘ ; sur [π/2 ; π],<br/>
le cosinus est négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>16/25</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 16/25 est cos² x ; il reste à prendre la racine<br/>
carrée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q51 : Parité de la fonction cosinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut cos(-x) pour tout réel x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos(-x) = cos x : la courbe du cosinus est symétrique par<br/>
rapport à l'axe des ordonnées.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1 - cos x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucune relation de ce type n'existe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x, la fonction cosinus étant paire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les points d'angles x et -x sont symétriques<br/>
par rapport à l'axe des abscisses et ont la même abscisse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-cos x, la fonction cosinus étant impaire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est le sinus qui est impair, sin(-x) = -sin x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : changer x en -x ne transforme pas un cosinus en<br/>
sinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q52 : Périodicité du cosinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut cos(x + 2π) pour tout réel x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les fonctions sinus et cosinus sont 2π-périodiques : leurs<br/>
courbes se répètent à chaque tour.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x, après un tour complet</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : ajouter 2π ramène au même point du cercle ;<br/>
cosinus et sinus sont périodiques de période 2π.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un décalage de π/2 relie cosinus et sinus,<br/>
pas un décalage de 2π.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x + 2π</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 2π s'ajoute à l'angle, pas au cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-cos x, le point étant diamétralement opposé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est x + π qui donne le point opposé ; 2π est<br/>
un tour complet.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q53 : Signe du sinus sur un demi-tour</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le signe de sin x pour x ∈\ ]π ; 2π[ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le sinus est l'ordonnée du point du cercle : positif sur<br/>
]0 ; π[, négatif sur ]π ; 2π[.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Nul, le sinus s'annulant en π et 2π</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le sinus est nul aux bornes, pas entre elles.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Positif, comme sur ]0 ; π[, par symétrie</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le sinus change de signe en π.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Négatif, les points étant sous l'axe des abscisses</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : entre π et 2π, le point du cercle est<br/>
dans la moitié inférieure, d'ordonnée négative.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le signe dépend de la valeur de x dans l'intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur tout cet intervalle ouvert, le sinus garde le même<br/>
signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q54 : Valeur maximale d'un sinus multiplié</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la valeur maximale de la fonction f(x) = 3sin x sur<br/>
ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Multiplier le sinus par k &gt; 0 étire la courbe verticalement : les<br/>
valeurs vont de -k à k.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6, deux fois le coefficient</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'amplitude totale, de -3 à 3, vaut 6, mais<br/>
le maximum est 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3, quand sin x = 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : -1 ≤ sin x ≤ 1, donc<br/>
-3 ≤ 3sin x ≤ 3 ; le maximum 3 est atteint<br/>
en x = π/2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-3, en x = -π/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : -3 est le <strong>minimum</strong> de f.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1, maximum du sinus</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le facteur 3 multiplie toutes les valeurs, le<br/>
maximum compris.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Trigonométrie — Q55 : Cosinus après un demi-tour</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut cos(x + π) pour tout réel x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Angles associés : cos(x + π) = -cos x et<br/>
sin(x + π) = -sin x.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x + π, en ajoutant au cosinus</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : π s'ajoute à l'angle, pas à sa valeur de cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>cos x, un demi-tour ne changeant rien</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : seul un tour complet, 2π, ramène au même point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>sin x, par échange des coordonnées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est un quart de tour, π/2, qui échange<br/>
cosinus et sinus, au signe près.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-cos x, le point étant opposé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : ajouter π envoie le point sur son symétrique<br/>
par rapport à O ; abscisse et ordonnée changent de signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
