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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Seconde/Droites du plan</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Équation réduite et équation cartésienne d'une droite, pente<br/>
(coefficient directeur), ordonnée à l'origine, vecteur directeur,<br/>
appartenance d'un point, droites parallèles ou sécantes, point<br/>
d'intersection, alignement.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q01 : Lire la pente</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la pente (coefficient directeur) de la droite<br/>
d'équation réduite y = 2x - 1 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Équation réduite y = mx + p : m est la pente (variation de<br/>
y pour un pas de 1 en x), p l'ordonnée à l'origine.<br/>
Ici m = 2, p = -1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
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    <text><![CDATA[<p>2x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de nature : la pente est un <strong>nombre</strong> fixe, pas<br/>
une expression en x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : -1 est l'<strong>ordonnée à l'origine</strong> p (la<br/>
hauteur du point d'intersection avec l'axe des ordonnées).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la pente se lit directement sur le coefficient de<br/>
x, sans l'inverser : m = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : dans y = mx + p, la pente est m, le<br/>
coefficient de x. Chaque pas de 1 vers la droite fait<br/>
varier y de 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q02 : Équation d'une droite tracée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une droite croissante passant par les<br/>
points (0 ; -1) et (1 ; 1), marqués en bleu : elle coupe<br/>
l'axe des ordonnées en -1 et monte de 2 pour chaque pas de 1<br/>
vers la droite.]</p>
<p>Quelle est l'équation réduite de la droite d tracée<br/>
ci-dessous ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lecture en deux temps : l'ordonnée à l'origine au croisement<br/>
avec l'axe vertical (p = -1), puis la pente entre deux<br/>
points du quadrillage (m = 1 - (-1)/1 - 0 = 2).<br/>
D'où y = 2x - 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la droite coupe l'axe des ordonnées en<br/>
-1 (donc p = -1) et monte de 2 entre les deux points<br/>
marqués (donc m = 2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -2x - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : la droite <strong>monte</strong> de gauche à droite,<br/>
sa pente est positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'ordonnée à l'origine : la droite coupe l'axe des<br/>
ordonnées <strong>en dessous</strong> de l'origine, en -1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = x - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de pente : entre (0 ; -1) et (1 ; 1), la<br/>
droite monte de 2, pas de 1 : m = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q03 : Vecteur directeur d'une droite en équation réduite</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel vecteur est directeur de la droite d'équation<br/>
y = 3x + 2 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour y = mx + p, le vecteur (1 ; m) est directeur :<br/>
« j'avance de 1, je monte de m ». Ici (1 ; 3) (ou<br/>
tout multiple non nul).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(1 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un pas de 1 en abscisse fait varier<br/>
l'ordonnée de la pente m = 3 : le vecteur<br/>
(1 ; m) dirige toujours la droite y = mx + p.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(3 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées inversées : la pente 3 est la variation<br/>
<strong>verticale</strong> pour 1 d'avance horizontale : (1 ; 3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(3 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as recopié les deux coefficients de<br/>
l'équation. La direction ne dépend que de la <strong>pente</strong> :<br/>
(1 ; 3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(0 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (0 ; 2) est vertical, il dirigerait une<br/>
droite parallèle à l'axe des ordonnées. Le 2 de<br/>
l'équation est l'ordonnée à l'origine, pas une direction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q04 : Vecteur directeur en équation cartésienne</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel vecteur est directeur de la droite d'équation<br/>
cartésienne 2x - y + 3 = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Droite ax + by + c = 0 : vecteur directeur (-b ; a).<br/>
Ici a = 2, b = -1 : u⃗(1 ; 2). Vérification par<br/>
l'équation réduite y = 2x + 3 : pente 2, directeur<br/>
(1 ; 2).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(0 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le vecteur nul ne dirige aucune droite (il n'a<br/>
pas de direction).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(2 ; -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Piège : (a ; b) = (2 ; -1) recopie les coefficients<br/>
dans l'ordre. Le vecteur directeur les <strong>croise</strong> :<br/>
(-b ; a).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(1 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pour ax + by + c = 0, le vecteur<br/>
(-b ; a) est directeur : ici (-(-1) ; 2) = (1 ; 2). (Cohérent : l'équation se réécrit<br/>
y = 2x + 3, pente 2.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(2 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 3 est le terme constant c, qui positionne la<br/>
droite mais n'influence pas sa direction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q05 : Un point est-il sur la droite ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point A(1 ; 5) appartient-il à la droite d'équation<br/>
y = 3x + 2 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>A(x_A ; y_A) appartient à la droite d'équation<br/>
y = mx + p si et seulement si y_A = m x_A + p. Ici<br/>
5 = 3 + 2 : oui.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car 1 ≠ 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien n'exige que l'abscisse égale l'ordonnée<br/>
(cela ne vaut que pour la droite y = x). On teste<br/>
l'équation de <strong>cette</strong> droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas savoir sans tracer la droite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le test algébrique est exact et immédiat :<br/>
remplacer x et y par les coordonnées du point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car 5 × 3 + 2 = 17 ≠ 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de substitution : c'est x = 1 qu'on injecte dans<br/>
3x + 2, et on compare le résultat à y = 5. Tu as<br/>
échangé les rôles de x et y.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car 3 × 1 + 2 = 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les coordonnées de A vérifient<br/>
l'équation (y_A = 3x_A + 2) : le point est sur la<br/>
droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q06 : Reconnaître des droites parallèles</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les droites d₁ : y = 3x + 1 et d₂ : y = 3x - 4<br/>
sont-elles parallèles ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Droites y = mx + p et y = m'x + p' : parallèles<br/>
⇔ m = m' (confondues si de plus p = p').<br/>
Ici : parallèles strictes.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car leurs ordonnées à l'origine 1 et -4<br/>
diffèrent</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les ordonnées à l'origine différentes empêchent<br/>
seulement les droites d'être <strong>confondues</strong>. Le<br/>
parallélisme se lit sur la pente.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, elles sont confondues, car les coefficients de x<br/>
sont égaux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : confondues exigerait la même équation complète<br/>
(même pente <strong>et</strong> même ordonnée à l'origine). Ici 1 ≠ -4 : deux droites distinctes, parallèles.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, elles sont sécantes au point (3 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 3x + 1 = 3x - 4 donnerait 1 = -4, impossible.<br/>
Deux droites de même pente ne se coupent jamais.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car elles ont la même pente 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : deux droites (non verticales) sont<br/>
parallèles si et seulement si elles ont la <strong>même<br/>
pente</strong>. Ici m = 3 pour les deux, et les ordonnées à<br/>
l'origine 1 ≠ -4 les rendent strictement parallèles<br/>
(non confondues).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q07 : Point d'intersection</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le point d'intersection des droites<br/>
d₁ : y = 2x - 1 et d₂ : y = -x + 5 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Intersection de deux droites en équations réduites : égaler<br/>
les expressions de y, résoudre en x, puis calculer y.<br/>
2x - 1 = -x + 5 ⇒ x = 2, y = 3 : point<br/>
(2 ; 3).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(3 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées inversées : l'équation 3x = 6 donne<br/>
l'<strong>abscisse</strong> x = 2, puis l'ordonnée y = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(6 ; 11)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : x = 6 vient d'un oubli de division par 3<br/>
dans 3x = 6. Et vérifie toujours dans les <strong>deux</strong><br/>
équations : -6 + 5 = -1 ≠ 11.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ces droites ne se coupent pas</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : leurs pentes (2 et -1) sont différentes :<br/>
elles sont sécantes en exactement un point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(2 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on égale les deux expressions :<br/>
2x - 1 = -x + 5, d'où 3x = 6, x = 2, puis<br/>
y = 2 × 2 - 1 = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q08 : Pente à partir de deux points</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la pente de la droite passant par A(1 ; 2) et<br/>
B(3 ; 8) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pente d'une droite par deux points :<br/>
m = y_B - y_A/x_B - x_A (variation verticale sur<br/>
variation horizontale). Ici m = 3.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : 6 = y_B - y_A n'est que la variation<br/>
verticale ; il faut la rapporter à la variation<br/>
horizontale Δ x = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅓</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Fraction renversée : la pente met la variation des<br/>
<strong>ordonnées</strong> au numérateur :<br/>
Δ y/Δ x = 6/2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : m = y_B - y_A/x_B - x_A = 8 - 2/3 - 1 = 6/2 = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : y_B + y_A/x_B - x_A = 10/2 ?<br/>
La formule utilise des <strong>différences</strong> au numérateur comme<br/>
au dénominateur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q09 : La droite verticale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle équation correspond à une droite <strong>verticale</strong><br/>
(parallèle à l'axe des ordonnées) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux familles : les droites non verticales (y = mx + p) et<br/>
les verticales (x = c), qui échappent à la forme réduite.<br/>
C'est pourquoi l'équation cartésienne ax + by + c = 0 est<br/>
plus générale.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est une droite oblique de pente 2 passant par<br/>
l'origine ; elle n'est pas verticale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : y = 2 regroupe les points d'<strong>ordonnée</strong> 2 :<br/>
une droite <strong>horizontale</strong> (pente nulle).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : tous les points d'abscisse 2, quelle que<br/>
soit l'ordonnée : une verticale. Elle n'a <strong>pas</strong><br/>
d'équation réduite (y = mx + p), car sa pente serait<br/>
infinie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite verticale n'a pas d'équation</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : elle n'a pas d'équation <strong>réduite</strong>, mais elle a<br/>
bien une équation cartésienne, de la forme x = c.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q10 : Signe de la pente et sens de la droite</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que peut-on dire de la droite d'équation<br/>
y = -0{,}5x + 3 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le signe de la pente donne le sens de variation de la fonction<br/>
affine associée : m &gt; 0 croissante, m &lt; 0 décroissante,<br/>
m = 0 constante. Ici : décroissante.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle descend de gauche à droite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pente m = -0{,}5 &lt; 0, la fonction<br/>
affine associée est décroissante : chaque pas vers la<br/>
droite fait descendre d'un demi-carreau.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est horizontale, à la hauteur 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : horizontale correspond à une pente <strong>nulle</strong><br/>
(y = 3 par exemple). Ici m = -0{,}5 \neq 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle monte de gauche à droite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une droite monte quand sa pente est<br/>
<strong>positive</strong>. Ici m = -0{,}5 &lt; 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle passe par l'origine du repère</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : en x = 0, y = 3 ≠ 0 : la droite coupe<br/>
l'axe des ordonnées en (0 ; 3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q11 : Trois points alignés ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les points A(0 ; 1), B(2 ; 4) et C(4 ; 7)<br/>
sont-ils alignés ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Trois points sont alignés si les droites (AB) et (BC) ont<br/>
la même pente (elles partagent déjà B). Ici 3/2<br/>
des deux côtés : alignés. Variante : déterminant de<br/>
AB⃗ et AC⃗ nul.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car aucun des trois n'a la même abscisse</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : des abscisses égales caractérisent une droite<br/>
<strong>verticale</strong> seulement. Une droite oblique traverse<br/>
toutes les abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car les droites (AB) et (BC) ont la même pente</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : m_{AB} = \dfrac{4-1}{2-0} =<br/>
\dfrac{3}{2} et m_{BC} = \dfrac{7-4}{4-2} =<br/>
\dfrac{3}{2} : mêmes pentes avec un point commun B,<br/>
donc même droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car AB⃗ et BC⃗<br/>
ne sont pas égaux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : AB⃗(2 ; 3) et<br/>
BC⃗(2 ; 3) sont même égaux, et il<br/>
suffirait qu'ils soient colinéaires pour conclure à<br/>
l'alignement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car les longueurs AB et BC sont différentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'alignement n'exige pas des distances égales<br/>
(ce serait « B milieu »). On compare les <strong>pentes</strong> ou<br/>
on utilise la colinéarité des vecteurs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q12 : De la cartésienne à la réduite</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'équation réduite de la droite d'équation<br/>
cartésienne 4x + 2y - 6 = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour passer en équation réduite : isoler y.<br/>
4x + 2y - 6 = 0 ⇒ 2y = -4x + 6 ⇒ y = -2x + 3 : pente -2, ordonnée à l'origine 3.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x - 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signes : en passant 4x et -6 de l'autre<br/>
côté, ils changent de signe : 2y = -4x + 6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -2x - 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe sur la constante : -(-6)/2 = +3.<br/>
Vérifie avec un point : x = 0 donne 2y = 6, donc<br/>
y = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -2x + 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 2y = -4x + 6 puis, en divisant par 2 :<br/>
y = -2x + 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -4x + 6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli de la division : il reste 2y à gauche. On divise<br/>
<strong>tout</strong> par 2 : y = -2x + 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q13 : Ordonnée à l'origine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'ordonnée à l'origine de la droite d'équation<br/>
y = 3x - 5 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = mx + p : m = pente, p = ordonnée à l'origine<br/>
(l'altitude au départ, en x = 0). Les deux nombres se<br/>
lisent directement et racontent toute la droite.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe perdu : le terme constant est -5 : la droite<br/>
coupe l'axe SOUS l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : 5/3 est l'abscisse où y = 0 (le<br/>
point sur l'axe des <strong>abscisses</strong>) : l'ordonnée à<br/>
l'origine se lit en x = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en x = 0 : y = -5 : la droite coupe<br/>
l'axe des ordonnées au point (0\ ;\ -5).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : 3 est le <strong>coefficient directeur</strong> (la<br/>
pente) : l'ordonnée à l'origine est le terme constant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q14 : La droite $y = 2$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que représente l'équation y = 2 dans le plan ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = c : horizontale (pente 0) ; x = c : verticale (pas<br/>
de pente). Les deux cas « dégénérés » de l'équation de<br/>
droite, à reconnaître au premier coup d'œil.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite horizontale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'ensemble de tous les points d'ordonnée<br/>
2. La condition ne porte que sur y, x est libre :<br/>
ligne horizontale à hauteur 2, de pente nulle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le seul point (0\ ;\ 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop pauvre : (1\ ;\ 2), (-7\ ;\ 2)… conviennent<br/>
aussi : une équation à une condition dans le plan<br/>
dessine une <strong>ligne</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite verticale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inversé : les verticales s'écrivent x = c (abscisse<br/>
fixée) : ici c'est l'<strong>ordonnée</strong> qui est fixée :<br/>
horizontale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite passant par l'origine de pente 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : cette droite-là s'écrit y = 2x : ici, pas<br/>
de x : pente nulle, hauteur constante.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q15 : Parallèle passant par un point</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'équation de la droite parallèle à y = 2x + 1<br/>
passant par le point (0\ ;\ 4) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parallèle : recopier la pente, recalculer l'ordonnée à<br/>
l'origine avec le point donné (immédiat quand le point est<br/>
sur l'axe ; sinon résoudre y_A = m x_A + p).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -½x + 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : -½ construirait une<br/>
perpendiculaire (notion de première) : deux droites parallèles ont le <strong>même</strong> coefficient directeur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Point ignoré : cette droite passe par (0\ ;\ 1), pas<br/>
par (0\ ;\ 4) : il faut ajuster la constante.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x + 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : parallèles, car de même pente (2) ; le point<br/>
(0\ ;\ 4) est sur l'axe des ordonnées : p = 4<br/>
directement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 4x + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles inversés : le parallélisme conserve la <strong>pente</strong><br/>
(2), pas l'ordonnée à l'origine : c'est elle qui<br/>
s'ajuste au point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q16 : Droite par un point et une pente</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'équation réduite de la droite de coefficient<br/>
directeur -2 passant par A(0\ ;\ 3) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Équation réduite y = mx + p : deux paramètres, deux<br/>
informations nécessaires (pente + un point, ou deux points).<br/>
Quand le point est (0\ ;\ p), tout est déjà donné.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 3x - 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés : la pente (-2) multiplie x ;<br/>
l'ordonnée à l'origine (3) est le terme constant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -2x + 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pente -2 donnée, et A sur l'axe des<br/>
ordonnées fournit p = 3 : l'équation s'assemble<br/>
directement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x + 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe de la pente : le coefficient directeur donné est<br/>
-2, et non 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -2x - 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : A(0\ ;\ 3) impose p = 3 (la droite coupe<br/>
l'axe des ordonnées en 3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q17 : Intersection par le calcul</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Où se coupent les droites y = x + 1 et y = -x + 5 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Intersection : égaler les deux expressions de y, résoudre<br/>
en x, remonter à y. Vérifier dans <strong>l'autre</strong> équation :<br/>
le point doit satisfaire les deux à la fois.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au point (3\ ;\ 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées échangées : x = 2 d'abord (la solution de<br/>
l'équation), y = 3 ensuite (son image).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au point (2\ ;\ 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordonnée non calculée : en x = 2, les deux droites<br/>
passent à y = 3, pas à 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au point (2\ ;\ 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : égaler : x + 1 = -x + 5 donne 2x = 4, x = 2, puis y = 3. Contrôle dans la seconde :<br/>
-2 + 5 = 3 ✓.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles ne se coupent pas</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : pentes 1 et -1 <strong>différentes</strong> : les<br/>
droites ne sont pas parallèles : intersection garantie<br/>
(et unique).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q18 : Équation d'une droite par deux points</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'équation réduite de la droite passant par<br/>
A(1\ ;\ 2) et B(3\ ;\ 8) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par deux points : 1) pente m = y_B - y_A/x_B - x_A ; 2) ordonnée à l'origine via l'un des points ; 3)<br/>
contrôle avec l'autre. Trois étapes, deux vérifications<br/>
gratuites.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 3x - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pente m = 8 - 2/3 - 1 = 3,<br/>
puis A donne 2 = 3 × 1 + p, soit p = -1.<br/>
Contrôle avec B : 3 × 3 - 1 = 8.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = ⅓x - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Pente renversée : m = Δ y/Δ x = 6/2 = 3 (les ordonnées au numérateur).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 6x - 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 6 est l'écart des ordonnées seul : la pente<br/>
le divise par l'écart des abscisses (2) : m = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 3x + 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordonnée bâclée : p n'est pas l'ordonnée de A (sauf<br/>
si x_A = 0) : on résout 2 = 3 + p, donc p = -1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q19 : Toute droite a-t-elle une équation réduite ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute droite du plan admet-elle une équation de la forme y = mx + p ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'équation cartésienne ax + by + c = 0 couvre toutes les droites. La<br/>
forme réduite y = mx + p n'existe que si b n'est pas nul, donc pour<br/>
les droites non verticales.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, toutes sans exception</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La droite d'équation x = 3 ne s'écrit pas sous cette forme : y y<br/>
prend toutes les valeurs possibles.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, les droites verticales font exception</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une verticale a pour équation x = c, car une même<br/>
abscisse y correspond à une infinité d'ordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, les horizontales font exception</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une horizontale s'écrit y = p, c'est-à-dire y = 0 × x + p,<br/>
donc elle entre dans le cadre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, sauf celles passant par l'origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une droite passant par l'origine s'écrit y = mx, avec p = 0 :<br/>
c'est un cas particulier, pas une exception.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q20 : Une pente négative</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite passe par A(-2 ; 5) et B(4 ; -1).<br/>
Quel est son coefficient directeur ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le coefficient directeur vaut<br/>
y_B - y_A/x_B - x_A. L'ordre des points est libre, à condition<br/>
de le respecter en haut comme en bas.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Division oubliée : -6 est seulement la différence des ordonnées, il<br/>
reste à diviser par celle des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : -1 - 5/4 - (-2) = -6/6 = -1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe perdu : le numérateur vaut -6 et le dénominateur 6, donc le<br/>
quotient est négatif, ce que confirme la droite qui descend.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-⅙</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Fraction mal formée : le calcul fait est -1/6, alors que le<br/>
numérateur est la différence des ordonnées, soit -6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q21 : Cartésienne à partir d'un vecteur directeur</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle équation cartésienne a la droite passant par A(1 ; 2) et de<br/>
vecteur directeur u⃗(3 ; -1) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour une droite d'équation ax + by + c = 0, le vecteur (-b ; a) est<br/>
directeur. On choisit donc a et b pour retrouver u⃗, puis on<br/>
détermine c avec un point.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x + 3y + 7 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe de la constante : le point A donne 1 + 6 + c = 0, donc<br/>
c = -7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x + 3y - 7 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le vecteur (3 ; -1) donne les coefficients<br/>
a = 1 et b = 3, et A fixe c = -7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3x + y - 5 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Vecteur directeur faux : cette droite a pour vecteur directeur<br/>
(-1 ; 3), qui n'est pas colinéaire à u⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3x - y - 1 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées recopiées : dans ax + by + c = 0, le vecteur directeur<br/>
est (-b ; a), les coordonnées ne se reportent pas directement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q22 : Deux droites de même pente</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux droites distinctes ont le même coefficient directeur.<br/>
Que peut-on en déduire ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux droites non verticales sont parallèles si et seulement si elles ont<br/>
le même coefficient directeur. Elles sont confondues lorsque, en plus,<br/>
leurs ordonnées à l'origine coïncident.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles sont confondues</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'énoncé précise qu'elles sont distinctes : c'est leur ordonnée à<br/>
l'origine qui diffère.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles sont parallèles</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une même pente signifie une même direction, et comme<br/>
elles sont distinctes elles ne se coupent jamais.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles se coupent en un point</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux droites sécantes ont des pentes différentes : c'est justement ce<br/>
qui les fait se croiser.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles passent par l'origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La pente ne dit rien de l'ordonnée à l'origine : y = 2x + 1 et<br/>
y = 2x - 3 évitent toutes deux l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q23 : Deux droites sans point commun</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que donne la résolution du système formé par y = 2x + 1 et<br/>
y = 2x - 3 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résoudre le système revient à chercher les points communs aux deux<br/>
droites. Trois cas seulement sont possibles : aucun point, un seul, ou<br/>
une infinité si les droites sont confondues.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune solution</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'égalité 2x + 1 = 2x - 3 conduit à 1 = -3, ce qui<br/>
est faux. Les droites sont parallèles et distinctes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux solutions</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux droites distinctes se coupent au plus une fois : un système<br/>
linéaire n'a jamais exactement deux solutions.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une solution unique</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une solution unique correspond à deux droites sécantes, donc de<br/>
pentes différentes. Ici les deux pentes valent 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une infinité de solutions</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce serait le cas si les deux équations décrivaient la même droite, ce<br/>
qui exigerait aussi la même ordonnée à l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q24 : Ordonnée pour une abscisse donnée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite a pour équation y = -½x + 3.<br/>
Quelle est l'ordonnée du point de cette droite d'abscisse 4 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un point appartient à la droite lorsque ses coordonnées vérifient<br/>
l'équation. Il suffit donc de remplacer x par la valeur donnée.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Constante oubliée : -2 est le produit -½ × 4, il<br/>
reste à ajouter 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe de la pente : le calcul fait est 2 + 3, alors que le<br/>
coefficient directeur est négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Abscisse ignorée : 3 est l'ordonnée du point d'abscisse 0, pas<br/>
celle du point d'abscisse 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : -½ × 4 + 3 = -2 + 3 = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q25 : Parallélisme sur des équations cartésiennes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les droites d'équations 2x - 3y + 1 = 0 et -4x + 6y + 5 = 0<br/>
sont-elles parallèles ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux équations cartésiennes décrivent des droites parallèles lorsque les<br/>
couples (a ; b) sont proportionnels. Elles sont confondues si la<br/>
proportionnalité s'étend à la constante.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, elles sont sécantes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le déterminant des vecteurs directeurs vaut<br/>
3 × (-4) - 2 × (-6) = 0, donc il n'y a pas de point<br/>
d'intersection.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, et elles sont confondues</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Il faudrait que la seconde équation soit un multiple exact de la<br/>
première : le facteur -2 donnerait -2 et non 5 comme constante.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, et elles sont distinctes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les vecteurs directeurs (3 ; 2) et (-6 ; -4)<br/>
sont colinéaires, mais les constantes ne se correspondent pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car les signes sont opposés</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Multiplier une équation par un nombre négatif ne change pas la droite<br/>
qu'elle décrit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q26 : Vérifier une appartenance sur la cartésienne</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point B(2 ; -3) appartient-il à la droite d'équation<br/>
5x + 2y - 4 = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tester une appartenance consiste toujours à remplacer les coordonnées du<br/>
point dans l'équation, puis à vérifier si l'égalité est vraie.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car le calcul donne -4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Termes oubliés : la constante seule ne suffit pas, il faut d'abord<br/>
remplacer x et y par les coordonnées de B.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car le calcul donne 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 5 × 2 + 2 × (-3) - 4 = 10 - 6 - 4 = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas conclure sans l'équation réduite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La forme cartésienne suffit : un point appartient à la droite dès que<br/>
ses coordonnées annulent le membre de gauche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car le calcul donne 8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe de l'ordonnée : remplacer y par -3 donne -6, alors que ce<br/>
résultat suppose +6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q27 : Interpréter une pente</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite a pour coefficient directeur ¾.<br/>
Comment se lit ce nombre sur le tracé ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le coefficient directeur mesure la variation d'ordonnée pour une<br/>
augmentation d'une unité d'abscisse. Écrit en fraction, il se lit<br/>
directement comme un déplacement horizontal puis vertical.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On avance de 3 et on monte de 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés : ce déplacement correspondrait à une pente de<br/>
4/3, donc à une droite plus raide.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On part du point d'ordonnée ¾</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordonnée à l'origine confondue avec la pente : le point de départ est<br/>
donné par p, pas par m.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On avance de 4 et on monte de 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le dénominateur donne le déplacement horizontal et le<br/>
numérateur la variation verticale correspondante.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On avance de 4 et on descend de 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe de la pente : une pente positive fait monter la droite quand on<br/>
se déplace vers la droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q28 : Alignement par les pentes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les points A(1 ; 2), B(3 ; 6) et C(6 ; 11) sont-ils<br/>
alignés ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Trois points sont alignés lorsque les droites (AB) et (BC) ont le<br/>
même coefficient directeur, ce qui revient à la colinéarité de<br/>
AB⃗ et BC⃗.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car les abscisses sont croissantes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'ordre des abscisses ne dit rien de l'alignement : trois points d'une<br/>
parabole ont aussi des abscisses croissantes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, les pentes valent 2 et 5/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la pente de (AB) vaut 4/2 = 2 et celle de<br/>
(BC) vaut 5/3, elles diffèrent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas conclure sans tracer</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le calcul suffit et il est plus fiable qu'un tracé, où un écart d'une<br/>
unité passe facilement inaperçu.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, les trois pentes valent 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La pente de (BC) vaut 11 - 6/6 - 3 = 5/3, ce qui<br/>
n'est pas 2. Le point C devrait avoir pour ordonnée 12.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q29 : Droite passant par l'origine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle condition sur m et p caractérise une droite d'équation<br/>
y = mx + p passant par l'origine ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'ordonnée à l'origine p est précisément l'ordonnée du point<br/>
d'abscisse 0. Une droite passe donc par l'origine si et seulement si<br/>
p est nul.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette condition donne une horizontale y = p, qui passe par<br/>
l'origine seulement si p vaut aussi 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>p = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le point (0 ; 0) vérifie l'équation si et<br/>
seulement si p est nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 1 et p = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Condition trop forte : y = 5x passe aussi par l'origine, avec une<br/>
pente différente de 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = p</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La droite y = 2x + 2 vérifie cette condition sans passer par<br/>
l'origine, puisqu'elle coupe l'axe des ordonnées en 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q30 : L'équation d'une verticale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'équation de la droite verticale passant par le point<br/>
A(-3 ; 7) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite verticale n'a pas de coefficient directeur, car l'abscisse ne<br/>
varie pas. Son équation est de la forme x = c, où c est l'abscisse<br/>
commune à tous ses points.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = -3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : sur une verticale, tous les points ont la même<br/>
abscisse, ici celle de A.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnée choisie au mauvais rang : 7 est l'ordonnée de A, alors<br/>
qu'une verticale se lit sur l'abscisse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -3x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette droite passe par l'origine avec une pente de -3 : elle n'est<br/>
ni verticale ni passante par A.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est l'horizontale passant par A : elle rassemble les points de<br/>
même ordonnée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q31 : Deux points de même ordonnée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A(-3 ; 4) et B(5 ; 4) deux points distincts.<br/>
Quelle est l'équation de la droite (AB) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quand deux points ont la même ordonnée, la droite qui les joint est<br/>
horizontale : son coefficient directeur est nul et son équation s'écrit<br/>
y = c, où c est l'ordonnée commune.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 4x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette droite passe par l'origine avec une pente 4 : ici la<br/>
pente est nulle, puisque l'ordonnée ne varie pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette équation décrit une droite verticale : c'est l'ordonnée, et<br/>
non l'abscisse, qui est commune aux deux points.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnée prise au mauvais rang : -3 est l'abscisse de A,<br/>
alors qu'une horizontale se repère à son ordonnée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les deux points ont la même ordonnée, donc la<br/>
droite est horizontale, à la hauteur 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q32 : Abscisse d'un point d'ordonnée donnée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite d a pour équation y = 3x - 2. Quelle est l'abscisse<br/>
du point de d dont l'ordonnée vaut 10 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chercher l'abscisse d'un point dont on connaît l'ordonnée revient à<br/>
résoudre l'équation mx + p = y₀, alors que le calcul direct d'une<br/>
ordonnée se contente d'une substitution.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on résout 3x - 2 = 10, ce qui donne<br/>
3x = 12 puis x = 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>28</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Substitution au mauvais endroit : 10 a été remplacé à la place<br/>
de x, alors qu'il faut résoudre une équation.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>10</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés : 10 est l'ordonnée fournie par l'énoncé, alors<br/>
que la question porte sur l'abscisse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>12</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Division oubliée : après avoir retranché -2, il reste à diviser<br/>
par le coefficient directeur 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q33 : Parallèle par un point hors de l'axe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'équation réduite de la droite parallèle à la droite<br/>
d'équation y = 2x - 1 et passant par le point<br/>
A(3 ; 4) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux droites parallèles ont la même pente. On recopie donc m, puis on<br/>
détermine p en écrivant que les coordonnées du point donné vérifient<br/>
l'équation.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la droite de départ : elle a la bonne pente, mais elle ne<br/>
passe pas par le point A.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x - 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la pente 2 est conservée, et A donne<br/>
4 = 2 × 3 + p, soit p = -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x + 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordonnée à l'origine bâclée : 4 est l'ordonnée de A, qui ne<br/>
se trouve pas sur l'axe des ordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x + 10</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : en isolant p, le produit 2 × 3 se<br/>
retranche à 4, il ne s'y ajoute pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q34 : De la réduite à la cartésienne</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite d a pour équation réduite y = 3x + 5. Quelle<br/>
équation cartésienne décrit la même droite ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour obtenir une équation cartésienne, on ramène tous les termes du<br/>
même côté : y = mx + p devient mx - y + p = 0. Toute équation<br/>
proportionnelle à celle-ci décrit la même droite.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3x - y - 5 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du terme constant changé à tort : seul y change de signe en<br/>
traversant le signe égal.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3x - y + 5 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en passant y dans le membre de gauche, il devient<br/>
-y, et les deux autres termes gardent leur signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5x - y + 3 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coefficients intervertis : 3 est la pente et multiplie x,<br/>
tandis que 5 est le terme constant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3x + y + 5 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe de y oublié : cette équation se ramène à<br/>
y = -5 - 3x, qui décrit une autre droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q35 : Deux écritures d'une même droite</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les équations y = 2x + 3 et 4x - 2y + 6 = 0<br/>
décrivent-elles la même droite ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Multiplier une équation de droite par un réel non nul ne change pas<br/>
l'ensemble des points qui la vérifient. Le système correspondant admet<br/>
alors une infinité de solutions.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, la seconde n'est pas une équation réduite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La forme de l'écriture ne change pas la droite décrite : une même<br/>
droite admet une infinité d'équations cartésiennes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, mais uniquement au point d'abscisse 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux droites qui ne se rencontreraient qu'en un point seraient<br/>
sécantes : ici tous les points sont communs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, leurs coefficients directeurs sont différents</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La seconde équation donne 2y = 4x + 6, donc une pente<br/>
de 2 après division : c'est la même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, c'est la première multipliée par 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en isolant y dans la seconde équation, on<br/>
retrouve exactement y = 2x + 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q36 : Couper une droite verticale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>En quel point la droite d'équation y = 2x + 3 coupe-t-elle la<br/>
droite d'équation x = 4 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite verticale impose l'abscisse du point d'intersection. Il<br/>
suffit alors de reporter cette abscisse dans l'équation réduite de<br/>
l'autre droite pour obtenir l'ordonnée.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(4 ; 11)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'abscisse vaut 4, et l'ordonnée s'obtient en<br/>
remplaçant x par 4 : 2 × 4 + 3 = 11.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(4 ; 5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du terme constant : il faut ajouter 3 au produit<br/>
2 × 4, en respectant son signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(4 ; 14)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés dans le calcul : c'est 2 qui multiplie<br/>
l'abscisse, et 3 qui s'ajoute ensuite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(11 ; 4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées échangées : l'abscisse est imposée par l'équation<br/>
x = 4, elle s'écrit donc en premier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q37 : Modéliser un solde qui diminue</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On dépose 60 euros sur une carte de cantine, puis 8 euros en<br/>
sont retirés chaque semaine. Quelle équation réduite donne le solde y<br/>
après x semaines ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans une situation où une quantité varie du même montant à chaque<br/>
étape, l'ordonnée à l'origine est la valeur de départ et le coefficient<br/>
directeur est la variation par étape, comptée avec son signe.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -60x + 8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés : le dépôt initial est la valeur de départ, et le<br/>
retrait hebdomadaire est ce qui multiplie x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -8x + 60</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le solde part de 60 euros et perd 8 euros<br/>
par semaine, d'où un coefficient directeur de -8.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 8x + 60</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe de la pente : un solde qui diminue correspond à une droite<br/>
descendante, donc à un coefficient directeur négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = -8x - 60</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du dépôt : la somme déposée est positive, elle correspond au<br/>
solde au bout de zéro semaine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q38 : Une horizontale a-t-elle une pente ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite d'équation y = 5 admet-elle un coefficient directeur ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite horizontale y = c a pour coefficient directeur 0 : elle<br/>
ne monte ni ne descend. Seules les droites verticales, d'équation<br/>
x = c, sont privées de coefficient directeur.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car son équation ne contient pas de x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'absence de x signifie que son coefficient est nul, et un<br/>
coefficient nul reste un coefficient.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, il vaut 0 car elle est horizontale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'équation s'écrit y = 0 × x + 5, donc la<br/>
pente est nulle et l'ordonnée à l'origine vaut 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, une droite horizontale n'en possède pas</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion avec les verticales : ce sont elles qui n'ont pas de<br/>
coefficient directeur, faute de variation d'abscisse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, il vaut 5, comme l'indique l'équation</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le nombre 5 est l'ordonnée à l'origine : la pente est le<br/>
coefficient de x, qui vaut ici 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q39 : Équation à partir d'un vecteur directeur</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'équation réduite de la droite passant par<br/>
A(2 ; 1) et de vecteur directeur u⃗(3 ; 6) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un vecteur directeur u⃗(p ; q) avec p non nul donne la pente<br/>
m = q/p. L'ordonnée à l'origine se calcule ensuite en<br/>
reportant les coordonnées d'un point de la droite.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 6x - 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Seconde coordonnée recopiée : la pente est le quotient des deux<br/>
coordonnées du vecteur directeur, pas la seconde seule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordonnée à l'origine bâclée : 1 est l'ordonnée de A, dont<br/>
l'abscisse n'est pas nulle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = 2x - 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la pente vaut 6/3 = 2, puis le<br/>
point A donne -3 comme ordonnée à l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>y = ½x - 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Quotient renversé : la pente compare la variation verticale à la<br/>
variation horizontale, soit 6/3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q40 : Sens de variation sur une équation réordonnée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite d a pour équation y = 4 - 3x. La fonction affine<br/>
associée à d est-elle croissante ou décroissante ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Avant de lire une pente, on range l'équation sous la forme<br/>
y = mx + p. Le sens de variation de la fonction affine associée suit<br/>
alors le signe de m.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante, car son ordonnée à l'origine vaut 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'ordonnée à l'origine est bien 4, mais c'est la pente qui<br/>
décide du sens de variation.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Décroissante, car son ordonnée à l'origine est -3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Conclusion juste, justification fausse : -3 est le coefficient<br/>
directeur, l'ordonnée à l'origine vaut 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Décroissante, car sa pente vaut -3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en rangeant l'équation sous la forme<br/>
y = -3x + 4, la pente négative apparaît.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante, car le coefficient de x vaut 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe oublié : le terme en x est précédé d'un signe moins, donc<br/>
la pente vaut -3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q41 : Point de rencontre avec l'axe des ordonnées</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelles sont les coordonnées du point d'intersection de la droite<br/>
d'équation y = 2x + 5 avec l'axe des ordonnées ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'axe des ordonnées rassemble les points d'abscisse nulle. En<br/>
remplaçant x par 0 dans y = mx + p, il reste y = p : c'est<br/>
l'ordonnée à l'origine.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(5 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées échangées : ce point appartient à l'axe des abscisses,<br/>
puisque son ordonnée est nulle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(0 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coefficient confondu avec la constante : 2 est la pente, alors<br/>
que l'ordonnée à l'origine vaut 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(0 ; 5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : sur l'axe des ordonnées l'abscisse est nulle, et<br/>
2 × 0 + 5 = 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(2 ; 5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux nombres de l'équation ont été recopiés : sur cet axe,<br/>
l'abscisse vaut toujours 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q42 : Du vecteur directeur au coefficient directeur</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite admet u⃗(2 ; 6) comme vecteur directeur. Quel<br/>
est son coefficient directeur ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un vecteur directeur u⃗(p ; q) d'abscisse non nulle donne le<br/>
coefficient directeur m = q/p. Tout vecteur colinéaire<br/>
conduit au même quotient.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe inversé : les deux coordonnées se divisent telles quelles,<br/>
sans changement de signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅓</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Quotient renversé : l'ordonnée se place au numérateur et l'abscisse<br/>
au dénominateur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la pente vaut 6/2 = 3, soit la<br/>
variation d'ordonnée pour un pas de 1 en abscisse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Seconde coordonnée recopiée : elle ne donne la pente que si la<br/>
première coordonnée vaut 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q43 : Lire une situation dans une équation</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le prix d'une course de taxi, en euros, est donné par<br/>
y = 1{,}2x + 4, où x est le nombre de kilomètres parcourus.<br/>
Que représente le nombre 4 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans une situation modélisée par y = mx + p, le nombre p est la<br/>
valeur prise pour x = 0, et le nombre m mesure ce que change chaque<br/>
unité supplémentaire.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La somme totale payée au bout de la course</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le montant total est y : il dépend de la distance parcourue et<br/>
dépasse 4 euros dès le premier kilomètre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le prix de chacun des kilomètres parcourus</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce prix est donné par le coefficient directeur 1{,}2, qui mesure<br/>
l'augmentation par kilomètre supplémentaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le nombre de kilomètres de la course payée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le nombre de kilomètres est la variable x : elle n'est pas fixée<br/>
par l'équation, qui vaut pour toutes les courses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La somme payée avant tout kilomètre</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pour x = 0, le prix vaut 4 euros. C'est<br/>
l'ordonnée à l'origine, ici la prise en charge.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q44 : Parallèle en équation cartésienne</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle équation cartésienne décrit la droite parallèle à celle<br/>
d'équation 2x - 3y + 1 = 0 et passant par le point<br/>
A(3 ; -1) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux droites parallèles ont des vecteurs directeurs colinéaires : on<br/>
conserve donc les coefficients de x et de y, et seul le terme<br/>
constant change, déterminé par un point de la nouvelle droite.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2x - 3y + 9 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du terme constant : en reportant A, on obtient<br/>
9 + c = 0, donc c = -9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2x + 3y - 9 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du coefficient de y changé : le vecteur directeur n'est<br/>
plus colinéaire à celui de la droite de départ.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2x - 3y - 9 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : deux droites parallèles partagent les coefficients<br/>
de x et de y, et A impose le terme constant -9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-3x + 2y - 9 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coefficients intervertis : la direction est alors modifiée, et les<br/>
deux droites ne sont plus parallèles.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q45 : Paramètre et droites parallèles</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour quelle valeur de m les droites d'équations<br/>
mx - y + 2 = 0 et 4x - 2y + 1 = 0 sont-elles<br/>
parallèles ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux droites sont parallèles lorsque leurs coefficients directeurs sont<br/>
égaux. On met donc chaque équation sous forme réduite, puis on résout<br/>
l'égalité obtenue, qui est du premier degré en m.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = ½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Quotient renversé : c'est le coefficient de x qui se divise par<br/>
celui de y, et non l'inverse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la seconde droite s'écrit y = 2x + k, et deux<br/>
droites parallèles ont le même coefficient directeur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coefficient recopié tel quel : il ne donne la pente qu'après<br/>
division par -2 et changement de signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = -2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe perdu : en isolant y, le terme 4x change de signe avant<br/>
la division par -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q46 : Reconnaître la droite d'une équation cartésienne</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec quatre droites. d1 (bleue, trait plein)<br/>
passe par (0 ; 1) et (1 ; 3). d2 (rouge, tirets) passe par<br/>
(0 ; 1) et (1 ; -1). d3 (verte, pointillés) passe par (0 ; 1)<br/>
et (2 ; 2). d4 (orange, tirets et points) passe par (0 ; -1)<br/>
et (1 ; 1).]</p>
<p>Laquelle des quatre droites tracées ci-dessous a pour équation<br/>
cartésienne 2x - y + 1 = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tracer une droite d'équation cartésienne, on isole y<br/>
(ici y = 2x + 1) ou on cherche deux points : x = 0 donne<br/>
(0 ; 1), x = 1 donne (1 ; 3).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite d₁</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 2x - y + 1 = 0 équivaut à y = 2x + 1 :<br/>
ordonnée à l'origine 1, pente 2. La droite d₁ passe<br/>
par (0 ; 1) et (1 ; 3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite d₃</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de pente : d₃ monte de 1 quand x augmente de<br/>
2, sa pente vaut ½, pas 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite d₂</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : d₂ a pour équation y = -2x + 1. En<br/>
isolant y dans 2x - y + 1 = 0, on obtient y = 2x + 1,<br/>
de pente positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite d₄</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'ordonnée à l'origine : d₄ coupe l'axe des<br/>
ordonnées en -1. Pour x = 0, l'équation donne<br/>
-y + 1 = 0, soit y = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q47 : Lire un vecteur directeur sur une figure</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une droite décroissante d passant par<br/>
le point A de coordonnées (-2 ; 3) et le point B de<br/>
coordonnées (2 ; 1).]</p>
<p>La droite d tracée ci-dessous passe par les points A et B.<br/>
Lequel de ces vecteurs est un vecteur directeur de d ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tout vecteur AB⃗ formé de deux points de la<br/>
droite la dirige, ainsi que tout vecteur colinéaire à<br/>
AB⃗ : ici (4 ; -2), (2 ; -1),<br/>
(-2 ; 1)…</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(1 ; -2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : abscisse et ordonnée sont échangées. En allant de<br/>
A à B, on avance de 4 en abscisse et on descend de 2<br/>
en ordonnée, d'où (4 ; -2) ou (2 ; -1).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(-1 ; -2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le déterminant de (-1 ; -2) et de AB⃗(4 ; -2) vaut (-1)(-2) - (-2)(4) = 10 ≠ 0 : ces<br/>
vecteurs ne sont pas colinéaires.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(2 ; -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗ a pour coordonnées<br/>
(2 - (-2) ; 1 - 3) = (4 ; -2), et<br/>
u⃗ = ½AB⃗ lui est colinéaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(2 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : la droite descend de gauche à droite, donc<br/>
l'ordonnée d'un vecteur directeur d'abscisse positive est<br/>
négative.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q48 : Lire une pente négative sur une figure</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une droite décroissante d passant par<br/>
les points (0 ; 2) et (4 ; 0), marqués en bleu.]</p>
<p>Quelle est la pente de la droite d tracée ci-dessous ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pente m = y_B - y_A/x_B - x_A entre deux points de la<br/>
droite. Ici d a pour équation réduite<br/>
y = -½x + 2.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 2 est l'ordonnée à l'origine, là où la droite<br/>
coupe l'axe des ordonnées, pas sa pente.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : la droite descend de gauche à droite, sa<br/>
pente est négative.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est le quotient inversé, 4/-2. La pente<br/>
est la variation de y divisée par la variation de x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : entre (0 ; 2) et (4 ; 0), l'ordonnée<br/>
baisse de 2 quand l'abscisse augmente de 4 :<br/>
m = 0 - 2/4 - 0 = -½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q49 : Une équation de droite par le déterminant</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit A(1 ; 2) et u⃗(3 ; 1). Un point M(x ; y) appartient à la droite<br/>
passant par A et dirigée par u⃗ si et seulement si<br/>
\det(\overrightarrow{AM}, \vec{u}) = 0. Quelle équation<br/>
obtient-on ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>M est sur la droite si et seulement si AM⃗<br/>
et u⃗ sont colinéaires, c'est-à-dire de déterminant nul.<br/>
En développant, on obtient toujours une équation de la forme<br/>
ax + by + c = 0 : c'est la démonstration de la forme générale<br/>
d'une équation cartésienne.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x - 3y + 5 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AM⃗(x - 1 ; y - 2), donc<br/>
\det(\overrightarrow{AM}, \vec{u}) = (x - 1) \times 1 -<br/>
(y - 2) \times 3 = x - 3y + 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3x - y - 1 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de produit en croix : on a calculé<br/>
(x - 1) × 3 - (y - 2) × 1. Cette droite passe<br/>
bien par A, mais elle est dirigée par<br/>
(1 ; 3), pas par u⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x - 3y - 7 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe en développant -3(y - 2), qui vaut<br/>
-3y + 6. Contrôle : A ne vérifie pas cette équation,<br/>
car 1 - 6 - 7 ≠ 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x - 3y = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : on a calculé \det(\overrightarrow{OM}, \vec{u}) au<br/>
lieu de \det(\overrightarrow{AM}, \vec{u}). Cette droite<br/>
passe par l'origine, pas par A.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q50 : Résoudre un système</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résoudre le système formé des deux équations x + y = 7 et x - y = 1.</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La solution d'un système doit vérifier les deux équations à la fois. On<br/>
peut additionner ou soustraire les équations pour éliminer une inconnue,<br/>
puis vérifier.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(6 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce couple vérifie la première équation, mais pas la seconde :<br/>
6 - 1 = 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(4 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en additionnant les deux équations, 2x = 8, donc<br/>
x = 4, puis y = 7 - 4 = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(8 ; -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce couple vérifie la première équation, mais pas la seconde :<br/>
8 - (-1) = 9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(3 ; 4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce couple vérifie la première équation, mais 3 - 4 = -1 et non 1 :<br/>
les valeurs de x et de y ont été échangées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q51 : Un système sans solution</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Combien le système formé des deux équations 2x + 3y = 5 et<br/>
4x + 6y = 1 a-t-il de solutions ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chaque équation du système est celle d'une droite. Si les coefficients<br/>
de x et de y sont proportionnels, les droites sont parallèles :<br/>
aucune solution si elles sont distinctes, une infinité si elles sont<br/>
confondues.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
  <penalty>0.0</penalty>
  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux.</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux droites distinctes ont au plus un point commun : un tel système a<br/>
zéro, une ou une infinité de solutions.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une infinité.</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Il y aurait une infinité de solutions si la seconde équation était<br/>
4x + 6y = 10 : les deux droites seraient confondues.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule.</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux équations ont des coefficients proportionnels<br/>
(4 = 2 × 2, 6 = 2 × 3), mais pas les seconds membres : les<br/>
droites sont parallèles et distinctes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune.</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en multipliant la première équation par 2, on obtient<br/>
4x + 6y = 10, incompatible avec 4x + 6y = 1. Les deux droites sont<br/>
parallèles et distinctes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Droites du plan — Q52 : Mettre en système</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Trois cahiers et deux stylos coûtent 9{,}50 € ; un cahier et deux<br/>
stylos coûtent 4{,}50 €. Quel est le prix d'un cahier ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On note c et s les deux prix : 3c + 2s = 9{,}5 et<br/>
c + 2s = 4{,}5. La soustraction élimine s : 2c = 5.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
  <penalty>0.0</penalty>
  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2 €</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Avec un cahier à 2 €, deux stylos coûteraient 2{,}50 € dans la<br/>
seconde égalité, puis la première donnerait 8{,}50 € et non 9{,}50<br/>
€.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2{,}50 €</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en soustrayant les deux égalités, deux cahiers coûtent<br/>
9{,}50 - 4{,}50 = 5 €, donc un cahier coûte 2{,}50 €. Un stylo coûte<br/>
alors 1 €.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3{,}17 € environ</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le calcul 9{,}50 \div 3 oublie les deux stylos. On soustrait les deux<br/>
égalités pour les éliminer.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1 €</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le prix d'un stylo. Un cahier coûte 2{,}50 €.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
