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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Seconde/Fonctions de référence et tableaux de signes</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Fonctions carré, inverse, racine carrée, cube et valeur absolue :<br/>
ensembles de définition, courbes, symétries. Signe d'une fonction<br/>
affine, tableau de signes d'un produit ou d'un quotient,<br/>
équations et inéquations du type x² = a, x² ≤ a.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q01 : La courbe de la fonction carré</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Comment s'appelle la courbe représentative de la fonction<br/>
carré x ↦ x², et quelle est son allure ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Images mentales à connaître : carré : parabole (sommet O, tournée vers le haut) ; inverse : hyperbole ; racine carrée : demi-parabole couchée ; cube : courbe en S ; valeur absolue : courbe en V.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une hyperbole en deux branches</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'hyperbole est la courbe de la fonction<br/>
<strong>inverse</strong>, avec ses deux branches séparées par les axes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite passant par l'origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les droites représentent les fonctions<br/>
<strong>linéaires</strong> (x ↦ ax). Le carré n'est pas<br/>
proportionnel : sa courbe s'incurve.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une parabole tournée vers le haut</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la parabole a pour sommet l'origine (son<br/>
minimum) et remonte symétriquement des deux côtés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une demi-parabole partant de l'origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la demi-parabole (couchée) est l'allure de la<br/>
courbe de la <strong>racine carrée</strong>, définie seulement sur<br/>
[0 ; +∞[.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q02 : Reconnaître une courbe de référence</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une hyperbole en deux branches : une<br/>
branche dans le quart supérieur droit qui descend vers l'axe<br/>
des abscisses, une branche symétrique dans le quart inférieur<br/>
gauche. La courbe passe par (1 ; 1) et (-1 ; -1) et ne touche<br/>
jamais les axes.]</p>
<p>La courbe ci-dessous est celle d'une fonction de référence.<br/>
Laquelle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Signature de l'inverse : deux branches (une par signe de x),<br/>
points de repère (1 ; 1) et (-1 ; -1), valeur<br/>
interdite 0, symétrie par rapport à l'origine.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction racine carrée x ↦ √x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la racine carrée n'existe que pour x ≥ 0 :<br/>
sa courbe est une demi-branche partant de l'origine, sans<br/>
partie négative.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction inverse x ↦ 1/x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : hyperbole en deux branches, passant par<br/>
(1 ; 1) et (-1 ; -1), jamais définie en 0, et qui<br/>
ne touche jamais les axes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction carré x ↦ x²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la parabole du carré est d'un seul tenant,<br/>
entièrement <strong>au-dessus</strong> de l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction cube x ↦ x³</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la courbe du cube est d'un seul tenant et<br/>
traverse l'origine ; ici la courbe évite 0 et se casse<br/>
en deux branches.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q03 : Ensemble de définition de l'inverse</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est l'ensemble de définition de la fonction inverse<br/>
x ↦ 1/x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Domaines des fonctions de référence : carré, cube, valeur<br/>
absolue : ℝ ; inverse : ℝ privé de 0 ;<br/>
racine carrée : [0 ; +∞[.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop restrictif : les négatifs ont un inverse<br/>
(\frac{1}{-2} = -0{,}5). C'est la <strong>racine carrée</strong> qui<br/>
exige du positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-∞ ; 1[ ∪ ]1 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est ℝ privé de 1, or 1 a très<br/>
bien un inverse (lui-même). La seule valeur interdite<br/>
est 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-∞ ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est ℝ tout entier, or<br/>
1/0 n'existe pas : il faut retirer 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-∞ ; 0[ ∪ ]0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : tout réel a un inverse, sauf 0 (la<br/>
division par zéro n'existe pas).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q04 : Ensemble de définition de la racine carrée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est l'ensemble de définition de la fonction<br/>
x ↦ √x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>√x est défini pour x ≥ 0 : domaine<br/>
[0 ; +∞[, borne 0 comprise. La courbe part de<br/>
l'origine et monte de plus en plus lentement.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Presque : √0 = 0 existe parfaitement. C'est<br/>
l'<strong>inverse</strong> qui exclut 0, pas la racine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la racine d'un négatif n'existe pas dans<br/>
ℝ, mais √0 = 0 existe : 0 est inclus<br/>
(crochet fermé).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[1 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : \sqrt{0{,}25} = 0{,}5 existe très bien. La<br/>
seule contrainte est x ≥ 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>ℝ</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : √-4 n'existe pas dans ℝ :<br/>
aucun réel au carré ne donne -4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q05 : Symétrie de la parabole</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La courbe de la fonction carré est symétrique par rapport à<br/>
quel objet ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-x)² = x² : la fonction carré prend les mêmes valeurs en<br/>
x et -x, d'où la symétrie de sa courbe par rapport à<br/>
l'axe des ordonnées. Cube et inverse, eux, sont symétriques<br/>
par rapport à l'origine.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'axe des ordonnées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (-x)² = x² : deux abscisses opposées<br/>
ont la même image, la parabole se reflète dans l'axe<br/>
vertical.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'origine du repère</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la symétrie par rapport à l'origine caractérise<br/>
les courbes de l'<strong>inverse</strong> et du <strong>cube</strong><br/>
((-x)³ = -x³).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite d'équation y = x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : cette symétrie échange abscisses et ordonnées<br/>
(elle relie une fonction et sa réciproque), ce n'est pas<br/>
la symétrie de la parabole.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'axe des abscisses</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une courbe de fonction ne peut pas être<br/>
symétrique par rapport à l'axe des abscisses (chaque x<br/>
n'a qu'une image).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q06 : Cube d'un négatif</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut (-2)³ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le cube conserve le signe : x³ &gt; 0 si x &gt; 0, x³ &lt; 0 si<br/>
x &lt; 0. D'où la courbe du cube qui traverse l'origine en<br/>
passant du négatif au positif.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (-2) × (-2) × (-2) = 4 × (-2) = -8. Le cube <strong>conserve</strong> le signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : trois facteurs négatifs donnent un résultat<br/>
négatif. C'est le <strong>carré</strong> (deux facteurs) qui efface le<br/>
signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : -6 = -2 × 3 confond puissance et<br/>
multiplication. (-2)³ multiplie -2 par lui-même trois<br/>
fois.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Double erreur : ni la valeur (2³ = 8, pas 6) ni le<br/>
signe (le cube d'un négatif est négatif).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q07 : Signe d'un produit de facteurs affines</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur quel intervalle le produit (x - 1)(x + 2) est-il<br/>
strictement négatif ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tableau de signes d'un produit d'affines : chaque facteur<br/>
change de signe à sa racine (-2 et 1), et le produit est<br/>
négatif là où les signes diffèrent : sur ]-2 ; 1[.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Nulle part : un produit de deux facteurs est toujours<br/>
positif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un produit est négatif dès que ses facteurs sont<br/>
de <strong>signes contraires</strong>, ce qui arrive entre les racines.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]-∞ ; -2[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : avant -2, les deux facteurs sont négatifs :<br/>
produit <strong>positif</strong> (moins par moins).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]1 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : au-delà de 1, les <strong>deux</strong> facteurs sont<br/>
positifs : produit positif. Le tableau de signes le montre<br/>
colonne par colonne.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]-2 ; 1[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : entre les racines -2 et 1, les deux<br/>
facteurs sont de signes contraires (x + 2 &gt; 0 et<br/>
x - 1 &lt; 0) : produit négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q08 : Signe d'un quotient</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le signe de x - 3/x + 1 sur l'intervalle<br/>
]-1 ; 3[ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un quotient suit les mêmes règles de signes qu'un produit,<br/>
avec en plus une <strong>valeur interdite</strong> au dénominateur (double<br/>
barre dans le tableau). Sur ]-1 ; 3[ :<br/>
-/+ = -.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Strictement négatif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : sur cet intervalle, x + 1 &gt; 0 et<br/>
x - 3 &lt; 0 : signes contraires, quotient négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Nul sur tout l'intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le quotient ne s'annule qu'en x = 3 (numérateur<br/>
nul), qui est exclu de l'intervalle ouvert.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Strictement positif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : teste x = 0 : -3/1 = -3 &lt; 0. Les<br/>
règles de signes d'un quotient sont celles d'un produit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non défini sur cet intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la seule valeur interdite est x = -1<br/>
(dénominateur nul), exclue de l'intervalle. Partout<br/>
ailleurs le quotient existe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q09 : Résoudre $x^2 = 7$ graphiquement</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Combien l'équation x² = 7 admet-elle de solutions, et<br/>
comment se lisent-elles sur la parabole ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résolution graphique de x² = k : intersection de la<br/>
parabole et de la droite y = k. Pour k = 7 &gt; 0 : deux<br/>
solutions \pm\sqrt{7} \approx \pm 2{,}65.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune solution, car 7 n'est pas un carré parfait : la<br/>
droite y = 7 ne rencontre pas la parabole</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : « carré parfait » concerne les entiers. Tout réel<br/>
positif est le carré de sa racine : (√7)² = 7, et<br/>
la droite y = 7 coupe bien la parabole, en deux points<br/>
d'abscisses -√7 et √7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule solution, √7, abscisse de l'unique point<br/>
où la droite y = 7 touche la parabole</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli : la parabole est symétrique par rapport à l'axe des<br/>
ordonnées, la droite y = 7 la coupe <strong>deux</strong> fois : en<br/>
√7 et en -√7. Contrôle :<br/>
(-√7)² = 7 aussi.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux solutions, √7 et -√7, abscisses des<br/>
points où la droite y = 7 coupe la parabole</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la droite horizontale y = 7 coupe la<br/>
parabole en deux points symétriques par rapport à l'axe<br/>
des ordonnées, d'abscisses -√7 et √7<br/>
(environ -2{,}65 et 2{,}65).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une infinité de solutions, une pour chaque point de la<br/>
parabole situé au-dessus de la droite horizontale y = 7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion entre équation et inéquation : les points de la<br/>
parabole situés au-dessus de la droite y = 7<br/>
correspondent à x² &gt; 7 (par exemple x = 3, car<br/>
9 &gt; 7). L'équation x² = 7 ne retient que les deux<br/>
points posés sur la droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q10 : Résoudre une inéquation $x^2 \leq k$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est l'ensemble des solutions de l'inéquation<br/>
x² ≤ 9 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour k &gt; 0 : x² ≤ k ⇔ -√k ≤ x ≤ √k. Ne jamais « prendre la racine » d'une<br/>
inégalité sans penser à la branche négative de la parabole.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[0 ; 3]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli des négatifs : (-2)² = 4 ≤ 9, donc -2<br/>
est solution. La parabole est symétrique.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{-3\,;\,3\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ces deux nombres résolvent l'<strong>équation</strong><br/>
x² = 9. L'inéquation large englobe tout l'intervalle<br/>
entre eux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-∞ ; 3]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Piège majeur : x ≤ 3 n'équivaut pas à x² ≤ 9 :<br/>
pour x = -10, x² = 100 &gt; 9. Les grands négatifs ont<br/>
de grands carrés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[-3 ; 3]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : sur la parabole, les points sous la droite<br/>
y = 9 ont leurs abscisses entre -3 et 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q11 : Comparer des carrés de négatifs</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que -3 &lt; -2. Comment se comparent (-3)² et<br/>
(-2)² ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Variations de la fonction carré (démonstration au programme) :<br/>
décroissante sur ]-∞ ; 0], croissante sur<br/>
[0 ; +∞[. Sur les négatifs, l'ordre des nombres et<br/>
l'ordre des carrés s'inversent.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les deux carrés ne sont pas comparables</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : leurs carrés sont des nombres positifs ordinaires<br/>
(9 et 4), parfaitement comparables.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-3)² &gt; (-2)²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 9 &gt; 4. Sur les négatifs, la fonction<br/>
carré renverse l'ordre : elle est <strong>décroissante</strong> sur<br/>
]-∞ ; 0], plus un négatif est loin de zéro,<br/>
plus son carré est grand.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-3)² &lt; (-2)²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'inégalité -3 &lt; -2 ne se transmet pas aux<br/>
carrés. Mettre au carré ne conserve l'ordre que pour des<br/>
nombres <strong>positifs</strong>. Ici 9 &gt; 4 : l'ordre s'est<br/>
inversé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-3)² = (-2)²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les signes disparaissent au carré, mais les<br/>
grandeurs restent : 9 ≠ 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q12 : Résoudre $|x| = 5$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelles sont les solutions de l'équation |x| = 5 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>|x| = k : deux solutions ± k si k &gt; 0, une seule<br/>
(0) si k = 0, aucune si k &lt; 0. La courbe en V de la<br/>
valeur absolue rend ce compte de solutions visible.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 5 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli : |-5| = 5 aussi. La valeur absolue efface le<br/>
signe, deux antécédents pour chaque valeur positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = -5 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : |5| = 5 convient évidemment aussi. L'équation a<br/>
deux solutions.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 5 ou x = -5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : deux nombres sont à distance 5 de zéro :<br/>
5 et -5. Graphiquement, la droite y = 5 coupe le<br/>
« V » de la valeur absolue en deux points.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune solution, car une valeur absolue est toujours<br/>
positive</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contresens : c'est justement parce que |x| ≥ 0 que<br/>
l'équation |x| = 5 (avec 5 &gt; 0) a des solutions :<br/>
± 5. (C'est |x| = -5 qui n'en aurait pas.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q13 : Signe d'une expression affine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le signe de l'expression 2x - 4 selon les<br/>
valeurs de x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Signe d'une affine ax + b : racine en -b/a,<br/>
signe de a <strong>après</strong> la racine (« signe de a à droite »).<br/>
La brique de base de tous les tableaux de signes.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toujours positif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : en x = 0 : -4 &lt; 0 : toute fonction affine<br/>
non constante change de signe en sa racine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Négatif pour x &lt; 4, positif pour x &gt; 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racine fausse : 2x - 4 = 0 \iff x = 2 (diviser 4<br/>
par le coefficient 2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Positif pour x &lt; 2, négatif pour x &gt; 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordre inversé : le coefficient de x est <strong>positif</strong><br/>
(2) : l'expression monte : négative avant sa racine,<br/>
positive après.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Négatif pour x &lt; 2, nul en 2, positif pour x &gt; 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : racine en x = 2 (2x - 4 = 0), et<br/>
coefficient directeur positif : signe « - puis + ».</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q14 : Comparer des inverses</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sachant 0 &lt; a &lt; b, comment se comparent 1/a et<br/>
1/b ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]0\ ;\ +∞[, la fonction inverse est strictement<br/>
décroissante : 0 &lt; a &lt; b ⇒ 1/a &gt; 1/b. Attention : la comparaison échoue si a et<br/>
b encadrent 0 (deux branches séparées).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1/a = 1/b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : deux nombres distincts ont des inverses<br/>
distincts (la fonction inverse ne repasse jamais par la<br/>
même valeur).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1/a &lt; 1/b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'ordre ne se conserve pas. Testez a = 2, b = 3 : \frac{1}{2} = 0{,}5 &gt; \frac{1}{3} \approx<br/>
0{,}33 : passer à l'inverse RENVERSE les inégalités<br/>
(entre positifs).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Impossible à comparer sans connaître a et b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la décroissance de la fonction inverse conclut<br/>
pour TOUS les couples 0 &lt; a &lt; b : aucune valeur<br/>
nécessaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1/a &gt; 1/b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'inverse renverse l'ordre des positifs,<br/>
car la fonction inverse est décroissante sur ]0\ ;\ +∞[ : plus le nombre est grand, plus son inverse<br/>
est petit (½ &gt; ⅓).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q15 : Le carré d'un nombre entre $0$ et $1$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit 0 &lt; a &lt; 1. Comment se comparent a² et a ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre 0 et 1 : a² &lt; a (la parabole sous la<br/>
diagonale) ; au-delà de 1 : a² &gt; a. Les points de<br/>
croisement : 0 et 1. Une image graphique qui évite bien<br/>
des erreurs de majoration.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>a² &lt; a</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le carré rapetisse les nombres entre 0<br/>
et 1 : a² = a × a &lt; a × 1 = a (multiplier<br/>
par a &lt; 1 diminue). Exemple : 0{,}5^2 = 0{,}25.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>a² = a</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'égalité a² = a n'a lieu qu'en a = 0 et<br/>
a = 1 : strictement entre les deux, le carré est<br/>
strictement plus petit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>a² &gt; a</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Intuition à corriger : « un carré est toujours plus<br/>
grand » ne vaut que pour a &gt; 1. Entre 0 et 1,<br/>
élever au carré <strong>écrase</strong> vers zéro (0{,}1^2 =<br/>
0{,}01).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Cela dépend de la valeur de a</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur TOUT l'intervalle ]0\ ;\ 1[, la<br/>
conclusion est la même : a² &lt; a (la parabole passe<br/>
sous la droite y = x).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q16 : Comparer $\sqrt{3}$ et $\sqrt{5}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sans calculatrice, comment justifier que √3 &lt; √5 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Comparer via les variations d'une fonction de référence :<br/>
une fonction croissante (racine, cube) conserve l'ordre ; une fonction décroissante (inverse sur ]0\ ;\ +∞[) le renverse. L'argument<br/>
attendu cite la fonction et son sens.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas : les racines ne se comparent pas</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la croissance de √\ permet justement<br/>
de comparer les racines par leurs radicandes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par la décroissance de la fonction racine carrée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la racine carrée est <strong>croissante</strong> sur<br/>
[0 ; +∞[. Une fonction décroissante<br/>
renverserait l'ordre et donnerait √3 &gt; √5,<br/>
ce qui est faux (1{,}73 &lt; 2{,}24).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par la croissance de la fonction racine carrée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la fonction racine carrée est<br/>
strictement croissante sur [0 ; +∞[, donc 3 &lt; 5 ⇒ √3 &lt; √5. La croissance<br/>
transporte l'inégalité des nombres vers leurs racines,<br/>
sans aucune valeur approchée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est faux : √3 &gt; √5, car 3 &lt; 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la racine <strong>conserve</strong> l'ordre (croissante) :<br/>
l'inversion d'ordre appartient à la fonction inverse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q17 : Résoudre une équation $x^3 = k$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Combien de solutions réelles a l'équation x³ = -8 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Contraste carré/cube : x² = k &gt; 0 : deux solutions ;<br/>
x³ = k : toujours UNE solution, du signe de k (cube<br/>
strictement croissant sur ℝ). La parité de<br/>
l'exposant fait toute la différence.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune : un cube n'est jamais négatif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion avec le carré : le cube d'un négatif est<br/>
négatif ((-2)³ = -8) : la fonction cube atteint tous<br/>
les réels.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = -8/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : diviser par 3 ne défait pas un cube : on<br/>
cherche le nombre dont le CUBE vaut -8 : c'est -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule : x = -2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (-2)³ = -8, et la fonction cube,<br/>
strictement croissante sur ℝ, ne repasse<br/>
jamais deux fois par la même valeur : solution unique.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux : x = 2 et x = -2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Réflexe du carré transposé à tort : 2³ = +8 ≠ -8 :<br/>
le cube <strong>conserve</strong> le signe : une seule solution.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q18 : Parabole et diagonale sur $[0\ ;\ 1]$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur l'intervalle [0\ ;\ 1], comment se situe la courbe de<br/>
y = x² par rapport à la droite y = x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La position relative se lit sur le signe de la différence : x² - x = x(x - 1), négatif entre ses racines 0 et 1. La même<br/>
étude redonne a² &lt; a pour 0 &lt; a &lt; 1 : deux habits d'un<br/>
même fait.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au-dessus</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : en x = 0{,}5 : 0{,}25 &lt; 0{,}5 : la<br/>
parabole est SOUS la droite (elle repasse au-dessus<br/>
après 1).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles sont confondues sur cet intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : x² = x seulement aux deux extrémités :<br/>
entre les deux, l'écart x - x² est strictement<br/>
positif (maximal en 0{,}5).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En dessous</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : x² - x = x(x - 1) ≤ 0 sur [0\ ;\ 1] (produit d'un positif et d'un négatif) : la parabole<br/>
plonge sous la diagonale entre les deux points de<br/>
contact, en 0 et en 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles ne se rencontrent jamais</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : x² = x en x = 0 et x = 1 : deux points<br/>
communs, bornes exactes de l'intervalle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q19 : L'allure de la courbe de l'inverse</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la forme de la courbe de la fonction inverse ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction inverse est définie sur ℝ privé de 0. Sa courbe<br/>
comporte donc deux branches, symétriques par rapport à l'origine, qui<br/>
s'approchent des axes sans jamais les toucher.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une courbe en U tournée vers le haut</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la parabole de la fonction carré. La fonction inverse n'est pas<br/>
définie en 0, donc sa courbe est coupée en deux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une branche unique partant de l'origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la courbe de la fonction racine carrée, définie seulement sur<br/>
les nombres positifs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite passant par l'origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une droite correspondrait à une fonction linéaire. Ici le produit<br/>
x × f(x) vaut 1, ce qui interdit le passage par l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux branches séparées par les axes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : cette courbe, appelée hyperbole, a une branche dans<br/>
le quart en haut à droite et une autre en bas à gauche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q20 : Sens de variation de la fonction carré</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Comment varie la fonction carré sur l'intervalle<br/>
]-∞ ; 0] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction carré décroît sur les négatifs et croît sur les positifs, le<br/>
minimum étant atteint en 0. C'est la lecture du creux de la parabole.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est constante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les images changent : (-1)² = 1 et (-3)² = 9 sont différents.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est croissante puis décroissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le changement de sens a lieu en 0 seulement, il n'y a donc qu'un<br/>
seul sens de variation sur cet intervalle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est décroissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : plus un nombre négatif est petit, plus son carré est<br/>
grand. Ainsi (-5)² = 25 dépasse (-2)² = 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est croissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contre-exemple : -5 &lt; -2, pourtant 25 &gt; 4. L'ordre est inversé sur<br/>
les nombres négatifs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q21 : Résoudre une inéquation $x^2 \geq k$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est l'ensemble des solutions de l'inéquation x² ≥ 4 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'inéquation x² ≥ a avec a positif se résout en comparant |x| à<br/>
√a. Elle donne deux demi-droites, alors que x² ≤ a donne un<br/>
intervalle centré.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[-2 ; 2]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inégalité retournée : cet intervalle résout x² ≤ 4. Pour<br/>
x = 0, on obtient 0 ≥ 4, ce qui est faux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-∞ ; -2] ∪ [2 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les nombres dont le carré atteint 4 sont ceux qui<br/>
s'éloignent d'au moins 2 de l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-∞ ; -2] ∪ [0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Borne fausse : x = 1 appartiendrait à cet ensemble alors que<br/>
1² = 1 &lt; 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[2 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Moitié oubliée : x = -3 convient aussi, car (-3)² = 9 ≥ 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q22 : L'équation $\dfrac{1}{x} = 0$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'équation 1/x = 0 admet-elle une solution ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un quotient s'annule si et seulement si son numérateur s'annule, le<br/>
dénominateur restant non nul. La courbe de la fonction inverse ne coupe<br/>
donc jamais l'axe des abscisses.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, une infinité de solutions</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Aucune valeur ne convient : plus x grandit, plus 1/x<br/>
s'approche de 0 sans jamais l'atteindre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, aucun nombre ne convient</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un quotient est nul seulement si son numérateur l'est,<br/>
or ce numérateur vaut 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, la solution est x = 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Vérification : 1/1 vaut 1 et non 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, la solution est x = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La valeur 0 est justement interdite : la fonction inverse n'y est<br/>
pas définie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q23 : Quand une expression affine est positive</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour quelles valeurs de x l'expression -3x + 6 est-elle positive ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une expression affine ax + b s'annule en -b/a. Elle prend<br/>
ensuite le signe de a après cette racine, et le signe contraire avant.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tout réel</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'expression change de signe : elle vaut -3 pour x = 3, ce qui<br/>
suffit à écarter cette réponse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x ≤ -2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racine mal calculée : -3x + 6 = 0 donne x = 2, et non x = -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x ≥ 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : pour x = 3, l'expression vaut -3, donc elle est<br/>
négative après 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x ≤ 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'expression s'annule en 2, et le coefficient -3<br/>
étant négatif, elle est positive avant cette valeur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q24 : Signe d'un produit et ordre des racines</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur quel intervalle le produit (x - 1)(x + 4) est-il négatif ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un tableau de signes place les racines dans l'ordre croissant, donne le<br/>
signe de chaque facteur, puis celui du produit ligne par ligne.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]-4 ; 1[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : entre les deux racines, les facteurs sont de signes<br/>
contraires, donc leur produit est négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]1 ; 4[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racines mal lues : (x + 4) s'annule en -4, pas en 4. Le signe se<br/>
lit entre -4 et 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]-1 ; 4[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signes des racines inversés : les valeurs qui annulent le produit sont<br/>
1 et -4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]-∞ ; -4[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Pour x = -5, les deux facteurs valent -6 et -1, et leur produit<br/>
est positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q25 : La courbe de la valeur absolue</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'allure de la courbe de la fonction valeur absolue ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x ≥ 0, |x| = x ; pour x &lt; 0, |x| = -x. La courbe est donc<br/>
formée de deux morceaux de droites symétriques par rapport à l'axe des<br/>
ordonnées.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une droite passant par l'origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une droite unique ne conviendrait que si la fonction était linéaire.<br/>
Or |-3| = 3 et non -3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une parabole tournée vers le haut</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La parabole est arrondie en son sommet, alors que la valeur absolue<br/>
forme un angle. De plus |2| = 2, pas 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux branches d'hyperbole</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la courbe de la fonction inverse. La valeur absolue, elle, est<br/>
définie en 0, où elle vaut 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux demi-droites formant un V</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la courbe suit y = -x avant 0 et y = x après,<br/>
avec une pointe à l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q26 : Racine carrée et nombres entre $0$ et $1$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour un nombre x compris strictement entre 0 et 1, comment<br/>
√x se compare-t-il à x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Élever au carré un nombre compris entre 0 et 1 le diminue, donc<br/>
l'opération inverse, la racine carrée, l'augmente. C'est ce que montre le<br/>
croisement de la courbe avec la droite d'équation y = x.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Cela dépend de la valeur de x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La comparaison est la même sur tout l'intervalle : prendre la racine<br/>
y rapproche de 1 par le haut.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>√x est plus grand que x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pour x = 0{,}25, la racine vaut 0{,}5, donc elle<br/>
dépasse le nombre de départ.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>√x est plus petit que x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est vrai au-delà de 1 seulement : √9 = 3 &lt; 9, mais<br/>
\sqrt{0{,}25} = 0{,}5 &gt; 0{,}25.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les deux nombres sont égaux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'égalité n'a lieu que pour x = 0 et x = 1, exclus par l'énoncé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q27 : Symétrie de la courbe du cube</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle symétrie présente la courbe de la fonction cube ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction vérifiant f(-x) = -f(x) a une courbe symétrique par<br/>
rapport à l'origine. C'est le cas du cube, alors que le carré vérifie<br/>
f(-x) = f(x) et présente une symétrie axiale.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une symétrie par rapport à l'origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (-x)³ = -x³, donc les points d'abscisses opposées<br/>
ont des ordonnées opposées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune symétrie particulière</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La relation (-x)³ = -x³ vaut pour tout réel, elle impose la<br/>
symétrie par rapport à l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une symétrie par rapport à l'axe des ordonnées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le cas de la fonction carré. Ici (-2)³ = -8 alors que<br/>
2³ = 8, les ordonnées ne coïncident pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une symétrie par rapport à l'axe des abscisses</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Aucune courbe de fonction n'a cette symétrie : un nombre aurait alors<br/>
deux images opposées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q28 : Valeur interdite dans un tableau de signes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans le tableau de signes du quotient x - 2/x + 1, que<br/>
place-t-on sous la valeur -1 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un tableau de signes, un zéro marque une racine et une double barre<br/>
une valeur interdite. Les deux se lisent respectivement sur le numérateur<br/>
et sur le dénominateur.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une double barre</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le dénominateur s'annule en -1, le quotient n'y est<br/>
donc pas défini.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un zéro</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un zéro signalerait que le quotient s'annule, ce qui arrive seulement<br/>
quand le numérateur est nul, ici en 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un signe moins</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Aucun signe ne peut être attribué : le quotient n'existe pas pour<br/>
x = -1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Rien, la colonne reste vide</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La valeur interdite doit apparaître explicitement, sans quoi<br/>
l'ensemble de définition disparaît de la lecture.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q29 : Une équation sans solution</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Combien l'équation x² = -9 a-t-elle de solutions réelles ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'équation x² = a n'a pas de solution si a est négatif, une seule si<br/>
a est nul, et deux solutions opposées si a est positif.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule, x = -3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Vérification : (-3)² vaut 9 et non -9. Le signe moins ne<br/>
traverse pas le carré.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux, x = -3 et x = 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ces deux nombres sont les solutions de x² = 9. L'équation posée a<br/>
un second membre négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un carré est toujours positif ou nul, il ne peut donc<br/>
pas valoir -9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une infinité</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une équation du type x² = a a zéro, une ou deux solutions selon le<br/>
signe de a, jamais davantage.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q30 : Définition d'une racine composée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur quel ensemble la fonction définie par f(x) = √5 - x<br/>
est-elle définie ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On résout l'inéquation qui exprime la positivité de la quantité sous le<br/>
radical. Attention au coefficient négatif devant x, qui renverse le<br/>
sens de l'inégalité.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[-5 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe mal reporté : la quantité sous la racine est 5 - x, et non<br/>
x + 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[5 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inégalité retournée : pour x = 6, on obtiendrait √-1, qui<br/>
n'existe pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-∞ ; 5]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la condition 5 - x ≥ 0 équivaut à x ≤ 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>ℝ</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une racine carrée impose une condition : ici elle exclut tous les<br/>
nombres supérieurs à 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q31 : Image d'un négatif par la fonction carré</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'image de -3 par la fonction carré ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'image de x par la fonction carré est x², c'est-à-dire le produit<br/>
x × x. Ce produit est toujours positif ou nul, quel que soit le<br/>
signe de x.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>9</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (-3) × (-3) = 9. Le produit de deux nombres<br/>
négatifs est positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Double du nombre, puis changement de signe : l'exposant 2 n'est pas<br/>
un facteur 2. Le calcul attendu est (-3) × (-3) = 9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Carré confondu avec le double : l'exposant 2 demande de multiplier<br/>
le nombre par lui-même, ce qui donne 9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-9</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe conservé à tort : c'est le cube qui garde le signe de départ. Un<br/>
carré n'est jamais négatif, et l'image vaut 9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q32 : Calculer une image par la fonction cube</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit g la fonction cube, définie par g(x) = x³. Que vaut g(-3) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Élever au cube, c'est multiplier le nombre trois fois par lui-même. Le<br/>
signe du résultat est celui du nombre de départ, ce qui distingue le cube<br/>
du carré.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>9</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un facteur oublié : ce nombre est le carré de -3, alors que le cube<br/>
en compte trois et vaut -27.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-9</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Puissance confondue avec une multiplication : l'exposant 3 ne<br/>
signifie pas « multiplié par 3 ». Le cube vaut -27.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>27</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe effacé à tort : seul un nombre pair de facteurs négatifs donne<br/>
un produit positif. Ici le résultat vaut -27.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-27</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : trois facteurs négatifs donnent un produit négatif, et<br/>
(-3) × (-3) × (-3) = -27.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q33 : Appliquer la fonction racine carrée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On applique la fonction racine carrée au nombre 36. Quel résultat<br/>
obtient-on ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La racine carrée de a est l'unique nombre positif dont le carré vaut<br/>
a. Reconnaître les carrés des premiers entiers permet de la calculer de<br/>
tête.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1296</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Opération inverse : ce nombre est le carré de 36. La racine carrée<br/>
ramène au contraire vers un nombre plus petit, ici 6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6 ou -6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion avec l'équation x² = 36, qui a deux solutions. La racine<br/>
carrée, elle, est une fonction : elle ne renvoie qu'un seul nombre,<br/>
le positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 6 × 6 = 36, et la racine carrée d'un<br/>
nombre positif est le nombre positif dont le carré le redonne.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>18</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racine confondue avec la moitié : 18 × 18 dépasse<br/>
largement 36. Le nombre cherché est 6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q34 : Une égalité de la valeur absolue</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle égalité la fonction valeur absolue vérifie-t-elle pour tout<br/>
nombre réel x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction qui vérifie f(-x) = f(x) pour tout réel a une courbe<br/>
symétrique par rapport à l'axe des ordonnées. C'est le cas de la valeur<br/>
absolue et du carré, mais pas du cube, qui vérifie f(-x) = -f(x).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>|x| = x pour tout réel</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette égalité ne vaut que pour les nombres positifs : pour x = -4,<br/>
la valeur absolue vaut 4 et non -4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>|-x| = -|x|</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une valeur absolue n'est jamais strictement négative, alors que<br/>
-|x| l'est dès que x n'est pas nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>|-x| = x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Égalité mise en défaut par x = -4 : le membre de gauche vaut 4<br/>
et le membre de droite vaut -4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>|-x| = |x|</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la valeur absolue efface le signe, donc un nombre et<br/>
son opposé ont la même image.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q35 : Combien de changements de signe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Combien de fois l'expression ax + b, avec a ≠ 0, change-t-elle<br/>
de signe sur ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une expression affine non constante s'annule une fois et une seule, en<br/>
-b/a. Son tableau de signes comporte donc toujours deux<br/>
colonnes, séparées par un zéro.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux fois, comme un produit de facteurs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux changements supposeraient deux racines, ce qui est le cas d'un<br/>
produit tel que (x - 1)(x + 2), pas d'une expression affine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule fois, en sa racine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'expression s'annule en -b/a, prend le<br/>
signe contraire à celui de a avant, et le signe de a après.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Jamais : son signe est celui de a</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le signe de a ne vaut qu'après la racine : pour 2x - 4 et<br/>
x = 0, l'expression vaut -4 alors que a vaut 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Cela dépend du signe de b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le nombre b déplace la racine sur l'axe, mais il ne modifie pas le<br/>
nombre de changements de signe, qui reste égal à un.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q36 : Racine d'une expression affine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>En quelle valeur l'expression 4x - 12 s'annule-t-elle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La racine d'une expression affine ax + b est le nombre<br/>
-b/a. C'est elle qui sépare les deux colonnes de son tableau<br/>
de signes.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 48</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Multiplication au lieu d'une division : le coefficient 4 se<br/>
divise, il ne se multiplie pas. La racine vaut 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = -3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe oublié : le terme constant change de signe lorsqu'il passe de<br/>
l'autre côté du signe égal. La racine vaut 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'équation 4x - 12 = 0 donne<br/>
4x = 12, puis x = 3 après division par 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 12</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Division oubliée : une fois 4x = 12 obtenu, il reste<br/>
à diviser par 4, ce qui donne 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q37 : Encadrer une racine carrée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre quels entiers consécutifs le nombre √30 se situe-t-il ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour encadrer une racine carrée, on cherche les carrés de deux entiers<br/>
consécutifs qui encadrent le nombre. La croissance de la fonction racine<br/>
carrée transporte alors cet encadrement aux racines.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre 5 et 6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 5² = 25 et 6² = 36 encadrent 30.<br/>
La fonction racine carrée étant croissante, l'encadrement se<br/>
transmet aux racines.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre 4 et 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Encadrement décalé d'un cran vers le bas : 5² = 25 est<br/>
inférieur à 30, donc √30 dépasse 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre 15 et 16</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racine confondue avec la moitié : 15² = 225, un nombre bien plus<br/>
grand que 30.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre 6 et 7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Encadrement décalé d'un cran vers le haut : 6² = 36 dépasse<br/>
déjà 30, donc √30 reste inférieur à 6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q38 : Nombres de petite valeur absolue</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quels sont les nombres réels x qui vérifient |x| &lt; 2 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'écriture |x| désigne la distance de x à zéro. Une condition<br/>
|x| &lt; k, avec k strictement positif, décrit donc l'intervalle ouvert<br/>
centré en zéro et de demi-longueur k.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ceux de \{-2\,;\,2\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ces deux nombres résolvent l'égalité |x| = 2. L'inégalité stricte<br/>
retient au contraire tout ce qui se trouve entre eux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ceux de ]-∞ ; 2[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Branche négative oubliée : -20 est bien inférieur à 2, mais<br/>
sa valeur absolue vaut 20, ce qui dépasse 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ceux de ]-2 ; 2[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : |x| mesure la distance de x à zéro, et les<br/>
nombres situés à moins de 2 de zéro forment cet intervalle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ceux de [0 ; 2[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Négatifs écartés à tort : x = -1 convient, car sa valeur absolue<br/>
vaut 1, un nombre inférieur à 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q39 : Un point commun à toutes les courbes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parmi les cinq fonctions de référence du chapitre, à savoir le carré,<br/>
l'inverse, la racine carrée, le cube et la valeur absolue, combien ont<br/>
une courbe passant par le point (1 ; 1) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point (1 ; 1) appartient à toutes les courbes de référence, car<br/>
1 est son propre carré, son propre cube, son propre inverse et sa<br/>
propre racine. C'est un repère commode pour les tracer.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Trois, le carré, le cube et la racine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux fonctions oubliées : l'inverse et la valeur absolue donnent<br/>
elles aussi 1 comme image de 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les cinq</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 1², 1/1, √1, 1³ et |1|<br/>
valent tous 1, donc les cinq courbes passent par ce point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux, le carré et le cube</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Calcul incomplet : √1, |1| et 1/1 valent eux<br/>
aussi 1 et conviennent donc également.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule, la fonction carré</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Réponse trop prudente : il suffit de calculer l'image de 1 par<br/>
chacune des cinq fonctions pour constater qu'elles valent toutes 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q40 : Où la courbe de l'inverse est au-dessus de l'axe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour quelles valeurs de x la courbe de la fonction inverse se<br/>
situe-t-elle au-dessus de l'axe des abscisses ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un quotient de deux nombres de même signe est positif. La fonction<br/>
inverse prend donc le signe de x : sa courbe est au-dessus de l'axe<br/>
des abscisses sur ]0 ; +∞[ et en dessous sur<br/>
]-∞ ; 0[.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x &gt; 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'inverse d'un nombre strictement positif est<br/>
strictement positif, donc toute cette branche est au-dessus de l'axe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x &lt; 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe inversé : l'inverse d'un nombre négatif est négatif, ainsi<br/>
1/-4 vaut -0{,}25, et cette branche est sous l'axe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x &gt; 1 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Condition trop forte : \dfrac{1}{0{,}5} vaut 2, donc la courbe<br/>
est déjà au-dessus de l'axe entre 0 et 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tout x non nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La branche de gauche est entièrement sous l'axe : 1/-2<br/>
vaut -0{,}5, un nombre négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q41 : Sens de variation de la valeur absolue</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Comment varie la fonction valeur absolue sur ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La courbe en V descend jusqu'à l'origine puis remonte : la fonction<br/>
valeur absolue décroît sur les négatifs et croît sur les positifs, avec<br/>
un minimum égal à 0 atteint en 0.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Décroissante sur ℝ, sans changement de sens</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contre-exemple : 1 &lt; 3 et pourtant |1| = 1 est inférieur à<br/>
|3| = 3. Les images augmentent sur les positifs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante sur ]-∞ ; 0], puis décroissante sur<br/>
[0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversés : ce tableau décrirait un V retourné, alors que<br/>
|-3| = 3 dépasse |-1| = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante sur ℝ, sans changement de sens</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contre-exemple : -3 &lt; -1 et pourtant |-3| = 3 dépasse<br/>
|-1| = 1. Les images diminuent sur les négatifs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Décroissante sur ]-∞ ; 0], croissante sur [0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pour x négatif, |x| = -x et les images diminuent<br/>
quand x augmente ; pour x positif, |x| = x et elles augmentent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q42 : Inverses de deux nombres de signes contraires</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que -4 &lt; 2. Comment se comparent alors 1/-4 et<br/>
½ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction inverse est décroissante sur chacune de ses deux branches,<br/>
mais pas de l'une à l'autre. Dès que les deux nombres encadrent zéro, on<br/>
compare directement les inverses obtenus, sans invoquer de règle.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1/-4 &lt; ½, l'ordre est conservé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 1/-4 vaut -0{,}25 et ½ vaut<br/>
0{,}5. Un négatif reste inférieur à un positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1/-4 &gt; ½, l'ordre est renversé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Règle appliquée hors de son domaine : passer à l'inverse ne renverse<br/>
l'ordre que si les deux nombres ont le même signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1/-4 = ½, les inverses coïncident</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un nombre négatif et un nombre positif ne peuvent pas être égaux :<br/>
-0{,}25 et 0{,}5 sont bien distincts.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ces deux inverses ne se comparent pas</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce sont deux nombres ordinaires, donc comparables : il suffit de les<br/>
calculer pour obtenir -0{,}25 et 0{,}5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q43 : Cube et carré d'un nombre inférieur à 1</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On choisit un nombre a strictement compris entre 0 et 1. Le cube<br/>
a³ est-il plus grand ou plus petit que le carré a² ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Multiplier un nombre positif par un facteur compris entre 0 et 1 le<br/>
diminue. Sur ]0 ; 1[, les puissances successives décroissent donc :<br/>
a³ &lt; a² &lt; a &lt; 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Plus petit que a²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : a³ = a² × a, et multiplier par un nombre<br/>
inférieur à 1 diminue. Avec a = 0{,}5, on obtient 0{,}125<br/>
contre 0{,}25.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Cela dépend de la valeur choisie</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La conclusion est la même sur tout l'intervalle : 0{,}9^3 = 0{,}729<br/>
est déjà inférieur à 0{,}9^2 = 0{,}81.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toujours égal à a²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'égalité a³ = a² ne se produit qu'en a = 0 et a = 1, deux<br/>
valeurs écartées par l'énoncé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Plus grand que a²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Intuition des grands nombres : au-delà de 1 le cube dépasse bien le<br/>
carré, mais entre 0 et 1 chaque multiplication rapproche de zéro.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q44 : Parabole et droite $y = 2x$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour quelles valeurs de x la parabole d'équation y = x² passe-t-elle<br/>
en dessous de la droite d'équation y = 2x ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Comparer deux courbes revient à étudier le signe de la différence de<br/>
leurs expressions. Ici x² - 2x = x(x - 2), et le tableau de signes de<br/>
ce produit le donne négatif entre 0 et 2.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x dans ]0 ; 2[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la différence x² - 2x = x(x - 2) est négative<br/>
entre ses deux racines 0 et 2, donc la parabole y passe sous la<br/>
droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x dans ]2 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Intervalle mal placé : pour x = 3, la parabole donne 9 et la<br/>
droite donne 6, donc la parabole repasse au-dessus après 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour x dans ]-∞ ; 2[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Négatifs oubliés : pour x = -1, la parabole donne 1 et la droite<br/>
donne -2, donc la parabole est au-dessus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour aucune valeur de x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Pour x = 1, la parabole donne 1 et la droite donne 2 : la<br/>
parabole est bien en dessous à cet endroit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions de référence et tableaux de signes — Q45 : Résoudre $x^3 = x$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Combien de solutions réelles l'équation x³ = x admet-elle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ramène l'équation à un produit nul : x³ = x équivaut à<br/>
x(x - 1)(x + 1) = 0. Il ne faut jamais simplifier par x sans savoir<br/>
si x est nul, sous peine de perdre une solution.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux : -1 et 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le nombre 0 est oublié : 0³ = 0, donc 0 est également<br/>
solution de cette équation.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Trois : -1, 0 et 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : x³ - x = x(x - 1)(x + 1), et un produit est nul<br/>
lorsque l'un de ses facteurs l'est.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule : x = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Solution partielle : 1³ = 1 et (-1)³ = -1 conviennent aussi,<br/>
ce qui porte le compte à trois.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une infinité, tout réel convient</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Vérification immédiate : 2³ = 8, qui diffère de 2. Seuls trois<br/>
nombres conviennent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
