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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Seconde/Fonctions, images et antécédents</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Vocabulaire des fonctions : image, antécédent, ensemble de définition,<br/>
courbe représentative. Calculs d'images et d'antécédents à partir d'une<br/>
formule, d'un tableau de valeurs ou d'une lecture graphique.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q01 : Lire une égalité $f(2)=5$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f une fonction. Que signifie l'égalité f(2) = 5 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans l'écriture f(2)=5 : le nombre qui <strong>entre</strong> (2) a pour<br/>
<strong>image</strong> le nombre qui <strong>sort</strong> (5), et 2 est un <strong>antécédent</strong><br/>
de 5. Le sens de lecture ne s'inverse jamais.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5 est un antécédent de 2 par f</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'inversion du vocabulaire : c'est 2 qui est un<br/>
antécédent de 5, car f transforme 2 en 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'image de 5 par f est 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'inversion : l'image de 5 s'écrirait f(5). Ici<br/>
c'est bien 2 qui entre dans la fonction, et 5 qui en sort.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(5) = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien ne permet d'échanger les rôles de 2 et 5.<br/>
En général f(5) n'a aucune raison de valoir 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'image de 2 par f est 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f(2) désigne l'image de 2 par la fonction<br/>
f. On peut aussi dire que 2 est <strong>un</strong> antécédent de 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q02 : Calculer une image</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = 3x - 5.<br/>
Quelle est l'image de 4 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Calculer l'image de 4, c'est remplacer x par 4 :<br/>
f(4) = 3 × 4 - 5 = 7.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>17</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : 3 × 4 + 5 = 17 correspond à la<br/>
fonction x ↦ 3x + 5, pas à 3x - 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>12</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as calculé 3 × 4 = 12 mais oublié de<br/>
soustraire 5. Il faut appliquer <strong>toute</strong> la formule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f(4) = 3 × 4 - 5 = 12 - 5 = 7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as résolu 3x - 5 = 4, c'est-à-dire cherché un<br/>
<strong>antécédent</strong> de 4. On demande l'<strong>image</strong> de 4 : on<br/>
remplace x par 4 dans la formule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q03 : Calculer un antécédent</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = 3x - 5.<br/>
Quel est l'antécédent de 7 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un antécédent de 7 est une solution de l'équation f(x) = 7 :<br/>
3x - 5 = 7 ⇔ 3x = 12 ⇔ x = 4.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on résout 3x - 5 = 7, soit 3x = 12,<br/>
donc x = 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅔</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'algèbre : 7 - 5/3 = ⅔ vient d'un<br/>
mauvais transfert du -5. Dans 3x - 5 = 7, le -5 passe<br/>
de l'autre côté en +5 : 3x = 7 + 5 = 12.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>16</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 3 × 7 - 5 = 16 est l'<strong>image</strong> de 7.<br/>
Chercher un antécédent de 7, c'est résoudre f(x) = 7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe dans la résolution : 3x = 12 donne x = 4,<br/>
pas x = -4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q04 : Nombre d'images d'un nombre</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f une fonction et a un nombre de son ensemble de<br/>
définition. Combien a possède-t-il d'images par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction associe à chaque nombre de son ensemble de définition<br/>
<strong>exactement une</strong> image. En revanche, un nombre peut avoir zéro,<br/>
un ou plusieurs <strong>antécédents</strong>.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune, sauf si la courbe coupe l'axe des ordonnées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tout nombre de l'ensemble de définition a une image,<br/>
indépendamment de l'axe des ordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Exactement une</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est la définition même d'une fonction.<br/>
À chaque nombre de l'ensemble de définition, elle associe<br/>
<strong>une unique</strong> image.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au plus deux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu confonds avec les <strong>antécédents</strong>, qui peuvent<br/>
être plusieurs (par exemple 9 a deux antécédents par<br/>
x ↦ x²). L'image, elle, est toujours unique.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Autant qu'on veut</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : si un même a avait plusieurs images, f ne serait<br/>
pas une fonction. C'est le nombre d'<strong>antécédents</strong> qui peut<br/>
varier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q05 : Antécédents par la fonction carré</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x².<br/>
Quels sont les antécédents de 9 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chercher les antécédents de 9, c'est résoudre x² = 9 :<br/>
les solutions sont 3 et -3. Pour k &gt; 0, l'équation x² = k<br/>
a deux solutions : √k et -√k.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-3 et 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : x² = 9 a deux solutions, x = 3 et<br/>
x = -3, car (-3)² = 9 aussi.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>81</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 81 = 9² est l'<strong>image</strong> de 9. On demande les<br/>
antécédents, c'est-à-dire les solutions de x² = 9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4{,}5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 9 \div 2 = 4{,}5 n'a rien à voir avec l'équation<br/>
x² = 9. Le carré n'est pas une multiplication par 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli classique : (-3)² = 9 également. Une équation<br/>
x² = k avec k &gt; 0 a toujours <strong>deux</strong> solutions opposées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q06 : Lire une image sur la courbe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une parabole tournée vers le haut, de<br/>
sommet (0 ; -1), passant par les points (-1 ; 0), (1 ; 0) et<br/>
(2 ; 3). C'est la courbe de f(x) = x² - 1.]</p>
<p>La courbe \mathcal{C}_f ci-dessous représente une fonction f.<br/>
Quelle est l'image de 1 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour lire f(1) : on repère x = 1 sur l'axe des abscisses, on<br/>
monte (ou descend) jusqu'à la courbe, puis on lit l'ordonnée du<br/>
point atteint. Ici le point est (1 ; 0), donc f(1) = 0.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 3 est l'image de 2 (le point (2 ; 3) est sur<br/>
la courbe), pas celle de 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as relu l'abscisse de départ. L'image se lit sur<br/>
l'axe des <strong>ordonnées</strong>, à la verticale de x = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le point de la courbe d'abscisse 1 est sur<br/>
l'axe des abscisses, donc f(1) = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : -1 est l'image de 0 (le sommet de la courbe est<br/>
en (0 ; -1)). Pour lire f(1), on part de x = 1 sur<br/>
l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q07 : Lire des antécédents sur la courbe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une parabole tournée vers le haut, de<br/>
sommet (0 ; -1), passant par les points (-1 ; 0), (1 ; 0) et<br/>
(2 ; 3). C'est la courbe de f(x) = x² - 1.]</p>
<p>La courbe \mathcal{C}_f ci-dessous représente une fonction f.<br/>
Quels sont les antécédents de 3 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour lire les antécédents de 3 : on trace la droite horizontale<br/>
y = 3 et on lit les <strong>abscisses</strong> des points d'intersection avec<br/>
la courbe. Ici, elle coupe \mathcal{C}_f en (-2 ; 3) et<br/>
(2 ; 3) : les antécédents sont -2 et 2.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu cherches les antécédents <strong>de</strong> 3, c'est-à-dire<br/>
les abscisses des points d'ordonnée 3. Le nombre 3 est ici<br/>
une ordonnée, pas une abscisse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 8 = f(3) serait l'<strong>image</strong> de 3 (hors du<br/>
graphique). Les antécédents se lisent en coupant la courbe<br/>
par la droite horizontale y = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-2 et 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la droite horizontale y = 3 coupe la courbe<br/>
en deux points, d'abscisses -2 et 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli : la droite y = 3 coupe aussi la courbe du côté des<br/>
abscisses négatives, au point (-2 ; 3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q08 : Courbe représentative</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f une fonction définie sur un intervalle I. Qu'est-ce que<br/>
la courbe représentative de f dans un repère ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La courbe représentative de f est l'ensemble des points<br/>
M(x ; f(x)) pour tous les x de l'ensemble de définition.<br/>
L'équation de la courbe est y = f(x).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La droite qui passe par tous les points où f s'annule</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les points où f s'annule sont seulement les<br/>
intersections de la courbe avec l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'ensemble des points de coordonnées (f(x) ; x) pour x<br/>
dans I</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'inversion : l'abscisse est la variable x, et<br/>
l'ordonnée est l'image f(x), pas l'inverse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le tableau des valeurs de f</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un tableau de valeurs ne donne que quelques points ;<br/>
la courbe est l'ensemble de <strong>tous</strong> les points<br/>
(x ; f(x)).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'ensemble des points de coordonnées (x ; f(x)) pour x<br/>
dans I</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un point M(x ; y) appartient à la courbe<br/>
si et seulement si y = f(x).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q09 : Ensemble de définition</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie par f(x) = 1/x - 2.<br/>
Quel est son ensemble de définition ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un quotient est défini si et seulement si son dénominateur est non<br/>
nul : x - 2 ≠ 0, donc x ≠ 2. L'ensemble de définition<br/>
est ℝ privé de 2.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tous les réels sauf -2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : on résout x - 2 = 0, qui donne x = 2,<br/>
pas x = -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tous les réels sauf 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le dénominateur s'annule pour x = 2, et la<br/>
division par zéro est impossible. Partout ailleurs, le calcul<br/>
est possible.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>ℝ tout entier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : pour x = 2, le dénominateur vaut 0 et le<br/>
quotient n'existe pas. Il faut exclure cette valeur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les réels strictement supérieurs à 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un quotient existe dès que son dénominateur est non<br/>
nul, même s'il est négatif. Tu confonds avec la condition de<br/>
la racine carrée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q10 : Antécédents dans un tableau de valeurs</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un tableau de valeurs d'une fonction f donne :<br/>
f(-2) = 5, f(-1) = 2, f(0) = 1 et f(1) = 2.</p>
<p>D'après ce tableau, quels sont les antécédents de 2 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un tableau de valeurs, les antécédents de 2 se trouvent en<br/>
repérant 2 dans la ligne des images f(x), puis en lisant les<br/>
valeurs de x correspondantes : ici -1 et 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as relu le nombre cherché. Les antécédents sont<br/>
les valeurs de x dont l'image vaut 2, ici -1 et 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli : il faut balayer <strong>toute</strong> la ligne des images. La<br/>
valeur 2 apparaît aussi dans la colonne de x = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1 et 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : dans la ligne des images, 2 apparaît deux<br/>
fois, pour x = -1 et pour x = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 5 est l'image de -2. Pour trouver des<br/>
antécédents de 2, on cherche 2 dans la ligne du <strong>bas</strong><br/>
et on remonte à la ligne du haut.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q11 : L'égalité $f(a+b) = f(a) + f(b)$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x².<br/>
A-t-on toujours f(a + b) = f(a) + f(b) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>(a+b)² = a² + 2ab + b² : le double produit 2ab empêche<br/>
l'égalité f(a+b) = f(a) + f(b) dès que a et b sont non nuls.<br/>
Contre-exemple : f(1+1) = 4 ≠ 2 = f(1) + f(1).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car f est donnée par une formule</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : avoir une formule ne donne aucune propriété<br/>
particulière. Ici (1+1)² = 4 ≠ 1² + 1² = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : par exemple f(1+1) = 4 alors que f(1) + f(1) = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (a+b)² = a² + 2ab + b² n'est en général<br/>
pas égal à a² + b². Un seul contre-exemple suffit à<br/>
réfuter l'égalité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, sauf si a et b sont positifs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : même pour a et b positifs l'égalité échoue,<br/>
comme le montre a = b = 1. Elle n'est vraie que si a ou<br/>
b est nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car c'est vrai pour toute fonction</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur très répandue : une fonction ne « distribue » pas sur<br/>
l'addition. Teste toujours sur des valeurs concrètes avant de<br/>
généraliser.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q12 : Résoudre $f(x) = 0$ graphiquement</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une parabole tournée vers le haut, de<br/>
sommet (0 ; -1), passant par les points (-1 ; 0), (1 ; 0) et<br/>
(2 ; 3). C'est la courbe de f(x) = x² - 1.]</p>
<p>La courbe \mathcal{C}_f ci-dessous représente une fonction f.<br/>
Quelles sont les solutions de l'équation f(x) = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résoudre f(x) = 0 graphiquement, c'est lire les abscisses des<br/>
points d'intersection de la courbe avec l'<strong>axe des abscisses</strong> :<br/>
ici -1 et 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = -1 et x = 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la courbe coupe l'axe des abscisses aux<br/>
points d'abscisses -1 et 1 ; ce sont les solutions de<br/>
f(x) = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = -1 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli : la courbe traverse l'axe des abscisses <strong>deux</strong> fois.<br/>
Il faut relever toutes les intersections.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : en x = 0, la courbe passe par (0 ; -1), donc<br/>
f(0) = -1 ≠ 0. Tu as confondu avec le sommet de la<br/>
courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(0 ; -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de nature : une solution de f(x) = 0 est un<br/>
<strong>nombre</strong> (une abscisse), pas un point. Et (0 ; -1)<br/>
n'est pas sur l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q13 : Image par une fonction affine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f(x) = 3x - 1. Quelle est l'image de 4 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Calculer une image : substituer la valeur à x dans la<br/>
formule et effectuer. Image de 4 : partir de 4 (donnée)<br/>
et arriver à f(4) (résultat) : le sens direct de la<br/>
machine-fonction.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 3 + 4 = 7 additionne au lieu de multiplier :<br/>
3x signifie 3 × x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>11</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : remplacer x par 4 : f(4) = 3 × 4 - 1 = 11.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>12</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le -1 oublié : 3 × 4 = 12, puis on retire<br/>
1 : 11.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5/3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inverse : 4 + 1/3 résout f(x) = 4 :<br/>
c'est chercher un <strong>antécédent</strong> de 4, pas son image.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q14 : Antécédent par le calcul</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f(x) = 2x + 1. Quel est l'antécédent de 5 par<br/>
f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un antécédent de k est une solution de l'équation<br/>
f(x) = k : le sens <strong>inverse</strong> de la fonction. Image : on<br/>
calcule ; antécédent : on résout. Les deux gestes du chapitre.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contrôle : f(3) = 7 ≠ 5 : la résolution donne<br/>
x = 5 - 1/2 = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : f(5) = 11 ≠ 5 : l'antécédent est le nombre<br/>
de départ qui DONNE 5, pas 5 lui-même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : chercher un antécédent, c'est résoudre<br/>
l'équation f(x) = 5, soit 2x + 1 = 5 :<br/>
2x = 4, x = 2. Contrôle : f(2) = 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>11</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : 11 = f(5) est l'<strong>image</strong> de 5 :<br/>
l'antécédent remonte la machine, il ne la descend pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q15 : La notation $x \mapsto 2x + 3$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que signifie l'écriture f : x ↦ 2x + 3 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux notations pour le même objet : f : x ↦ 2x + 3<br/>
(le procédé) et f(x) = 2x + 3 (la formule de l'image).<br/>
Bien distinguer f (la machine) de f(x) (ce qui en<br/>
sort).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point de coordonnées (x\ ;\ 2x + 3)… et rien<br/>
d'autre</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop réducteur : la notation définit le procédé pour<br/>
TOUS les x à la fois (dont les points de la courbe<br/>
sont la trace graphique).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que f vaut toujours 2x + 3, quel que soit le nombre<br/>
f</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion d'objets : f est la <strong>fonction</strong> (le<br/>
procédé), f(x) est le nombre résultat : la flèche<br/>
relie l'entrée x à la sortie 2x + 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction f associe à chaque nombre x le nombre<br/>
2x + 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la flèche ↦ se lit « a pour<br/>
image » : c'est la description du procédé, équivalente<br/>
à f(x) = 2x + 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'équation x = 2x + 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucune égalité à résoudre ici : la flèche<br/>
décrit une <strong>transformation</strong>, pas une contrainte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q16 : Un point sur la courbe ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point M(2\ ;\ 5) appartient-il à la courbe de la<br/>
fonction f(x) = x² + 1 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Appartenance à la courbe : M(a\ ;\ b) \in \mathcal{C}_f<br/>
\iff f(a) = b. La courbe EST l'ensemble des points<br/>
(x\ ;\ f(x)) : le test algébrique est exact là où la<br/>
lecture graphique reste approximative.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car f(5) ≠ 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées inversées : on évalue f en<br/>
l'<strong>abscisse</strong> (2) et on compare à l'<strong>ordonnée</strong><br/>
(5), pas l'inverse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car f(2) = 4 + 1 = 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : M(a\ ;\ b) est sur la courbe \iff<br/>
f(a) = b : on calcule l'image de l'abscisse et on<br/>
compare à l'ordonnée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car 2 + 5 = 7 est impair</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Hors sujet : aucune règle de parité ici : le seul test<br/>
est f(2) \stackrel{?}{=} 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas savoir sans tracer la courbe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le calcul remplace le dessin : c'est même tout<br/>
l'intérêt : f(2) = 5 ✓, aucun tracé nécessaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q17 : Image d'un nombre négatif</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f(x) = x² - 2x. Quelle est l'image de -1 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Substituer un négatif : parenthèses obligatoires : (-1)² = 1, -2(-1) = +2. La quasi-totalité des erreurs d'images<br/>
vient des signes : écrire l'étape intermédiaire au complet.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux signes ratés : (-1)² = +1 et -2 × (-1) = +2 : tout est positif : 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Terme oublié : 1 est le carré seul : le terme -2x = +2 s'ajoute : 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f(-1) = (-1)² - 2 × (-1) = 1 + 2 = 3 : le carré donne +1 et « moins fois moins »<br/>
donne +2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 1 - 2 = -1 traite -2x comme -2 × (+1) : or x = -1 : le produit vaut +2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q18 : Antécédents de $0$ par une forme factorisée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f(x) = (x - 1)(x + 3). Quels sont les antécédents de<br/>
0 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Antécédents de 0 = solutions de f(x) = 0 : avec une<br/>
forme factorisée, le produit nul les donne immédiatement.<br/>
Graphiquement : les abscisses des points où la courbe coupe<br/>
l'axe.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1 et 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signes inversés : x - 1 = 0 donne x = +1 (et x + 3 = 0 donne -3) : le signe bascule en isolant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Facteur oublié : chaque facteur fournit un antécédent :<br/>
-3 annule aussi le produit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : f(0) = (-1)(3) = -3 ≠ 0 : les antécédents<br/>
de 0 sont les valeurs qui <strong>annulent</strong> le produit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1 et -3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f(x) = 0 est une équation produit<br/>
nul : x - 1 = 0 ou x + 3 = 0 : la forme factorisée<br/>
livre les antécédents de 0 sans calcul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q19 : Définition d'une fonction racine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie par f(x) = √x - 3.<br/>
Quel est son ensemble de définition ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une racine carrée n'est définie que sur les nombres positifs ou nuls.<br/>
On résout donc x - 3 ≥ 0, ce qui donne x ≥ 3, c'est-à-dire<br/>
l'intervalle [3 ; +∞[.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-∞ ; 3]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inégalité retournée : pour x = 0, on obtient √-3, qui<br/>
n'existe pas. La condition impose x au-dessus de 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]3 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Borne exclue à tort : x = 3 donne √0 = 0, un résultat<br/>
parfaitement défini. La borne est donc fermée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[-3 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : la condition porte sur x - 3 ≥ 0, pas sur<br/>
x + 3 ≥ 0. Pour x = -3, on aurait √-6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[3 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une racine carrée exige x - 3 ≥ 0, donc<br/>
x ≥ 3. La valeur 3 convient, car √0 = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q20 : Valeur interdite d'un quotient</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie par f(x) = 2x + 1/x - 4.<br/>
Sur quel ensemble f est-elle définie ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un quotient n'est défini que si son dénominateur est non nul. On résout<br/>
donc x - 4 = 0, ce qui donne la seule valeur interdite x = 4.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tous les réels sauf 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le dénominateur s'annule pour x = 4, et une<br/>
division par zéro est impossible. Partout ailleurs le calcul se fait.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tous les réels sauf -4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : x - 4 s'annule pour x = 4, pas pour x = -4.<br/>
Pour x = -4, le dénominateur vaut -8, ce qui est autorisé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tous les réels sauf -½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Mauvais étage de la fraction : -½ annule le numérateur,<br/>
ce qui donne f(x) = 0, une valeur tout à fait définie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tous les réels sauf 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion classique : c'est le dénominateur, et non x, qui doit<br/>
être non nul. Pour x = 0, on obtient f(0) = -¼.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q21 : Image par une fonction quotient</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie par f(x) = 1/x + 2.<br/>
Combien vaut f(-1) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Calculer une image consiste à remplacer x par la valeur demandée, puis<br/>
à effectuer. Avec x = -1, le dénominateur vaut -1 + 2 = 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅓</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe perdu en route : ⅓ est la valeur de f(1).<br/>
Ici x vaut -1, donc le dénominateur vaut 1 et non<br/>
3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Variable oubliée : remplacer x par 0 donnerait ½.<br/>
Il faut bien substituer la valeur -1 à la place de x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-⅓</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Soustraction au lieu d'addition : le calcul fait est<br/>
1/-1 - 2, alors que la formule ajoute 2 à x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : -1 + 2 = 1, donc f(-1) = 1/1 = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q22 : Image d'une expression littérale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x² - 1.<br/>
Quelle est l'expression développée de f(a + 1) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On substitue l'expression entière à la place de x, entre parenthèses,<br/>
puis on développe : f(a+1) = (a+1)² - 1 = a² + 2a.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>a² + 2a + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Terme constant oublié : le développement de (a+1)² est correct,<br/>
mais la fonction retranche encore 1 au résultat.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>a²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Identité remarquable ratée : (a+1)² vaut a² + 2a + 1 et non<br/>
a² + 1. Pour a = 2, le carré vaut 9, pas 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>a² + 2a</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (a+1)² - 1 = a² + 2a + 1 - 1 = a² + 2a.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2a + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Carré confondu avec le double : (a+1)² n'est pas 2(a+1).<br/>
Pour a = 3, ces deux expressions valent 16 et 8.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q23 : Deux nombres opposés par la fonction carré</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction carré, définie par f(x) = x².<br/>
Que peut-on dire de f(-3) et de f(3) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tout réel x, (-x)² = x². La fonction carré donne donc la même<br/>
image à deux nombres opposés, ce qui se voit sur la symétrie de sa courbe.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ces deux images sont égales</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (-3)² = 9 et 3² = 9. Deux nombres opposés ont<br/>
toujours le même carré.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas comparer sans la courbe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Comparaison immédiate par le calcul : la formule suffit, (-3)²<br/>
et 3² valent tous deux 9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La première est plus petite que la seconde</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordre non conservé : -3 &lt; 3, mais la fonction carré ne conserve<br/>
pas l'ordre sur les nombres négatifs. Les deux images valent 9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ces deux images sont opposées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : (-3)² vaut 9 et non -9. Le carré d'un<br/>
nombre négatif est positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q24 : Ce qu'un tableau de valeurs ne dit pas</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un tableau de valeurs d'une fonction f donne f(0) = 4, f(1) = 1,<br/>
f(2) = 0 et f(3) = 1. Que vaut f(2{,}5) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un tableau de valeurs est un échantillon. Il donne les images de quelques<br/>
nombres, jamais celles de tous les autres.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0{,}5, la moyenne de f(2) et de f(3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Moyenne abusive : rien n'impose à f de varier de façon régulière<br/>
entre 2 et 3. La courbe peut faire tout autre chose.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas le déduire de ce tableau</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un tableau ne donne que quelques images choisies.<br/>
Sans la formule ou la courbe, f(2{,}5) reste inconnue.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0, la même image que pour x = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Valeur voisine recopiée : f(2) = 0 ne dit rien de f(2{,}5),<br/>
qui correspond à un autre nombre de départ.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1, la même image que pour x = 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Valeur voisine recopiée : f(3) = 1 concerne x = 3 seulement,<br/>
pas les nombres situés entre 2 et 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q25 : Résoudre graphiquement $f(x) = g(x)$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un même repère, les courbes de f et de g se coupent en deux<br/>
points, d'abscisses -1 et 2. Quelles sont les solutions de<br/>
l'équation f(x) = g(x) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résoudre f(x) = g(x) revient à chercher les abscisses des points communs<br/>
aux deux courbes. On lit les abscisses, jamais les ordonnées.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(-1) et f(2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Images confondues avec les solutions : f(-1) et f(2) sont les<br/>
ordonnées des points d'intersection, pas les valeurs de x cherchées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tous les réels de [-1 ; 2]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Intervalle au lieu de solutions : entre les deux points, une courbe<br/>
passe au-dessus de l'autre, donc f(x) et g(x) diffèrent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1 et 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en un point commun, les deux courbes ont la même<br/>
ordonnée pour la même abscisse, donc f(x) = g(x).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune, il faut résoudre par le calcul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Lecture graphique refusée à tort : une intersection se lit<br/>
directement, le calcul ne sert qu'à confirmer les valeurs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q26 : Antécédent par une fonction décroissante</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = -2x + 7.<br/>
Quel est l'antécédent de 1 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chercher l'antécédent de 1 revient à résoudre l'équation f(x) = 1.<br/>
L'image, elle, se calcule directement en remplaçant x par une valeur.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe perdu à la division : de -2x = -6 on tire x = 3, car un<br/>
quotient de deux nombres négatifs est positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : 5 est l'image de 1, pas son antécédent. On cherche<br/>
le nombre qui entre, pas celui qui sort.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : -2x + 7 = 1 donne -2x = -6, donc x = 3.<br/>
Vérification : -2 × 3 + 7 = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Équation mal recopiée : x = 4 est la solution de -2x + 7 = -1.<br/>
Ici le second membre vaut +1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q27 : Traduire une phrase par une égalité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une entreprise note C(q) le coût de production, en euros, de q<br/>
objets. Produire 10 objets coûte 45 euros. Comment cette phrase<br/>
s'écrit-elle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans une situation concrète, la grandeur dont on part est l'antécédent et<br/>
celle que l'on obtient est l'image.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>45 est un antécédent de 10 par C</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Vocabulaire inversé : l'antécédent est le nombre d'objets, donc 10,<br/>
et son image est le coût 45.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>10 est l'image de 45 par C</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Vocabulaire inversé : c'est 45 qui est l'image, puisque le coût est<br/>
le résultat du calcul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C(45) = 10</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés : C(45) désignerait le coût de 45 objets, une tout<br/>
autre information.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C(10) = 45</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la quantité produite entre dans la fonction, le coût<br/>
en sort.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q28 : Nombre de solutions d'une équation</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La courbe d'une fonction f admet un point le plus bas, d'ordonnée 1.<br/>
Combien l'équation f(x) = -1 a-t-elle de solutions ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le nombre de solutions de f(x) = k se lit au nombre de points communs<br/>
entre la courbe et la droite horizontale d'équation y = k.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux solutions correspondraient à une droite horizontale coupant la<br/>
courbe, ce qui n'arrive ici que pour les ordonnées supérieures à 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une solution supposerait un point d'ordonnée -1 sur la courbe, alors<br/>
que le minimum atteint vaut 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas savoir sans l'expression</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'information suffit : connaître le minimum permet déjà d'exclure<br/>
toute ordonnée qui lui est inférieure.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : toutes les ordonnées de la courbe valent au moins 1,<br/>
donc la droite d'équation y = -1 ne la rencontre jamais.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q29 : Distinguer $f$ et $f(x)$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la différence entre les écritures f et f(x) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction est le procédé, l'image est le résultat. On écrit<br/>
f : x ↦ 2x + 3 pour la fonction, et f(4) = 11 pour une image.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(x) est l'antécédent de x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : f(x) est l'image de x. L'antécédent est au contraire<br/>
un nombre qui entre dans la fonction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f est la fonction, f(x) est un nombre</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f désigne le procédé de calcul, f(x) le résultat<br/>
obtenu pour une valeur de x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f est la courbe, f(x) est la fonction</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La courbe porte un autre nom, souvent \mathcal{C}_f. La lettre f<br/>
seule désigne bien la fonction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les deux écritures désignent la même chose</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion courante : f ne dépend d'aucune valeur, alors que f(x)<br/>
change avec x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q30 : Nombre d'antécédents d'un nombre</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un nombre peut-il avoir plusieurs antécédents par une même fonction ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chaque nombre de départ a une image et une seule, c'est la définition<br/>
d'une fonction. En revanche un nombre d'arrivée peut avoir zéro, un ou<br/>
plusieurs antécédents, que l'on lit sur les points d'intersection entre<br/>
la courbe et une droite horizontale.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, il en a exactement un</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est l'image qui est unique, pas l'antécédent. Un nombre peut même<br/>
n'avoir aucun antécédent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, sinon f ne serait pas une fonction</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La condition porte sur les images : un nombre de départ a une seule<br/>
image, mais un nombre d'arrivée peut venir de plusieurs départs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, mais seulement si f change de formule</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Aucune condition de ce genre : la fonction carré, définie par une<br/>
seule formule, fournit déjà deux antécédents à 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, il peut en avoir plusieurs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la fonction carré donne 4 à la fois pour -2 et<br/>
pour 2, qui sont deux antécédents de 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q31 : Image par une fonction affine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie par f(x) = 3x + 5.<br/>
Quelle est l'image de 2 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Calculer une image, c'est remplacer x par la valeur demandée dans<br/>
l'expression de la fonction, puis effectuer le calcul.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Attention au signe du second terme : il faut ajouter 5, pas le<br/>
soustraire. Le calcul donne 11.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>11</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on remplace x par 2, ce qui donne<br/>
3 × 2 + 5 = 11.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>10</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Il ne s'agit pas d'additionner les trois nombres : 3 multiplie<br/>
2, puis on ajoute 5, donc f(2) = 11.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>13</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le coefficient 3 multiplie x, et 5 est le terme constant.<br/>
On calcule 3 × 2 + 5 = 11.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q32 : Image par une fonction carrée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x² + 3.<br/>
Quelle est l'image de 5 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Calculer une image, c'est remplacer x par la valeur demandée, puis<br/>
effectuer en respectant les priorités : le carré d'abord, l'addition<br/>
ensuite.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>13</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le carré a été confondu avec le double : 5² signifie<br/>
5 × 5, et non 2 × 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>28</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on remplace x par 5, ce qui donne<br/>
5² + 3 = 25 + 3 = 28.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>22</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe sur le terme constant : la formule se termine par<br/>
+ 3, ce qui conduit à 28.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>64</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Priorités inversées : le carré porte sur x seul, et le terme<br/>
constant n'intervient qu'une fois ce carré calculé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q33 : Quelle équation résoudre ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x² + 3.<br/>
Quelle équation faut-il résoudre pour trouver les antécédents de 7 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une image se calcule, un antécédent se cherche : les antécédents de k<br/>
par f sont les solutions de l'équation f(x) = k.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>7² + 3 = x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : ce calcul donne l'image de 7, alors que l'on cherche<br/>
les nombres qui ont 7 pour image.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x² + 3 = x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le nombre 7 a disparu : c'est lui qui doit figurer au second membre,<br/>
puisqu'il s'agit de l'image imposée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x² + 3 = 7 ou bien x² + 3 = -7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une seule équation suffit : l'image vaut 7, pas -7. Les deux<br/>
solutions opposées apparaîtront au moment de résoudre x² = 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x² + 3 = 7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : chercher les antécédents de 7, c'est chercher les<br/>
nombres dont l'image vaut 7, donc résoudre f(x) = 7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q34 : Un facteur qui ne s'annule jamais</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par<br/>
f(x) = (x - 4)(x² + 1).<br/>
Quels sont les antécédents de 0 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour annuler un produit, il suffit d'annuler un facteur. Ici x² + 1<br/>
reste supérieur ou égal à 1 quel que soit x : seul le premier<br/>
facteur peut s'annuler.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4 seulement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un produit est nul lorsque l'un de ses facteurs l'est.<br/>
Le premier s'annule pour x = 4, le second vaut au moins 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le nombre 0 n'a aucun antécédent</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le premier facteur s'annule pourtant : pour x = 4, le produit<br/>
vaut 0, donc 4 est bien un antécédent de 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4 et -1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Résolution fautive du second facteur : x² + 1 = 0 donnerait<br/>
x² = -1, impossible car un carré n'est jamais négatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4 et -4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le réflexe du carré a été appliqué au mauvais facteur : c'est<br/>
x - 4 qui s'annule, et pour une seule valeur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q35 : Reconnaître un point de la courbe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x² - 2.<br/>
Parmi ces points, lequel appartient à la courbe de f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un point M(a ; b) appartient à la courbe de f si et seulement si<br/>
f(a) = b. On calcule donc l'image de l'abscisse et on la compare à<br/>
l'ordonnée.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(3 ; 4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le carré a été confondu avec le double : 3² vaut 9,<br/>
et non 3 × 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(3 ; 7)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f(3) = 9 - 2 = 7, donc l'ordonnée<br/>
correspond bien à l'image de l'abscisse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(7 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées échangées : l'abscisse est le nombre de départ, l'ordonnée<br/>
est son image, jamais l'inverse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(3 ; 9)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Terme constant oublié : après le carré, la formule ajoute encore<br/>
-2, ce qui conduit à 7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q36 : Image d'une variable décalée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = -2x + 5.<br/>
Quelle est l'expression réduite de f(x + 1) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On substitue l'expression entière à la place de x, entre parenthèses,<br/>
puis on développe et on réduit.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-2x + 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'expression n'est pas inchangée : le décalage de 1 traverse le<br/>
facteur -2 et modifie le terme constant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-2x + 7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe dans la distribution : le produit -2 × 1<br/>
vaut -2, qui s'ajoute au terme constant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-2x + 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : -2(x + 1) + 5 = -2x - 2 + 5,<br/>
soit -2x + 3 après réduction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-2x + 6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le nombre 1 a été ajouté tel quel au terme constant, alors qu'il<br/>
est d'abord multiplié par -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q37 : Deux points sur une même verticale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une courbe tracée dans un repère coupe la droite verticale d'équation<br/>
x = 2 en deux points distincts. Peut-elle être la courbe d'une<br/>
fonction ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La courbe d'une fonction rencontre chaque droite verticale en un point<br/>
au plus, puisque chaque nombre de l'ensemble de définition possède une<br/>
image unique. Une droite horizontale, elle, peut la couper plusieurs fois.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, comme la courbe de la fonction carré</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La courbe de la fonction carré coupe chaque verticale en un seul<br/>
point : c'est la droite horizontale y = 4 qu'elle coupe deux fois.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, sauf si la courbe est une droite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une droite verticale n'est d'ailleurs pas une courbe de fonction,<br/>
pour exactement la même raison.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, si les deux points sont symétriques</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Aucune symétrie n'y change rien : deux ordonnées pour la même<br/>
abscisse contredisent la définition d'une fonction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car 2 aurait deux images</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les deux points auraient la même abscisse 2 et des<br/>
ordonnées différentes, or un nombre a une seule image.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q38 : L'image de zéro par une fonction affine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction affine définie sur ℝ par<br/>
f(x) = ax + b. Que vaut f(0) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour une fonction affine f(x) = ax + b, l'image de 0 vaut b.<br/>
Graphiquement, c'est l'ordonnée du point où la droite coupe l'axe des<br/>
ordonnées.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0, car on multiplie par zéro</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Seul le terme ax s'annule : le terme constant b ne dépend pas de<br/>
x et reste présent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>a + b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette valeur est f(1) : c'est pour x = 1 que le produit ax vaut<br/>
exactement a.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : a × 0 + b = b. L'image de 0 par une fonction<br/>
affine est toujours son terme constant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>a</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le coefficient a multiplie x : pour x = 0, ce produit disparaît<br/>
et seul b subsiste.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q39 : Image d'un négatif par l'opposé du carré</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = -x².<br/>
Quelle est l'image de -3 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans -x², le carré se calcule avant le signe moins. Pour un nombre<br/>
négatif, le carré est positif, et l'image est donc négative.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le carré a été confondu avec le double : (-3)² vaut 9,<br/>
alors que -2 × -3 vaut 6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-9</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on élève d'abord au carré, (-3)² = 9,<br/>
puis on prend l'opposé, ce qui donne -9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>9</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le signe moins de la formule a été oublié : le carré vaut bien<br/>
9, mais f(x) en est l'opposé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux erreurs se cumulent : le carré remplacé par le double, et le<br/>
signe de la formule mal reporté.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q40 : Ce qu'un tableau dit du nombre de solutions</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un tableau de valeurs d'une fonction f donne f(-3) = 4, f(0) = -1,<br/>
f(2) = 4 et f(5) = 7. Que peut-on affirmer sur l'équation<br/>
f(x) = 4 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un tableau de valeurs permet d'affirmer qu'une solution existe, jamais<br/>
qu'il n'y en a pas d'autre : il ne montre qu'un échantillon de nombres.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle n'a aucune solution lisible ici</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La valeur 4 figure pourtant deux fois dans la ligne des images du<br/>
tableau.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet une seule solution, -3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La ligne des images contient deux fois la valeur 4, pour x = -3<br/>
et pour x = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet au moins deux solutions</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : -3 et 2 ont tous deux pour image 4. Comme le<br/>
tableau ne montre que quatre nombres, il peut en exister d'autres.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet exactement deux solutions</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le tableau ne donne que quatre images parmi une infinité : rien<br/>
n'interdit à un autre nombre d'avoir aussi 4 pour image.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q41 : Écrire la fonction d'un tarif</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un taxi facture 4 euros de prise en charge, puis 2 euros par<br/>
kilomètre parcouru. On note P(x) le prix payé pour x kilomètres.<br/>
Quelle est l'expression de P(x) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une grandeur payée une fois donne le terme constant, une grandeur payée<br/>
par unité donne le coefficient de x : le tarif se traduit par une<br/>
fonction affine.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>P(x) = 6x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux tarifs ont été additionnés : la prise en charge ne se paie<br/>
pas à chaque kilomètre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>P(x) = 4x + 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux tarifs sont échangés : c'est le prix au kilomètre qui<br/>
multiplie x, pas la prise en charge.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>P(x) = 2x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La prise en charge a disparu : même pour un trajet très court, le<br/>
client paie déjà 4 euros.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>P(x) = 2x + 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les 2 euros se répètent à chaque kilomètre, donc<br/>
ils multiplient x, tandis que les 4 euros sont payés une fois.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q42 : Les parenthèses de $f(x)$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans l'écriture f(x), les parenthèses indiquent-elles une<br/>
multiplication ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La notation f(x) est une notation d'image, pas un produit. Elle ne se<br/>
développe donc jamais : f(2x) ne vaut pas 2f(x).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : f(x) est l'image de x par f</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f(x) se lit « f de x ». La lettre f nomme une<br/>
fonction, pas un nombre que l'on pourrait multiplier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, f(x) se lit comme le produit f × x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion avec le calcul littéral : dans 3(x+1) les parenthèses<br/>
marquent bien un produit, car 3 est un nombre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, sauf quand f est une fonction affine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Aucune formule ne fait exception : f(x) désigne une image, que f<br/>
soit affine ou non.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, mais seulement si f est un nombre</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une fonction n'est jamais un nombre : dans ce chapitre, la lettre f<br/>
désigne toujours le procédé de calcul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q43 : Traduire une phrase en notation fléchée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction g associe à tout nombre son carré diminué de 3.<br/>
Comment s'écrit-elle avec la notation à flèche ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La notation g : x ↦ x² - 3 se lit « g associe à x le nombre<br/>
x² - 3 ». Elle équivaut à l'écriture g(x) = x² - 3.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>g : x² - 3 ↦ x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La flèche part toujours du nombre de départ : à gauche la variable,<br/>
à droite l'expression de son image.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>g : x ↦ 3 - x²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les rôles sont échangés : « diminué de 3 » signifie que l'on<br/>
retranche 3 au carré, et non le contraire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>g : x ↦ x² - 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on élève d'abord au carré, puis on retranche 3,<br/>
exactement dans l'ordre annoncé par la phrase.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>g : x ↦ (x - 3)²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordre des opérations inversé : cette écriture retranche 3 avant<br/>
d'élever au carré, ce qui donne une autre fonction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q44 : Antécédent par la fonction racine carrée</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur [0 ; +∞[ par<br/>
f(x) = √x. Quel est l'antécédent de 4 par f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chercher un antécédent par la fonction racine carrée revient à résoudre<br/>
√x = k : on élève les deux membres au carré, ce qui donne<br/>
x = k². Cette équation n'a jamais deux solutions.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>16</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on résout √x = 4, donc x = 4² = 16.<br/>
Vérification : √16 = 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2 et -2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion avec l'équation x² = 4 : ici, c'est la racine carrée<br/>
de x qui vaut 4, pas son carré.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>16 et -16</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un nombre négatif n'a pas de racine carrée : -16 n'appartient<br/>
même pas à l'ensemble de définition de f.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : 2 est l'image de 4, puisque<br/>
√4 = 2. On cherche le nombre dont l'image vaut 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q45 : Du tableau de valeurs à la courbe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un tableau de valeurs d'une fonction f donne f(-2) = 5, f(1) = -4<br/>
et f(3) = 0. Quel point appartient à coup sûr à la courbe de f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chaque égalité f(a) = b d'un tableau de valeurs fournit un point<br/>
(a ; b) de la courbe : l'antécédent en abscisse, l'image en ordonnée.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(1 ; -4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'égalité f(1) = -4 fournit le point d'abscisse 1<br/>
et d'ordonnée -4 de la courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(5 ; -2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées échangées sur une autre colonne : l'égalité f(-2) = 5<br/>
donne le point (-2 ; 5).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-2 ; -5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe modifié sans raison : le tableau annonce f(-2) = 5, donc<br/>
l'ordonnée est positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-4 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées échangées : -4 est une image, il figure donc en<br/>
ordonnée, et 1 en abscisse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q46 : L'égalité $f(2x) = 2f(x)$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x + 4.<br/>
A-t-on toujours f(2x) = 2f(x) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction ne se distribue pas sur les opérations : f(2x) se calcule<br/>
en remplaçant x par 2x, tandis que 2f(x) double le résultat déjà<br/>
obtenu. Les deux coïncident seulement dans des cas particuliers.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, sauf lorsque x est positif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le signe de x ne change rien : l'écart entre 2x + 4 et 2x + 8<br/>
vaut 4 pour tout nombre x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : f(2x) = 2x + 4 et 2f(x) = 2x + 8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les deux calculs se mènent séparément et diffèrent<br/>
de 4. Pour x = 1, on obtient 6 d'un côté et 10 de l'autre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car f est une fonction affine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Être affine ne donne aucune propriété de ce genre : il faudrait que<br/>
le terme constant soit nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui : le facteur 2 sort toujours de la fonction</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Dans 2f(x), le terme constant 4 est lui aussi doublé, alors qu'il<br/>
ne l'est pas dans f(2x).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q47 : Résoudre graphiquement f(x) &lt; g(x)</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [-3 ; 3], les courbes de deux fonctions f et g se coupent<br/>
aux points d'abscisses -1 et 2, et la courbe de f est sous<br/>
celle de g exactement entre ces deux points. Quel est l'ensemble<br/>
des solutions de f(x) &lt; g(x) sur [-3 ; 3] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résoudre graphiquement f(x) &lt; g(x), c'est lire les abscisses des<br/>
points de la courbe de f situés sous la courbe de g.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[-3 ; -1[ ∪ ]2 ; 3]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur ces intervalles, la courbe de f est au-dessus de<br/>
celle de g : c'est l'ensemble des solutions de f(x) &gt; g(x).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[-1 ; 2]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : en -1 et en 2, on a f(x) = g(x), ce qui ne vérifie<br/>
pas l'inégalité stricte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{-1\,;\,2\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ce sont les solutions de l'équation f(x) = g(x), pas<br/>
de l'inéquation.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-1 ; 2[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on cherche les abscisses où la courbe de f est<br/>
strictement sous celle de g. Les points d'intersection sont<br/>
exclus, car l'inégalité est stricte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q48 : Résoudre graphiquement f(x) = 3</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une parabole tournée vers le haut, tracée pour x entre -2 et 2, de sommet (0 ; -1), passant par les points (-2 ; 3), (-1 ; 0), (1 ; 0) et (2 ; 3). Une droite horizontale en pointillés d'équation y = 3 est tracée.]</p>
<p>La courbe \mathcal{C}_f ci-dessous représente une fonction f définie<br/>
sur [-2 ; 2]. Quelles sont les solutions de l'équation f(x) = 3 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résoudre graphiquement f(x) = k, c'est lire les abscisses des points<br/>
de la courbe d'ordonnée k, c'est-à-dire de ses points d'intersection<br/>
avec la droite horizontale y = k.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{8\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>3 a été lu comme une abscisse. On cherche les abscisses des points de<br/>
la courbe dont l'ordonnée vaut 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{2\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La courbe atteint aussi la hauteur 3 pour x = -2 : l'équation a deux<br/>
solutions.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{-2\,;\,2\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les points de la courbe d'ordonnée 3 sont (-2 ; 3)<br/>
et (2 ; 3) ; les solutions sont leurs abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{3\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>3 est la valeur de f(x) ; les solutions sont des valeurs de x,<br/>
lues sur l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q49 : Résoudre graphiquement f(x) &lt; 0</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une parabole tournée vers le haut, tracée pour x entre -2 et 2, de sommet (0 ; -1), passant par les points (-2 ; 3), (-1 ; 0), (1 ; 0) et (2 ; 3).]</p>
<p>La courbe \mathcal{C}_f ci-dessous représente une fonction f définie<br/>
sur [-2 ; 2]. Quel est l'ensemble des solutions de l'inéquation<br/>
f(x) &lt; 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résoudre graphiquement f(x) &lt; 0, c'est lire les abscisses des points<br/>
de la courbe situés strictement sous l'axe des abscisses.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[-1 ; 1]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>En -1 et en 1, f(x) = 0 : l'inégalité est stricte, les bornes sont<br/>
exclues.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>]-1 ; 1[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la courbe est strictement sous l'axe des abscisses entre<br/>
-1 et 1, bornes exclues.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{-1\,;\,1\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce sont les solutions de f(x) = 0. On cherche les x pour lesquels la<br/>
courbe est sous l'axe des abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[-2 ; -1[ ∪ ]1 ; 2]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sur ces intervalles, la courbe est au-dessus de l'axe : c'est l'ensemble<br/>
des solutions de f(x) &gt; 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q50 : Résoudre graphiquement f(x) = g(x)</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une parabole tournée vers le haut, tracée pour x entre -2 et 2, de sommet (0 ; -1), passant par les points (-2 ; 3), (-1 ; 0), (1 ; 0) et (2 ; 3). La courbe de g est une droite passant par (-2 ; -1), (-1 ; 0), (0 ; 1) et (2 ; 3).]</p>
<p>Les courbes ci-dessous représentent deux fonctions f et g définies<br/>
sur [-2 ; 2]. Quelles sont les solutions de l'équation f(x) = g(x)<br/>
?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Résoudre graphiquement f(x) = g(x), c'est lire les abscisses des<br/>
points d'intersection des deux courbes.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
  <penalty>0.0</penalty>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{-1\,;\,2\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les courbes se coupent aux points (-1 ; 0) et<br/>
(2 ; 3) ; les solutions sont leurs abscisses.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{(-1\,;\,0)\,;\,(2\,;\,3)\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce sont les points d'intersection. Les solutions de l'équation sont<br/>
leurs abscisses seulement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{-1\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les courbes se coupent aussi au point (2 ; 3) : l'équation a deux<br/>
solutions.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\{0\,;\,3\}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce sont les ordonnées des points d'intersection. Les solutions sont des<br/>
valeurs de x : -1 et 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions, images et antécédents — Q51 : Une fonction définie sur les entiers</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une chaîne de vidéos compte 50 abonnés, puis gagne 3 abonnés chaque<br/>
semaine. Le nombre d'abonnés après n semaines est<br/>
u(n) = 50 + 3n, pour tout entier naturel n. Que vaut<br/>
u(4) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
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    <text><![CDATA[<p>Une fonction définie sur ℕ modélise un phénomène<br/>
discret ; on note souvent u(n) l'image de l'entier n.</p>]]></text>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
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    <text><![CDATA[<p>212</p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p>Erreur de priorité : (50 + 3) × 4 multiplie aussi<br/>
l'effectif de départ. Seul 3n dépend du nombre de<br/>
semaines.</p>]]></text>
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    <text><![CDATA[<p>131</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 3n signifie 3 × n, et non 3ⁿ. Le<br/>
nombre d'abonnés augmente de 3 par semaine.</p>]]></text>
    </feedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>62</p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : u(4) = 50 + 3 × 4 = 62.</p>]]></text>
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    <text><![CDATA[<p>57</p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p>Erreur : on a additionné 4 au lieu de multiplier :<br/>
3n = 3 × 4.</p>]]></text>
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