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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Seconde/Vecteurs du plan</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Égalité de deux vecteurs, coordonnées d'un vecteur et de<br/>
AB⃗, somme et produit par un réel, relation de<br/>
Chasles, colinéarité et déterminant, norme, milieu d'un segment,<br/>
alignement et parallélisme.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q01 : Égalité de vecteurs et parallélogramme</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A, B, C, D quatre points du plan (non alignés).<br/>
Que signifie l'égalité AB⃗ = DC⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗ = DC⃗ ⇔<br/>
ABCD est un parallélogramme (éventuellement aplati). La<br/>
translation qui envoie A sur B envoie alors D sur C.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>A = D et B = C</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : deux vecteurs égaux peuvent avoir des<br/>
représentants d'origines différentes ; c'est tout l'intérêt<br/>
de la notion.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les segments [AB] et [DC] ont la même longueur</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : l'égalité de vecteurs exige aussi même<br/>
<strong>direction</strong> et même <strong>sens</strong>. Deux segments de même<br/>
longueur peuvent pointer n'importe où.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>ABCD est un parallélogramme</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗ = DC⃗<br/>
signifie que [AB] et [DC] ont même direction, même sens<br/>
et même longueur : c'est la caractérisation vectorielle du<br/>
parallélogramme ABCD.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>ABCD est un rectangle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop fort : l'égalité vectorielle ne dit rien des angles.<br/>
Elle garantit un parallélogramme, rectangle seulement si un<br/>
angle droit s'y ajoute.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q02 : Lire les coordonnées d'un vecteur</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec quadrillage. Le point A est en (1 ; 1)<br/>
et le point B en (4 ; 3). Le vecteur u, tracé en bleu de A<br/>
vers B, avance de 3 carreaux vers la droite et de 2 carreaux<br/>
vers le haut.]</p>
<p>Sur la figure ci-dessous, quelles sont les coordonnées du<br/>
vecteur u⃗ = AB⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les coordonnées d'un vecteur se lisent comme un déplacement :<br/>
AB⃗(x_B - x_A ; y_B - y_A) = (4-1 ; 3-1) = (3 ; 2).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(2 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées inversées : le déplacement horizontal (3)<br/>
s'écrit en premier, le vertical (2) en second.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(4 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (4 ; 3) sont les coordonnées du <strong>point</strong><br/>
B. Celles du vecteur mesurent le <strong>déplacement</strong> de A<br/>
vers B.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(3 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pour aller de A à B, on se déplace de<br/>
3 carreaux vers la droite et de 2 vers le haut :<br/>
u⃗(3 ; 2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(5 ; 4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as <strong>additionné</strong> les coordonnées de A et<br/>
B. Un vecteur se lit par différence (arrivée moins<br/>
départ).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q03 : Coordonnées de $\overrightarrow{AB}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A(2 ; -1) et B(5 ; 3). Quelles sont les<br/>
coordonnées de AB⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗(x_B - x_A ; y_B - y_A) : toujours<br/>
« arrivée moins départ ». Attention aux doubles signes :<br/>
3 - (-1) = 4.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-3 ; -4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : (-3 ; -4) est le vecteur<br/>
BA⃗, du point d'arrivée vers le point de<br/>
départ.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(7 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as additionné les coordonnées des points. La<br/>
formule est une <strong>différence</strong> : arrivée moins départ.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(3 ; 4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗(x_B - x_A ; y_B - y_A) = (5 - 2 ; 3 - (-1)) = (3 ; 4).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(3 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : y_B - y_A = 3 - (-1) = 3 + 1 = 4.<br/>
Soustraire un négatif revient à additionner.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q04 : Somme de deux vecteurs</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient u⃗(2 ; 3) et v⃗(-1 ; 4). Quelles sont<br/>
les coordonnées de u⃗ + v⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(x ; y) + v⃗(x' ; y') = (x + x' ; y + y') : les déplacements s'enchaînent, les<br/>
coordonnées s'ajoutent.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(3 ; 7)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : 2 + (-1) = 1, pas 3 (tu as soustrait<br/>
-1 au lieu de l'ajouter).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(1 ; 7)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on additionne coordonnée par coordonnée :<br/>
(2 + (-1) ; 3 + 4) = (1 ; 7).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-2 ; 12)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as <strong>multiplié</strong> les coordonnées. La somme de<br/>
vecteurs est une addition coordonnée par coordonnée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(1 ; -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la deuxième coordonnée vaut 3 + 4 = 7. Chaque<br/>
coordonnée s'additionne indépendamment.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q05 : Produit d'un vecteur par un réel</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit u⃗(2 ; -1). Quelles sont les coordonnées de<br/>
-3u⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>k u⃗(x ; y) = (kx ; ky). Pour k = -3 :<br/>
(-6 ; 3), vecteur de sens opposé et trois fois plus long.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-6 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : chaque coordonnée est multipliée par<br/>
-3 : (-3 × 2 ; -3 × (-1)) = (-6 ; 3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(6 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la première coordonnée vaut -3 × 2 = -6.<br/>
Le facteur -3 s'applique avec son signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-1 ; -4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as <strong>soustrait</strong> 3 aux coordonnées.<br/>
Multiplier un vecteur par un réel multiplie chaque<br/>
coordonnée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-6 ; -3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : -3 × (-1) = +3. Le produit de<br/>
deux négatifs est positif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q06 : Relation de Chasles</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour trois points A, B, C quelconques, que vaut la somme<br/>
AB⃗ + BC⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Relation de Chasles : AB⃗ + BC⃗ = AC⃗ : la lettre<br/>
intermédiaire (B) s'efface quand elle termine le premier<br/>
vecteur et commence le second.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : aller de A à B puis de B à C<br/>
revient à aller directement de A à C : c'est la<br/>
relation de Chasles.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>CA⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : l'enchaînement part de A et aboutit à<br/>
C, donc AC⃗ (et non le retour<br/>
CA⃗).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>BB⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : BB⃗ = 0⃗. La somme ne<br/>
s'annule que pour un aller-retour, comme<br/>
AB⃗ + BA⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗ × BC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de nature : on ne « multiplie » pas deux vecteurs<br/>
en seconde. La relation de Chasles concerne la <strong>somme</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q07 : Tester la colinéarité par le déterminant</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient u⃗(2 ; 3) et v⃗(4 ; 6). Ces vecteurs<br/>
sont-ils colinéaires ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗(x ; y) et v⃗(x' ; y') sont colinéaires<br/>
⇔ \det(\vec{u}\,;\,\vec{v}) = xy' - yx' = 0<br/>
(produit en croix). Ici 12 - 12 = 0.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car leurs coordonnées sont différentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la colinéarité demande la <strong>proportionnalité</strong>,<br/>
pas l'égalité. Ici v⃗ = 2u⃗ : colinéaires.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car 2 × 6 + 3 × 4 = 24 ≠ 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de formule : le déterminant est une <strong>différence</strong><br/>
en croix, xy' - yx', pas une somme.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car \det(\vec{u}\,;\,\vec{v}) = 2 \times 6 - 3<br/>
\times 4 = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le déterminant xy' - yx' est nul, c'est<br/>
le critère de colinéarité (on voit d'ailleurs que<br/>
v⃗ = 2u⃗).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car toutes leurs coordonnées sont positives</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La conclusion est bonne mais l'argument est faux : les<br/>
signes ne disent rien de la colinéarité. Seul le<br/>
déterminant nul (ou la proportionnalité) conclut.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q08 : Calculer un déterminant</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut le déterminant de u⃗(2 ; 3) et<br/>
v⃗(1 ; 5), et que peut-on en déduire ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>\det(\vec{u}\,;\,\vec{v}) = xy' - yx' = 10 - 3 = 7.<br/>
Déterminant non nul ⇔ vecteurs non<br/>
colinéaires : ils forment deux directions distinctes du plan.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\det = 7 : les vecteurs ne sont pas colinéaires</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 2 × 5 - 3 × 1 = 10 - 3 = 7 ≠ 0 : les directions sont distinctes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\det = 0 : les vecteurs sont colinéaires</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de calcul : 2 × 5 = 10 et 3 × 1 = 3<br/>
ne se compensent pas : \det = 7 \neq 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\det = 13 : les vecteurs ne sont pas colinéaires</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de formule : 13 = 2 × 5 + 3 × 1<br/>
additionne au lieu de soustraire. Le déterminant est<br/>
xy' - yx' = 7 (la conclusion reste bonne, pas le<br/>
calcul).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\det = 7 : les vecteurs sont colinéaires</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Calcul juste, conclusion inversée : la colinéarité<br/>
correspond à un déterminant <strong>nul</strong>. Ici 7 ≠ 0 :<br/>
non colinéaires.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q09 : Coordonnées du milieu</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A(1 ; 2) et B(5 ; 8). Quelles sont les<br/>
coordonnées du milieu I de [AB] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Milieu de [AB] :<br/>
I(x_A + x_B/2 ; y_A + y_B/2)<br/>
: la moyenne des coordonnées. Ici (3 ; 5).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>I(3 ; 5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le milieu moyenne les coordonnées :<br/>
I(1 + 5/2 ; 2 + 8/2) = (3 ; 5).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>I(6 ; 10)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli de la division par 2 : (6 ; 10) est la<br/>
<strong>somme</strong> des coordonnées. Le milieu en est la moitié.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>I(2 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (2 ; 3) est la <strong>demi-différence</strong><br/>
(la moitié de AB⃗), pas le milieu. On<br/>
moyenne : (x_A + x_B/2 ; y_A + y_B/2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>I(4 ; 6)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de calcul : 1 + 5/2 = 3 et<br/>
2 + 8/2 = 5. Vérifie tes moyennes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q10 : Norme d'un vecteur</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un repère orthonormé, quelle est la norme du vecteur<br/>
u⃗(3 ; 4) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>En repère orthonormé : \|u⃗(x ; y)\| = √x² + y² (théorème de Pythagore). Ici<br/>
√9 + 16 = 5.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>√7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : √3 + 4 oublie d'élever les coordonnées<br/>
au carré : √3² + 4² = √25.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>25</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli de la racine : 25 est le carré de la norme.<br/>
\|u⃗\| = √25 = 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 3 + 4 additionne les coordonnées. La norme<br/>
passe par les <strong>carrés</strong> : √9 + 16.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : \|u⃗\| = √3² + 4² = √25 = 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q11 : Alignement de trois points</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A(0 ; 1), B(2 ; 4) et C(6 ; 10). Ces trois<br/>
points sont-ils alignés ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>A, B, C alignés ⇔ AB⃗<br/>
et AC⃗ colinéaires ⇔<br/>
\det = 0. Ici \det = 2 \times 9 - 3 \times 6 = 0 :<br/>
alignés.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas savoir sans tracer la figure dans un<br/>
repère</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le calcul du déterminant tranche sans figure :<br/>
\det(\overrightarrow{AB}\,;\,\overrightarrow{AC}) = 0,<br/>
points alignés. C'est la force du calcul vectoriel.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car les trois points ont des ordonnées différentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : seuls les points d'une droite <strong>horizontale</strong><br/>
partagent la même ordonnée. Une droite oblique traverse<br/>
toutes les ordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car les longueurs AB et AC sont différentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : des points alignés n'ont aucune raison d'être<br/>
équidistants. L'alignement se teste par la<br/>
<strong>colinéarité</strong> des vecteurs, pas par les longueurs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car AB⃗ et AC⃗<br/>
sont colinéaires</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗(2 ; 3) et<br/>
AC⃗(6 ; 9) ont un déterminant nul,<br/>
2 × 9 - 3 × 6 = 18 - 18 = 0 : les vecteurs<br/>
sont colinéaires (AC⃗ = 3AB⃗), donc les points alignés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q12 : Caractérisation vectorielle du milieu</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit A, B et I trois points du plan. Quelle égalité vectorielle caractérise « I est le milieu de<br/>
[AB] » ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Caractérisation vectorielle du milieu (au programme) : I<br/>
milieu de [AB] ⇔ IA⃗ + IB⃗ = 0⃗ ⇔<br/>
AI⃗ = ½AB⃗. La<br/>
version « longueurs » IA = IB décrit la médiatrice entière.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>IA⃗ = IB⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Piège : deux vecteurs <strong>égaux</strong> ont le même sens ; ici<br/>
IA⃗ et IB⃗ pointent<br/>
dans des sens opposés. L'égalité forcerait A = B.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AI⃗ = 2 AB⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de coefficient : ce point serait <strong>au-delà</strong> de<br/>
B, deux fois trop loin. Le milieu correspond à<br/>
AI⃗ = ½AB⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>IA⃗ + IB⃗ = 0⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : depuis le milieu, les vecteurs vers A et<br/>
vers B sont opposés, leur somme est nulle. Formulation<br/>
équivalente : AI⃗ = ½AB⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>IA = IB</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Insuffisant : l'égalité des <strong>longueurs</strong> caractérise<br/>
toute la médiatrice de [AB], pas seulement son milieu.<br/>
Il faut l'information vectorielle (direction comprise).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q13 : Image par une translation</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est l'image du point A(2\ ;\ 1) par la translation<br/>
de vecteur u⃗(3\ ;\ -2) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Translation de vecteur u⃗(a\ ;\ b) : chaque point<br/>
glisse de a horizontalement et b verticalement : A'(x_A + a\ ;\ y_A + b). Le vecteur EST le déplacement.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>A'(3\ ;\ -2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Point de départ oublié : (3\ ;\ -2) sont les<br/>
coordonnées du <strong>vecteur</strong> : l'image part de A et se<br/>
décale de u⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>A'(5\ ;\ -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : appliquer une translation revient à ajouter les coordonnées du vecteur : (2 + 3\ ;\ 1 - 2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>A'(-1\ ;\ 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Soustraction : (2 - 3\ ;\ 1 + 2) applique le vecteur<br/>
<strong>opposé</strong> : la translation ajoute u⃗, elle ne le<br/>
retire pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>A'(6\ ;\ -2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Multiplication : les coordonnées du vecteur<br/>
s'<strong>ajoutent</strong> à celles du point, elles ne les<br/>
multiplient pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q14 : Vecteur opposé</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est l'opposé du vecteur u⃗(4\ ;\ -3) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>-u⃗ : mêmes coordonnées avec signes opposés.<br/>
Propriété clé : u⃗ + (-u⃗) = 0⃗, et<br/>
BA⃗ = -AB⃗.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-4\ ;\ -3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une seule coordonnée basculée : l'opposé retourne le<br/>
vecteur entier : les deux signes changent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-u⃗(-4\ ;\ 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'opposé change le signe des <strong>deux</strong><br/>
coordonnées : même direction, même longueur, sens<br/>
contraire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(¼\ ;\ -⅓)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : les inverses concernent les nombres ;<br/>
l'<strong>opposé</strong> d'un vecteur change les signes, pas les<br/>
valeurs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(4\ ;\ 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : seul le signe du -3 a changé : ce vecteur<br/>
n'est ni u⃗ ni son opposé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q15 : Multiplier un vecteur par un réel</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit u⃗(2\ ;\ -1). Quelles sont les coordonnées de<br/>
3u⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>ku⃗ : les deux coordonnées multipliées par k.<br/>
Géométriquement : longueur multipliée par |k|, sens<br/>
conservé si k &gt; 0, retourné si k &lt; 0.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(6\ ;\ -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Multiplication partielle : le facteur 3 s'applique aux<br/>
<strong>deux</strong> coordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(5\ ;\ 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Addition : (2 + 3\ ;\ -1 + 3) ajoute 3 au lieu de<br/>
multiplier <strong>par</strong> 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(6\ ;\ -3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : chaque coordonnée est multipliée par<br/>
3 : même direction et même sens, longueur multipliée<br/>
par 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(6\ ;\ 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : 3 × (-1) = -3 : multiplier par un<br/>
positif conserve les signes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q16 : Coordonnées de $\vec{u} - \vec{v}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient u⃗(5\ ;\ 2) et v⃗(1\ ;\ 4). Quelles<br/>
sont les coordonnées de u⃗ - v⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗ - v⃗ : soustraction coordonnée par<br/>
coordonnée, dans l'ordre. (C'est aussi u⃗ + (-v⃗) : ajouter l'opposé.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(4\ ;\ -2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : coordonnée par coordonnée : (5 - 1\ ;\ 2 - 4) = (4\ ;\ -2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-4\ ;\ 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordre inversé : (1 - 5\ ;\ 4 - 2) calcule v⃗ - u⃗, l'opposé du résultat cherché.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(4\ ;\ 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : 2 - 4 = -2 ; on soustrait dans l'ordre,<br/>
u⃗ moins v⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(6\ ;\ 6)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Addition : (5 + 1\ ;\ 2 + 4) calcule u⃗ + v⃗ : la différence soustrait.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q17 : Construire le quatrième sommet</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A(0\ ;\ 0), B(3\ ;\ 1) et C(4\ ;\ 3). Où<br/>
placer D pour que ABCD soit un parallélogramme ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>ABCD parallélogramme \iff \overrightarrow{AB} =<br/>
\overrightarrow{DC} (attention à l'<strong>ordre des lettres</strong> :<br/>
les sommets se suivent le long du bord). Le calcul : une<br/>
égalité vectorielle et une soustraction de coordonnées.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>D(1\ ;\ 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : ABCD parallélogramme \iff<br/>
\overrightarrow{AB} = \overrightarrow{DC} : avec<br/>
AB⃗(3\ ;\ 1) : D = C - (3\ ;\ 1) = (1\ ;\ 2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>D(-3\ ;\ -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : A - AB⃗ prolonge [BA] :<br/>
le quatrième sommet se construit à partir de C.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>D(7\ ;\ 4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Mauvais côté : (7\ ;\ 4) = C + AB⃗<br/>
construit ABDC (ordre des lettres différent) : pour<br/>
ABCD, le côté [DC] est parallèle à [AB] : D = C - AB⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>D(4\ ;\ 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est le point C : un parallélogramme a<br/>
quatre sommets <strong>distincts</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q18 : Chasles en chaîne</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut la somme AB⃗ + BC⃗ + CD⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chasles se cascade : dans une somme de vecteurs « bout à<br/>
bout », seuls comptent le départ et l'arrivée. Boucle<br/>
fermée (AB⃗ + BC⃗ + CA⃗) : vecteur nul.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>DA⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : le trajet part de A et finit en D :<br/>
AD⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la somme ne s'annule que si le chemin<br/>
<strong>revient</strong> à son départ (+DA⃗<br/>
manquerait pour boucler).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AD⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les points intermédiaires s'effacent en<br/>
cascade : A → B → C → D revient à A → D.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗ + CD⃗ : on ne<br/>
peut pas simplifier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : AB⃗ + BC⃗ = AC⃗ d'abord, puis AC⃗ + CD⃗ = AD⃗ : tout<br/>
s'enchaîne.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q19 : Paramètre de colinéarité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour quelle valeur de m les vecteurs u⃗(3\ ;\ m)<br/>
et v⃗(6\ ;\ 10) sont-ils colinéaires ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Colinéarité : xy' - x'y = 0. Avec un paramètre, le<br/>
déterminant devient une équation du premier degré. Contrôle<br/>
final par la proportionnalité des colonnes.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune : les premières coordonnées sont différentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la colinéarité demande la <strong>proportionnalité</strong><br/>
(6 = 2 × 3 passe très bien), pas l'égalité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : déterminant nul : 3 \times 10 - 6<br/>
\times m = 30 - 6m = 0 \iff m = 5. (Cohérent :<br/>
v⃗ = 2u⃗.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 20</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Équation mal posée : le déterminant est xy' - x'y = 30 - 6m, qui s'annule en 5 (pas 60/3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 30 - 42 = -12 ≠ 0 : la proportionnalité<br/>
exige m/10 = 3/6, soit m = 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q20 : Le vecteur nul</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut AB⃗ + BA⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>BA⃗ = -AB⃗, donc leur<br/>
somme est 0⃗ (coordonnées (0\ ;\ 0), aucune<br/>
direction). Distinguer soigneusement 0⃗ (vecteur) de<br/>
0 (nombre).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
  <penalty>0.0</penalty>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2AB⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 2AB⃗ = AB⃗ + AB⃗ (deux fois le MÊME sens) : ici le<br/>
retour annule l'aller.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ajouter BA⃗ n'est pas neutre :<br/>
c'est l'opposé exact de AB⃗ : tout<br/>
s'annule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le nombre 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de nature : la somme de deux vecteurs est un<br/>
<strong>vecteur</strong> : le vecteur nul 0⃗, pas le réel 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0⃗, le vecteur nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : aller de A à B puis revenir :<br/>
déplacement total nul (BA⃗ = -AB⃗).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q21 : Distance entre deux points</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A(1\ ;\ 2) et B(4\ ;\ 6). Que vaut la distance<br/>
AB ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB = √(x_B - x_A)² + (y_B - y_A)² : la norme du<br/>
vecteur AB⃗ : écarts, carrés, somme,<br/>
racine : quatre gestes dans cet ordre.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗(3\ ;\ 4), et AB = \|AB⃗\| = √3² + 4² = 5 : le<br/>
triangle 3-4-5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 3 + 4 additionne les écarts : la distance<br/>
« à vol d'oiseau » passe par Pythagore : √9 + 16.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>25</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racine oubliée : 25 est AB² : la distance vaut<br/>
5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>√7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : √3 + 4 oublie les <strong>carrés</strong> : la<br/>
formule est √(x_B - x_A)² + (y_B - y_A)².</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q22 : Quel parallélogramme pour $\overrightarrow{AB} = \overrightarrow{CD}$ ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que AB⃗ = CD⃗<br/>
(points non alignés). Quel quadrilatère est un<br/>
parallélogramme ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>\overrightarrow{AB} = \overrightarrow{CD} \iff ABDC<br/>
parallélogramme ; \overrightarrow{AB} =<br/>
\overrightarrow{DC} \iff ABCD parallélogramme. L'ordre des<br/>
lettres du contour suit les flèches : dessiner deux flèches<br/>
égales rend l'ordre évident.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
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    <text><![CDATA[<p>ABCD (dans cet ordre)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le piège de l'ordre des lettres : ABCD parallélogramme<br/>
correspond à AB⃗ = DC⃗ (le D et le C inversés) : ici<br/>
les sommets se suivent en A, B, D, C.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>ABDC (dans cet ordre)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗ = CD⃗ envoie A sur B et C sur D<br/>
par la même translation : les côtés [AB] et [CD]<br/>
sont parallèles de même sens : le tour du quadrilatère<br/>
se lit A, B, D, C.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>ACBD</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : cet ordre croise les côtés (papillon) :<br/>
l'égalité donnée apparie [AB] avec [CD] dans le même<br/>
sens : contour A, B, D, C.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucun : une égalité vectorielle ne fait pas un<br/>
parallélogramme</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est LA caractérisation vectorielle du<br/>
parallélogramme : deux côtés opposés portés par des<br/>
vecteurs égaux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q23 : La règle du parallélogramme</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗ et v⃗ sont tracés depuis la même origine<br/>
O. Comment se construit géométriquement u⃗ + v⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux visualisations de u⃗ + v⃗ : mettre<br/>
v⃗ au bout de u⃗ (Chasles), ou compléter le<br/>
parallélogramme depuis l'origine commune : sa diagonale<br/>
issue de O est la somme (l'autre diagonale : la<br/>
différence).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est l'autre diagonale du parallélogramme</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'autre diagonale représente la <strong>différence</strong><br/>
u⃗ - v⃗ (elle joint les extrémités des deux<br/>
vecteurs).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est la diagonale issue de O du parallélogramme<br/>
construit sur u⃗ et v⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : compléter le parallélogramme : la somme<br/>
part de O et rejoint le sommet opposé : équivalent du<br/>
« bout à bout » de Chasles.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est le vecteur qui joint l'extrémité de u⃗ à<br/>
celle de v⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la différence v⃗ - u⃗ : la somme, elle,<br/>
part de l'origine commune vers le sommet opposé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas additionner deux vecteurs de même origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : deux constructions existent : bout à bout<br/>
(Chasles) ou parallélogramme (même origine) : le<br/>
résultat est le même vecteur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q24 : Multiplier par un réel négatif</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Comment -2u⃗ se compare-t-il à u⃗ (non nul) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>ku⃗ : direction inchangée, longueur × |k|,<br/>
sens conservé si k &gt; 0, inversé si k &lt; 0. Les trois<br/>
attributs d'un vecteur (direction, sens, norme) réagissent<br/>
chacun à sa façon.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Même direction, sens contraire, longueur doublée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le signe retourne le sens, le |{-2}| =<br/>
2 double la longueur, la direction (la droite) ne<br/>
change jamais.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Direction différente, même sens, longueur doublée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ku⃗ reste toujours sur la même droite<br/>
que u⃗ (c'est la définition de la colinéarité),<br/>
et le signe négatif retourne le sens.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Même direction, même sens, longueur doublée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe ignoré : le facteur négatif <strong>retourne</strong> le<br/>
vecteur : sens contraire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Même direction, sens contraire, longueur divisée par 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la longueur est multipliée par |k| = 2, pas<br/>
par ½.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q25 : Parallélisme de deux droites</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un repère, A(1 ; 2), B(4 ; 3), C(0 ; 0) et<br/>
D(6 ; 2). Les droites (AB) et (CD) sont-elles parallèles ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux droites sont parallèles lorsque leurs vecteurs directeurs sont<br/>
colinéaires, ce que le déterminant détecte : il est nul si et seulement<br/>
s'il y a colinéarité.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car les points sont distincts</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux droites parallèles peuvent être distinctes : c'est même le cas<br/>
général. Le critère porte sur les vecteurs directeurs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car le déterminant est nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗(3 ; 1) et<br/>
CD⃗(6 ; 2) donnent<br/>
3 × 2 - 1 × 6 = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car les vecteurs ont des normes différentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La norme n'intervient pas : CD⃗ = 2AB⃗<br/>
reste colinéaire à AB⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car les quatre points sont alignés</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Conclusion juste, raison fausse : C n'appartient pas à (AB),<br/>
puisque AC⃗(-1 ; -2) n'est pas colinéaire à<br/>
AB⃗(3 ; 1).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q26 : Ce qui définit un vecteur</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux flèches tracées à des endroits différents du plan peuvent-elles<br/>
représenter le même vecteur ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un vecteur est caractérisé par une direction, un sens et une longueur. Il<br/>
admet donc une infinité de représentants, tous parallèles et de même<br/>
longueur.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, sauf si les deux flèches sont opposées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Des flèches opposées représentent au contraire deux vecteurs<br/>
différents, u⃗ et -u⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, à condition qu'elles se coupent</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux représentants d'un même vecteur sont parallèles, donc ils ne se<br/>
coupent généralement pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, chaque vecteur a une origine fixée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'origine n'appartient pas au vecteur : elle sert seulement à en<br/>
tracer un représentant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, si direction, sens et longueur coïncident</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un vecteur n'a pas de position, seuls ces trois<br/>
caractères le définissent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q27 : Retrouver un point à partir du milieu</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On donne A(-1 ; 4) et B(2 ; 1). Quelles sont les coordonnées du<br/>
point C tel que B soit le milieu de [AC] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dire que B est le milieu de [AC] équivaut à<br/>
AB⃗ = BC⃗. On ajoute donc à B les<br/>
coordonnées de AB⃗.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C(1 ; 6)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : on a retranché AB⃗ au lieu de<br/>
l'ajouter, ce qui place C du mauvais côté de B.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C(3 ; -3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Vecteur pris pour un point : (3 ; -3) sont les coordonnées de<br/>
AB⃗, qu'il faut ajouter à celles de B.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C(0{,}5\,;\,2{,}5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés : ce sont les coordonnées du milieu de [AB], alors que<br/>
B est déjà le milieu cherché.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C(5 ; -2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : de x_B = x_A + x_C/2 on tire<br/>
x_C = 2x_B - x_A = 5, et de même y_C = -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q28 : Le vecteur nul et la colinéarité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le vecteur nul 0⃗ est-il colinéaire au vecteur<br/>
u⃗(2 ; -5) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux vecteurs sont colinéaires lorsque l'un est le produit de l'autre par<br/>
un réel. Le vecteur nul vérifie cette condition avec tout vecteur, ce qui<br/>
explique la convention.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car il n'a pas de direction</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'absence de direction n'empêche pas la colinéarité : la définition<br/>
demande seulement un réel k tel que 0⃗ = ku⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car 0⃗ = 0 × u⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le vecteur nul s'obtient en multipliant n'importe quel<br/>
vecteur par 0, il est donc colinéaire à tous.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, mais seulement si u⃗ est nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Aucune condition sur u⃗ : le facteur 0 convient quel que soit<br/>
le vecteur choisi.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car ses coordonnées sont nulles</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le déterminant conclut : 0 × (-5) - 0 × 2 = 0, donc les<br/>
deux vecteurs sont bien colinéaires.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q29 : Reconnaître un parallélogramme</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On donne A(0 ; 1), B(3 ; 2), C(4 ; 5) et D(1 ; 4).<br/>
Le quadrilatère ABCD est-il un parallélogramme ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le quadrilatère ABCD est un parallélogramme si et seulement si<br/>
AB⃗ = DC⃗. L'ordre des lettres compte :<br/>
on parcourt le contour dans le même sens.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car AB⃗ = CD⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sommets mal ordonnés : CD⃗(-3 ; -1) est l'opposé de<br/>
AB⃗, il faut comparer avec DC⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car AB⃗ = DC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗(3 ; 1) et<br/>
DC⃗(3 ; 1) sont égaux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car les côtés n'ont pas la même longueur</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ils l'ont : AB = DC = √10, et AD = BC = √10 également.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car les diagonales ne se coupent pas</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Elles se coupent en leur milieu commun (2 ; 3), ce qui confirme au<br/>
contraire le parallélogramme.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q30 : Norme d'un vecteur multiplié</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le vecteur u⃗ a pour norme 2.<br/>
Quelle est la norme du vecteur -3u⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tout réel k, la norme de ku⃗ vaut |k| fois celle de<br/>
u⃗. Le signe de k n'agit que sur le sens.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le facteur est oublié : multiplier par -3 triple la longueur, seul<br/>
un facteur de valeur absolue 1 la laisserait inchangée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la longueur est multipliée par |-3| = 3, donc elle<br/>
passe de 2 à 6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Somme au lieu de produit : le calcul fait est 2 - 3, alors que la<br/>
norme se multiplie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une norme est une longueur, donc toujours positive. Le signe change<br/>
seulement le sens du vecteur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q31 : Coordonnées du vecteur opposé</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un repère, le vecteur AB⃗ a pour coordonnées<br/>
(5 ; -2). Quelles sont celles de BA⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Échanger l'origine et l'extrémité d'un vecteur donne son opposé :<br/>
BA⃗ = -AB⃗, de coordonnées<br/>
(-x ; -y).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-5 ; -2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Seule l'abscisse a changé de signe : l'opposé retourne le vecteur<br/>
entier, donc l'ordonnée change elle aussi.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-5 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : BA⃗ = -AB⃗, donc<br/>
les deux coordonnées changent de signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(5 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Seule l'ordonnée a changé de signe : l'abscisse doit basculer de la<br/>
même façon, puisque tout le vecteur se retourne.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(5 ; -2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce sont les coordonnées de AB⃗ : parcourir le<br/>
chemin en sens inverse ne laisse pas le vecteur inchangé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q32 : Retrouver le vecteur d'une translation</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une translation de vecteur t⃗ transforme le point<br/>
A(2 ; 5) en le point B(7 ; 1). Quelles sont les<br/>
coordonnées de t⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le vecteur d'une translation se lit sur un point et son image :<br/>
t⃗ = AB⃗(x_B - x_A ; y_B - y_A).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-5 ; 4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Soustraction faite à l'envers : ce vecteur est<br/>
BA⃗, qui ramènerait B sur A.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(9 ; 6)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Addition au lieu d'une soustraction : les coordonnées d'un vecteur<br/>
s'obtiennent par la différence « arrivée moins départ ».</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(7 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce sont les coordonnées du point B : celles du vecteur mesurent<br/>
le déplacement qui mène de A jusqu'à B.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(5 ; -4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : t⃗ = AB⃗, dont les<br/>
coordonnées valent (7 - 2 ; 1 - 5).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q33 : Faire apparaître un point intermédiaire</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On souhaite faire apparaître le point B dans l'écriture du vecteur<br/>
AC⃗. Par quelle somme peut-on le remplacer ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La relation de Chasles se lit dans les deux sens : elle permet aussi de<br/>
découper un vecteur en passant par un point choisi, à condition que ce<br/>
point termine le premier vecteur et commence le second.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>BA⃗ + BC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le premier vecteur est retourné : le trajet doit commencer en A,<br/>
donc débuter par AB⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>BA⃗ + CB⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux vecteurs sont retournés : cette somme vaut<br/>
CA⃗, soit l'opposé du vecteur cherché.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗ + BC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le point ajouté termine le premier vecteur et<br/>
commence le second, si bien que le trajet mène encore de A à C.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗ + CB⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le second vecteur est retourné : il faut partir de B pour<br/>
rejoindre C, donc écrire BC⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q34 : Ce qui manque pour conclure à l'égalité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux vecteurs non nuls ont la même direction et la même longueur.<br/>
Que faut-il vérifier de plus pour affirmer qu'ils sont égaux ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un vecteur est déterminé par trois caractères : sa direction, son sens<br/>
et sa longueur. Deux vecteurs sont égaux exactement quand ces trois<br/>
caractères coïncident.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'ils ont tous deux des coordonnées positives</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le signe des coordonnées ne joue aucun rôle : deux vecteurs de<br/>
coordonnées négatives peuvent parfaitement être égaux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'ils sont orientés dans le même sens</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : direction, sens et longueur définissent un vecteur.<br/>
Les deux premiers caractères étant acquis, il reste le sens.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'ils partent tous deux du même point</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'origine ne fait pas partie du vecteur : deux représentants tracés<br/>
à des endroits différents décrivent le même vecteur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'ils sont portés par une même droite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette condition est déjà contenue dans « même direction », et elle<br/>
ne dit toujours rien du sens des deux flèches.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q35 : Traduire une symétrie par une égalité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point C est le symétrique du point A par rapport au point B.<br/>
Quelle égalité vectorielle traduit cette situation ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dire que C est le symétrique de A par rapport à B revient à dire<br/>
que B est le milieu de [AC], ce que traduit l'égalité<br/>
AB⃗ = BC⃗.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗ = CB⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le second vecteur est retourné : cette égalité imposerait<br/>
A = C, alors que B doit se trouver entre les deux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>BA⃗ = BC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ces deux vecteurs partent de B dans des sens opposés : leur<br/>
égalité forcerait encore une fois A = C.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗ = BC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : B est le milieu de [AC], donc le déplacement de<br/>
A vers B se répète à l'identique de B vers C.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AC⃗ = BC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cette égalité signifierait A = B : c'est le déplacement de A à<br/>
B qu'il faut retrouver de B à C.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q36 : Retrouver un vecteur dans une somme</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le vecteur u⃗ a pour coordonnées (3 ; -2) et la somme<br/>
u⃗ + w⃗ a pour coordonnées (7 ; 3). Quelles sont<br/>
les coordonnées de w⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>De u⃗ + w⃗ = s⃗ on tire w⃗ = s⃗ - u⃗,<br/>
et la soustraction se fait coordonnée par coordonnée, dans cet ordre.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(4 ; 5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on retranche u⃗ coordonnée par coordonnée,<br/>
soit (7 - 3 ; 3 - (-2)).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(10 ; 1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Addition au lieu d'une soustraction : u⃗ a déjà été compté<br/>
dans la somme, il faut donc le retirer.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-4 ; -5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Soustraction faite à l'envers : ce vecteur est l'opposé de<br/>
w⃗, car les termes ont été inversés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(4 ; -5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'abscisse est juste, mais l'ordonnée a été soustraite dans le<br/>
mauvais ordre : il faut calculer 3 - (-2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q37 : Différence de deux vecteurs de même origine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A, B et C trois points du plan. Quel vecteur est égal à<br/>
AB⃗ - AC⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une différence se ramène à une somme :<br/>
AB⃗ - AC⃗ = AB⃗ + CA⃗ = CB⃗. Deux vecteurs de même<br/>
origine ont pour différence le vecteur qui joint leurs extrémités.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>BC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : c'est AC⃗ - AB⃗<br/>
qui vaut BC⃗, l'opposé du vecteur cherché.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>BA⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le point C a disparu du résultat alors qu'il figure dans le<br/>
calcul : c'est lui qui devient l'origine du vecteur obtenu.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>CA⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Calcul arrêté trop tôt : -AC⃗ vaut bien<br/>
CA⃗, mais il reste à lui ajouter<br/>
AB⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>CB⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : soustraire revient à ajouter l'opposé, donc<br/>
CA⃗ + AB⃗ = CB⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q38 : Distance exacte entre deux points</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le plan est muni d'un repère orthonormé. Quelle est la valeur exacte de<br/>
la distance AB, avec A(1 ; 2) et B(5 ; 4) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un repère orthonormé,<br/>
AB = √(x_B - x_A)² + (y_B - y_A)². Quand le résultat n'est<br/>
pas un carré parfait, la valeur exacte garde le symbole racine.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>√6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Carrés oubliés : les écarts 4 et 2 ont été additionnés<br/>
tels quels, alors que la formule les élève au carré.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>20</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Racine oubliée : 20 est le carré de la distance, il reste à en<br/>
prendre la racine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>√12</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Soustraction au lieu d'une addition : les deux carrés s'ajoutent,<br/>
comme dans le théorème de Pythagore.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>√20</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗(4 ; 2), donc<br/>
AB = √4² + 2² = √20.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q39 : Colinéarité et position de deux droites</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les vecteurs AB⃗ et CD⃗ sont<br/>
colinéaires et non nuls. Que peut-on affirmer des droites (AB) et<br/>
(CD) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux droites sont parallèles, au sens large, exactement quand leurs<br/>
vecteurs directeurs sont colinéaires. Distinguer le cas confondu<br/>
demande une information supplémentaire, par exemple un point commun.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles sont confondues, comme les deux vecteurs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux vecteurs colinéaires ne sont pas confondus pour autant : ils<br/>
peuvent être portés par deux droites parallèles distinctes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles sont parallèles, voire confondues</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la colinéarité donne une direction commune, mais<br/>
rien n'interdit aux quatre points d'être sur une même droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles sont sécantes en un unique point du plan</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Deux droites sécantes ont des directions différentes, donc des<br/>
vecteurs directeurs non colinéaires.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles sont parallèles et forcément distinctes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop fort : si C appartient à la droite (AB), les deux droites<br/>
sont confondues et la colinéarité reste vraie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q40 : Retrouver le coefficient de colinéarité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les vecteurs u⃗(3 ; -2) et v⃗(-9 ; 6) sont<br/>
colinéaires. Pour quel réel k a-t-on v⃗ = k u⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux vecteurs colinéaires vérifient v⃗ = k u⃗ pour un réel<br/>
k unique, obtenu en divisant coordonnée par coordonnée. Son signe<br/>
indique si les deux vecteurs vont dans le même sens.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>k = -⅓</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Quotient renversé : k s'obtient en divisant les coordonnées de<br/>
v⃗ par celles de u⃗, et non l'inverse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>k = -12</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Soustraction au lieu d'un quotient : k multiplie les coordonnées<br/>
de u⃗, il ne s'y ajoute pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>k = -3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : -3 × 3 = -9 et<br/>
-3 × -2 = 6. Le facteur étant négatif, les deux<br/>
vecteurs sont de sens contraires.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>k = 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe perdu : avec ce facteur positif, v⃗ pointerait dans le<br/>
même sens que u⃗, ce que les coordonnées démentent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q41 : Longueur d'une somme de vecteurs</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient u⃗ et v⃗ deux vecteurs non nuls. À quelle<br/>
condition a-t-on \|u⃗ + v⃗\| = \|u⃗\| + \|v⃗\| ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Additionner deux vecteurs revient à enchaîner deux déplacements. Le<br/>
trajet direct est au plus aussi long que le trajet en deux étapes, avec<br/>
égalité exactement quand les deux étapes vont dans le même sens.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Jamais, car une longueur ne s'additionne pas ainsi</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le cas de deux vecteurs de même sens fournit un contre-exemple<br/>
immédiat, en alignant les deux déplacements.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour n'importe quels vecteurs non nuls du plan</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux dès que les directions diffèrent : le chemin direct est plus<br/>
court que le détour par l'extrémité de u⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lorsqu'ils ont même direction et même sens</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les deux déplacements s'enchaînent alors en ligne<br/>
droite, et les longueurs s'ajoutent bout à bout.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lorsqu'ils ont même direction et des sens contraires</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les deux déplacements se compensent alors en partie : la somme est<br/>
plus courte que chacune des deux longueurs additionnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q42 : Chasles avec des termes en désordre</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A, B, C et D quatre points du plan. Que vaut la somme<br/>
AB⃗ + CD⃗ + BC⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'addition de vecteurs est commutative : on peut réordonner les termes<br/>
pour que les points intermédiaires s'enchaînent, puis appliquer la<br/>
relation de Chasles.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <hidden>0</hidden>
  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>DA⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : l'enchaînement part de A et aboutit en D, ce qui<br/>
donne AD⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>BD⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le trajet commence en A, pas en B : seul le point de départ et<br/>
le point d'arrivée subsistent dans le résultat.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AD⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une somme se réordonne librement, et<br/>
AB⃗ + BC⃗ + CD⃗<br/>
mène de A à D.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>AC⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un terme a été laissé de côté : après AC⃗, il<br/>
reste à ajouter CD⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q43 : Paramètre et alignement de trois points</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A(1 ; 2), B(3 ; 6) et C(6 ; m). Pour<br/>
quel réel m les points A, B et C sont-ils alignés ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Trois points sont alignés quand AB⃗ et<br/>
AC⃗ sont colinéaires. Le déterminant nul donne une<br/>
équation du premier degré, dont la solution est la valeur cherchée.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Point de départ mal choisi : l'écart d'abscisses doit se compter<br/>
depuis A, et non depuis B.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 12</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗(2 ; 4) et<br/>
AC⃗(6 - 1 ; m - 2) ont un déterminant<br/>
nul pour m = 12.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = -8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe inversé : l'ordonnée varie dans le même sens que sur<br/>
AB⃗, pas dans le sens contraire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>m = 6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ce choix place C à la même hauteur que B : la droite (AB)<br/>
n'étant pas horizontale, les trois points ne sont pas alignés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q44 : Quatrième sommet de $ABDC$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient A(1 ; 2), B(4 ; 3) et C(2 ; 5).<br/>
Quelles sont les coordonnées du point D pour que ABDC soit un<br/>
parallélogramme ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les sommets d'un parallélogramme se lisent en parcourant son contour :<br/>
ABDC équivaut à AB⃗ = CD⃗, d'où<br/>
D obtenu en translatant C du vecteur AB⃗.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-1 ; 4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordre des lettres mal lu : retrancher AB⃗ à C<br/>
construit le parallélogramme ABCD, pas ABDC.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(6 ; 8)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coordonnées simplement additionnées : AB⃗ se<br/>
calcule par une différence, que la somme B + C ignore.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(5 ; 6)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le contour A, B, D, C impose<br/>
AB⃗ = CD⃗, donc on ajoute<br/>
(3 ; 1) aux coordonnées de C.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(3 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés : ce point complète ACBD, où C et B occupent<br/>
des sommets opposés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q45 : Coordonnées de $2\vec{u} - \vec{v}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soient u⃗(3 ; -1) et v⃗(4 ; 2). Quelles sont<br/>
les coordonnées du vecteur 2u⃗ - v⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une combinaison de vecteurs se calcule coordonnée par coordonnée :<br/>
2u⃗ - v⃗ a pour coordonnées<br/>
(2xᵤ - xᵥ ; 2yᵤ - yᵥ).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(10 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Addition au lieu d'une soustraction : le calcul mené est celui de<br/>
2u⃗ + v⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-2 ; -6)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Facteur mal placé : le 2 ne multiplie que u⃗, il ne<br/>
s'applique pas à la différence entière.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(2 ; -4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on double d'abord u⃗, puis on retranche<br/>
v⃗ : (2 × 3 - 4 ; 2 × -1 - 2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>(-1 ; -3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Facteur oublié : les coordonnées de u⃗ doivent d'abord être<br/>
doublées avant la soustraction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q46 : Écrire un vecteur avec $\vec{i}$ et $\vec{j}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans une base orthonormée (i⃗, j⃗), le vecteur<br/>
u⃗ a pour coordonnées (3 ; -2). Quelle écriture<br/>
lui correspond ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tout vecteur du plan s'écrit de façon unique<br/>
u⃗ = xi⃗ + yj⃗ : x et y sont ses<br/>
coordonnées dans la base (i⃗, j⃗).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗ = -2i⃗ + 3j⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Ordre inversé : la première coordonnée multiplie i⃗,<br/>
la seconde multiplie j⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗ = 3i⃗ - 2j⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : u⃗(x ; y) signifie<br/>
u⃗ = xi⃗ + yj⃗, ici avec x = 3 et<br/>
y = -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗ = 3(i⃗ - 2j⃗)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : en développant, on obtient<br/>
3i⃗ - 6j⃗ ; le coefficient de j⃗<br/>
serait -6 au lieu de -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>u⃗ = 3i⃗ + 2j⃗</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe sur la seconde coordonnée, qui vaut -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q47 : Repérer la somme de deux vecteurs</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Quadrillage. Depuis O, un vecteur bleu va vers U, trois carreaux<br/>
à droite et un en haut, et un vecteur rouge va vers V, un<br/>
carreau à droite et trois en haut. Quatre points sont marqués,<br/>
avec O pour origine : A (4 ; 4), B (2 ; -2), C (-2 ; 2) et<br/>
D (2 ; 2).]</p>
<p>Sur la figure, OU⃗ représente u⃗ et<br/>
OV⃗ représente v⃗. Quel point M vérifie<br/>
OM⃗ = u⃗ + v⃗ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Règle du parallélogramme : avec des représentants de même origine<br/>
O, u⃗ + v⃗ est représenté par la diagonale issue de<br/>
O du parallélogramme construit sur u⃗ et v⃗.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point A</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : OUAV est un parallélogramme ; A s'obtient<br/>
en appliquant à U la translation de vecteur v⃗<br/>
(un carreau à droite, trois en haut).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point C</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : OC⃗ = v⃗ - u⃗, l'autre<br/>
diagonale du parallélogramme orientée de U vers V.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point D</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : D est le milieu de [OA] ;<br/>
OD⃗ = ½(u⃗ + v⃗), pas<br/>
la somme elle-même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le point B</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : OB⃗ = u⃗ - v⃗. Pour<br/>
la somme, on enchaîne u⃗ puis v⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Vecteurs du plan — Q48 : Placer l'extrémité d'un vecteur</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On représente le vecteur u⃗(-1 ; 2) à partir du point<br/>
A(2 ; 1). Quelles sont les coordonnées de son extrémité<br/>
B ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>AB⃗(x_B - x_A ; y_B - y_A) : pour placer B,<br/>
on ajoute aux coordonnées de A celles du vecteur.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>B(-1 ; 2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion entre point et vecteur : ce sont les coordonnées de<br/>
u⃗, pas celles de l'extrémité d'un représentant<br/>
d'origine A.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>B(4 ; 0)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les coordonnées de u⃗ ont été échangées ;<br/>
l'abscisse -1 s'ajoute à x_A, l'ordonnée 2 à y_A.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>B(1 ; 3)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : AB⃗ = u⃗ donne<br/>
x_B = 2 + (-1) et y_B = 1 + (2).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>B(3 ; -1)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : on a soustrait les coordonnées de u⃗. Ce<br/>
point C vérifie CA⃗ = u⃗, et non<br/>
AB⃗ = u⃗.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
